中财网张靓颖出道前照片:小提琴家薛伟教授解读《梁祝》
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 18:41:37
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小提琴家薛伟教授解读《梁祝》，现辑录如下，以飨读者。
解读《梁祝》' l3 I8 p9 W2 q* I
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体会音乐的精彩，内心会无比充实。
在音乐中，要用声音去刻画人物的形象，比如祝英台，就应该是婉转柔美的，含情脉脉的。这时的音色不需要太饱满，太明亮，才能显现出她那种纤柔的美感。; o" `- g( [" x4 U
曲子中有一段“滑彩”，这是留给演奏家自由发挥的空间，可以进行一度创作。这时的音乐跨度很大，艺术意境很多，比如说沉思，带给听众们想象的空间，仿佛来到了遥远的过去，内容抽象，却能带来更多的信息量。如同拉开了一个镜头，进入了缥缈的境界，弓弦此时变轻。 U5 q. I- K1 K7 V: \) ]
听古典音乐和听流行音乐不同，往往听下来会“很累”，要用心，有精神的参与。解读音乐的过程，如同和作曲家、演奏家一起经历了一场轰轰烈烈的心路历程。如果能体会到精彩的部分，内心是无比充实的。6 L( L+ C( o9 ^* b4 n* M1 ~ A, j
在“十八相送”中，就需要刻画出多层次的“悲”来，那种依依不舍的情感，可以用滑音来表现，在节奏上要有弹性，用颤音表现情绪，以弓弦的摩擦来表现离别的伤感。在演奏的手势上，要做到未有声先有情，做出肢体动作，来给观众一个明确的引导。情没有尽，弓就不要拉开，以意代声。$ |" q, j! h- G$ P- |0 d# I/ S' m% |
最为激烈的是“抗婚”，要演奏出那种非常强烈的情感，表现出那种“奋不顾身”的感觉。在演奏时，节奏的颗粒度要求很高，就需要弓离弦再远一些，撞击声再大一些，再“歇斯底里”一些，让拍子里都充满紧张感。
“投坟”是乐曲的最高潮，在那一瞬间，需要用音乐进行无限的放大。最近观看了越剧的《梁祝》，整场演出都很出彩，但是在最后部分，祝英台是“滑”到坟里去的，随后两人一红一绿，喜气洋洋地出现在舞台上。这种表现一点想象力都没有，舞台上就应该是空荡荡的，不能太写实了，否则就一点美感都没有了。
主题再现时，要有那种一缕青烟，忽隐忽现的感觉，细节处理上不能妩媚，而是要淡化一些，使得主题得到升华，少一些煽情，多一点深情。低声部的再现，点出沉重的主题，复杂的情感方式，带给观众复杂的感受。好的艺术带来的绝不仅是一种层次，那是一种在悲里有微笑，微笑里有歌声，歌声里有泪水，泪水里有希望的效果。9 V0 Z
小提琴家薛伟教授解读《梁祝》，现辑录如下，以飨读者。
解读《梁祝》' l3 I8 p9 W2 q* I
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体会音乐的精彩，内心会无比充实。
在音乐中，要用声音去刻画人物的形象，比如祝英台，就应该是婉转柔美的，含情脉脉的。这时的音色不需要太饱满，太明亮，才能显现出她那种纤柔的美感。; o" `- g( [" x4 U
曲子中有一段“滑彩”，这是留给演奏家自由发挥的空间，可以进行一度创作。这时的音乐跨度很大，艺术意境很多，比如说沉思，带给听众们想象的空间，仿佛来到了遥远的过去，内容抽象，却能带来更多的信息量。如同拉开了一个镜头，进入了缥缈的境界，弓弦此时变轻。 U5 q. I- K1 K7 V: \) ]
听古典音乐和听流行音乐不同，往往听下来会“很累”，要用心，有精神的参与。解读音乐的过程，如同和作曲家、演奏家一起经历了一场轰轰烈烈的心路历程。如果能体会到精彩的部分，内心是无比充实的。6 L( L+ C( o9 ^* b4 n* M1 ~ A, j
在“十八相送”中，就需要刻画出多层次的“悲”来，那种依依不舍的情感，可以用滑音来表现，在节奏上要有弹性，用颤音表现情绪，以弓弦的摩擦来表现离别的伤感。在演奏的手势上，要做到未有声先有情，做出肢体动作，来给观众一个明确的引导。情没有尽，弓就不要拉开，以意代声。$ |" q, j! h- G$ P- |0 d# I/ S' m% |
最为激烈的是“抗婚”，要演奏出那种非常强烈的情感，表现出那种“奋不顾身”的感觉。在演奏时，节奏的颗粒度要求很高，就需要弓离弦再远一些，撞击声再大一些，再“歇斯底里”一些，让拍子里都充满紧张感。
“投坟”是乐曲的最高潮，在那一瞬间，需要用音乐进行无限的放大。最近观看了越剧的《梁祝》，整场演出都很出彩，但是在最后部分，祝英台是“滑”到坟里去的，随后两人一红一绿，喜气洋洋地出现在舞台上。这种表现一点想象力都没有，舞台上就应该是空荡荡的，不能太写实了，否则就一点美感都没有了。
主题再现时，要有那种一缕青烟，忽隐忽现的感觉，细节处理上不能妩媚，而是要淡化一些，使得主题得到升华，少一些煽情，多一点深情。低声部的再现，点出沉重的主题，复杂的情感方式，带给观众复杂的感受。好的艺术带来的绝不仅是一种层次，那是一种在悲里有微笑，微笑里有歌声，歌声里有泪水，泪水里有希望的效果。9 V0 Z
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<梁祝〉（小提琴）如何下载？谢谢！
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