中财网极品战神txt全集下载:小课题方案-冬雪(新农)-搜狐博客
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 06:17:13
小课题研究方案
------从兴趣入手培养学生良好的听课习惯
一、课题研究的目的和意义：
1、课题研究的背景：
兴趣是开启孩子知识之门的一把金钥匙，这是我们为人之师者再清楚不过的了，但最近一段时间却明显的发现学生课堂上的学习兴趣不浓，学生在课堂中的表现不尽人意，主要表现是：注意力不集中，经常开小差、做小动作、神情不专注，老师提问题不举手，老师在黑板上圈圈点点他不看，自顾自地看着书本，神情默然；有些学生不懂得认真去听别人的讲话，小组讨论，不会听其他同学的发言。而小学生上课注意力持续时间短，容易分散，感情的发展也还处在易受外界感染的阶段。《新课程标准》明确指出：“对学生学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习的过程；要关注学习的水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感态度，帮助学生认识自我，建立信心。”因此，从兴趣入手加强对学生学习习惯的指导，是促进学生素质全面发展的一个重要方面。但是现实中，学生还没有养成良好的学习习惯。正是在此背景下，我们确立了这个小课题。
2、课题要达到的研究目的：
（1）激发学生的学习兴趣，使小学生认识到倾听的重要性。使他们懂得尊重别人、理解别人、吸纳别人，让他们明确倾听的目的、倾听的重要性，学会倾听，锻炼倾听的持久力。
（2）教师要掌握基本的促进学生倾听的引导训练、实施方法。教师的教学设计和教学语言要有吸引学生倾听的魅力，创设的课堂氛围要有利于学生倾听。
（3）使学生掌握基本的倾听自我监控方法，提高倾听效率。让学生在表达和倾听中传递信息和接收信息，更有将信息进行整理，在内部消化吸收和情感体验过程。随着倾听与表达深入，思维活动的水平也就会得到螺旋式的上升，认知、情感、态度、价值观得到培养。
二、课题研究的理论依据：
1、课题理论。使学生具有明确的生活目标和社会责任感，具有在变化的环境中应用知识和技能的高度适应能力，具有创造意识，并能不断获得新知，而且有能力克服自身的局限。教师要充分掌握必要的教育理论，明确教育的目的。
2、心理学理论。在心理学中，要求教师通过观察课堂交流过程中双方的以及学生的非言语行为（面部表情、身体姿势与运动、人际距离、目光接触、语文的辅助特征－－声调、语速停顿、沉默等）获得许多重要的附加信息。教师要善于运用观察法得到学生倾听习惯细节。
三、课题研究方法：
1、文献资料法：广泛查阅文献，收集材料，学习理论，借鉴前人的研究经验，在科学理论的指导下深入研究小学生的身心发展规律和特点，研究他们的学习心理和学习行为。在这基础上研究制定良好听课习惯培养的具体目标和工作策略。并在实践中不断总结新经验，研究新问题。
2、行动研究法：在平时的教学中，根据学生的实际情况随时进行调整，从而积累经验。
3、经验总结法：首先，在研究实践中，我们要及时总结自身经验教训，纠正实验中的偏差，为进一步研究做准备。其次，通过分析、综合、抽象、概括，使总结出的经验条理化、系统化，上升到教育理论的高度。再者，还可以通过参与学校专题讨论会、研讨会、交流会或传、帮、带等活动进行经验的传递和交流，获得反馈信息，再进行反复实践，才会使研究工作进一步提高和深化。