克林霉素甲硝唑怎么用:高一英语学习适应性调查问卷

高一英语学习适应性调查问卷

同学们：

你们好！进入高一学习已有一阶段，在这过程中我们要逐渐适应高一学习生活，也学到很多知识，但也发现一些问题。为了下阶段的更好学习，我们在同学们中间做个调查。调查主要侧重心理、高一的学习适应、学习策略、和高效课堂学习4个方面。希望同学们在调查中仔细据实反馈，有利于我们下阶段的有的放矢。

心理方面

1 面对高一英语学习，你的想法：

A顺其自然

B听说高中学习很难，很紧张

C要考上理想的大学，英语很重要，要好好学

D高中是重要的阶段，英语学习策略对以后意义很大，要把握机会

2高一英语老师与你可敬可爱的初中英语老师不一样，你会：

A不是理想中的老师，失望，甚至不想学英语

B找初中老师诉苦水

C课堂上给老师提意见，说： “我原来的英语老师是这样教我们的……”

D理解每个老师都有自己的特点；课下与老师沟通交流，让老师了解自己的想法

英语学习适应

3与初中英语相比较，高一英语每单元词汇量突然增加。你的做法：

A畏难而退，一提单词头疼。

B死记硬背，苦但坚持着。

C找窍门，记单词也不是很吃力。

C结合已有的成功经验，留心老师同学介绍交流的好方法，发现单词的结构有规律可循，探索适合自己风格的记忆法。

4高一英语课文长度突然增加。你的做法：

A不适应，能读懂就读，读不懂也没办法        

B很吃力，还是很努力，相信只要坚持，就会有有进步         

C提前预习，课上跟着老师的线索，完成作业，感觉得还可以         

D认真预习，课上积极与同学交流，注意老师对课文特点的分析，探索高中英语有效的阅读方法，自己的阅读技巧大有提高，成绩大有进步

5高一英语的语法比较复杂。你的做法：                              

A听不懂，会的和不会的缠到一块，成了夹生饭

B听懂了老师讲的内容，但一做题就出错

C根据老师的讲解理解语法，知道主动运用，语法不是难点   

D 根据老师的讲解、同学交流、借助语法书完整学习，能区分语法运用和理解两个层次的要求，有自己的语法网络体系。

6高一英语听力技能的练习难度很大。你的做法：

A太难了，听不懂，没耐心。   

B上听力课时能听懂，一考试老出错       

C 根据老师介绍的方法，听听练练，听力还过得去    

D仔细探索听力方法，认真选取适合自己的听力材料，坚持进行有计划，循序渐进的练习，自己的听力技巧进步大

7 对高一英语每单元“说”这一方面的练习，你的做法：

A 高考不考，不重要。

B 听老师的安排练习，但一到用英语展示自己的时候，不能流畅的表达        

C 多读多背，课上积极发言展示，感觉不错。        

D 根据单元话题，积极有目的的排练，强调语音语调，形成语感体验和培养 

8面对考试测验成绩，你的做法：

A素质教育不准排列成绩，不用看。

B考好了，一笑而过

C考差了，难过。整理错题集，以后好好学习

D分析成绩，总结成功的学习经验；反思需改进的方面，适时的调整心态，再接再厉。

9面对学习自身评价，你的观点是：

A老师的看法是重要的

B依靠考试成绩的好坏来判断

C根据自己的基础和平时的学习情况，较客观正式的自我评估。看到自己的进步，能明确自己努力方向

学习策略

10你对英语学习策略的看法

A知之甚少，从老师的介绍中听说过

B有好的学习习惯，学习方法和学习心态，自觉主动的学英语

C在老师的帮助下，有意识的养成自主学习的能力，逐渐形成自己学习风格的学习策略，不断调整，为自己的终生学习打下基础

11关于英语学习计划：

A跟着老师走

B注意每天的学习环节，能配合老师完成学习任务

C根据自己的学习情况，制定近阶段的学习计划

D根据实际需要制定相应的学习计划，明确近期、长期目标，并不断适时调整

12你的课前预习情况：

A预习中遇到问题太多，经常放弃

B预习单词 ，读一读文章  

C老师给任务或根据课文后的问题进行    

D注重课前预习，查找相关资料，试着解疑；难点留待老师讲时认真听课

13在课堂学习中，你能做到的是：

A有时注意力不集中。

B紧跟着老师的节奏。

C在英语学习中调控注意力、观察力、模仿力，高效充分的练习各种能力。

14.对于复习环节，你的做法：

A及时复习，加强记忆

B 举一反三，加强学习能力迁移能力

C利用推理、归纳逻辑手段，总结语言学习规律并进行分类和储存

15对于英语学习资源，你的做法是：

A主要看课本及教辅资料

B自己购买书籍

C善于合理利用学校图书馆里的工具书、报刊杂志小说，网络等资料获取更多的信息

16关于英语交际策略，你的做法：

A依靠老师的帮助和指导

B积极和其他同学配合

C创造把握运用英语的机会，遵守交际习惯

D学会克服交际中的困难，借助肢体语言提高交际效果

17 关于课下英语阅读，你的做法：

A 没有兴趣

B 作业多，没有时间 

C 觉得很重要，也经常读，但是没有持久性

D每天定时定量，有计划安排循序渐进、持之以恒的炼习 

高效方面

18关于高效课堂中用的学案导学，你的理解：

A太难，完成不了。

B预习一部分，参考一下同学的，上课讨论，老师讲讲，效果还可以

C好好自习，上课再听其他同学的思路，老师再阔深拓展，有利于培养自学能力

19关于小组合作，你的看法

A没什么可讨论的，不如直接出示答案

B不会的不好意思说出来，怕别的同学笑话。

C通过讨论，自己的盲点一下子被别的同学点醒，恍然大悟

D讨论中能加强自己思维逻辑；也能借鉴到其他同学好的思路

20关于课堂中同学的展示，你的看法：

A同学讲不清楚，不如老师直接讲利索

B要有思维的严密性、用规范的英语、规范书写，锻炼能力

C提供一个展示的平台，可以看出同学的创造力、表现力是无限的