黄章晋 微博:九年级语文复习指导

苏教版九年级上册语文期末复习指导

第一部分：[字词]

一.选出下列加点的字注音有错误的一项（用?√?标出）

1、 A  泠泠淙淙(cóng)   一泓(hóng)               B  怅惘(wǎng)     污垢(gòu)                               

    C  拾级(shí)        古刹 (chà)               D  温馨(xīn)      嶙峋(xún)

2、 A  生意盎然(àng)    万壑藏云(hè)         B  愕然(è)        恣睢(suī)    

    C  迥然(jǒng)       苍穹(qóng)           D  俨然(yǎn)      卓著(zhuó)

3、 A  喷薄（bó）       鄙夷(yí)             B  和煦(xù)       拮据(jié)

    C  摄取(niè)        倏然(sū)             D  寥廓(liáo)     讪讪(shàn)  

4、 A  褒贬(bāo)        祭祀(sì)             B  恍惚(hū)       黑黝黝(yōu)      

    C  袅袅(niǎo)       萧瑟(sè)             D  恬淡(tián)     铿锵(jiānjiàng) 

5、 A  精髓(suǐ)        嗤笑(chī)              B  淳厚(chún)     绮丽(qǐ) 

    C  惺忪(sōng)       取缔(dì)              D  殷红(yīn)      参差(cān)

6、 A  踌躇(chóu)       隽永(juàn)            B  睿智(ruì)      虔诚(qián)

    C  婆娑(shā)        皱缬(xié)             D  纷纭(yún)      阑珊(shān)

7、 A  吝啬(sè)         惬意(qiè)             B  懊丧(sàng)      犀利(xī)     

    C  潺潺(chán)       冷飕飕(sōu)           D  涸辙(gù)       猗郁(qí)

8、 A  明眸善睐(lài)    衣衫褴褛(lǚ)         B  寸积铢累(zhū)  分道扬镳(biāo)

    C  一筹莫展(chóu)   融会贯通(guàn)       D  探骊得珠(lǐ)   言简意赅(hāi)

二、选出下列词语中没有错别字的一项（用“√”标出）

1、 A  心扩神怡         揠苗助长             B  流连忘反       物竟天择

    C  急不瑕择         消声匿迹             D  错综复杂       生机盎然

2、 A  鞭辟入里         魂牵梦绕             B  浮光掠影       故弄弦虚

    C  与日俱增         无精打彩             D  可见一班       披星带月         

3、 A  重峦叠障         莫明其妙             B  理屈词穷       鄙夷不屑     

    C  情不自尽         混然一体             D  喜笑眼开       直接了当

4、 A  再接再励         意正词严             B  欲盖迷彰       脍灸人口 

    C  诲人不倦         出类拔萃             D  虎视耽耽       夸夸奇谈

5、 A  自园其说         专心致志             B  漠不关心       咳不容缓 

    C  丰衣足食         川流不息             D  一名惊人       纸上谈兵 

6、 A  欲擒故纵         痛心疾首             B  慢不经心       截然不同

    C  走头无路         星罗棋布             D  原形毙露       提纲锲领

7、 A  痴心忘想         络绎不绝             B  汗牛充东       怨天忧人

    C  闻名遐迩        不屑置辩              D  行云流水       绚丽多采

8、 A  虚渡年华         深恶痛绝             B  不掇劳作       杳无消息

    C  废寝忘食         拈轻怕重             D  熙熙嚷嚷       气贯长虹

9、 A  惩前毖后         声名狼籍             B  日理万机       慢不经心 

    C  孜孜不倦         名哲保身             D  敝帚自珍       姹紫嫣红

三、选出下列句子中划横线的成语使用不正确的一项（用“√”标出）

1、A、《白杨礼赞》语言流畅，文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。

   B、中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔、不可战胜的英雄气概。

   C、一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。

   D、面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。

2、A、寥寥数语，却一针见血地点出了我学画中的不足之处，使我茅塞顿开。

   B、实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。

   C、赵良真是别有用心，办的手抄报内容和形式都与众不同，令人叫绝。

   D、我又抬头看那碧蓝的天空，看那青青的山和那玉带般的长城，顿觉心旷神怡。

3、A、一个电话，就使128个人化险为夷，转危为安，从而挽救了128名游客的生命。

   B、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和。

   C、炎炎夏日，当我来到莲花庄公园的时候，看到满池的荷叶荷花，绿得苍翠欲滴，红得鲜艳娇嫩，真使人流连忘返。

   D、我看到蜘蛛那样惊恐，那样吃力地爬着，顿时萌生了恻隐之心，很快地挪开了脚。

4、A、同学们喜爱新颖别致的小玩意，原来那些样式陈旧、毫无个性的东西早已无人问津。

   B、一群两三岁的儿童到野外拣蛋，有的只知埋头拣，却忽略了自己篮中的蛋被别的孩子拣去；有的拣得很多，却一屁股坐在蛋上。这段《家庭滑稽录像》真使人忍俊不禁。

   C、4月22日是“世界地球日”，王明和几个志同道合的同学决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活动小组。

   D、月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。

5、A、最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。

   B、竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，唯恐它被巨浪打翻。

   C、五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。

   D、为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。

四、结合语境，选出对下列加点词语理解不正确的一项(用“√”标出)

1、A、啊！黄河！……用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。（这里比喻中华民族团结一致、抵抗外侮的伟大精神和坚强意志）

   B、他认准目标后就毫无顾盼，一往无前。（这里有犹豫的意思）

   C、见群众不宣传，不鼓动，不演说，不调查，不询问，不关心其痛痒。（这里比喻疾苦

   D、我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳关大道。（这里指宽阔的交通要道）

2、A、刚跑完三千米的李明还没尝到成功的喜悦，就一跤摔倒，不省人事了。（不懂人情世故）

   B、如果把她们性格的棱角磨平了，这个队也就没有希望了。（这里比喻鲜明的个性）

   C、在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力。（这里指牵牛花在烈日暴晒下停止开花）

   D、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（这里比喻犹豫彷徨）

3、A、有的人热衷于猎取恩宠荣禄，把自己的光阴牺牲在伺候权贵、谋求接见之中。（讨好奉承的意思）

   B、我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败、老顽固，甚至活的木乃伊。（比喻僵化的事物）

   C、这里窗明几净，空气清新，可供你舒适地潜心攻读，为你淘金提供了很好的条件。（用水选的方法从沙子里选出沙金）

   D、我赤裸裸地来到这世界，转眼将也将赤裸裸的回去罢？（没有在世上留下什么东西）

4、A、这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结。（马虎，不讲究）

   B、一个人在学习过程中有若干重要的关节，如果处理不好，往往会影响学习的效果。（这里指骨头互相连接的地方）

   C、懒惰者，永远不会在事业上有所建树。（这里指建立功绩，作出贡献）

   D、太阳花贪婪地享受阳光，尽情地开放，朵朵都是那样精神充沛。（这里指不知满足）

第二部分：[修改语病]

修改下列病句： 

（常见的病句类型：1、成分残缺，2、搭配不当，3、语序不当，4、不合逻辑，5、重复累赘。）

1、校长请著名数学家来指教同学们学习中碰到的问题。

2、这本小说完美地塑造了一个共产党员光辉的事迹。

3、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。

4、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。

5、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

6、晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。

7、在学校这条道路上，是一条非常陡的路。

8、我读了这篇文章很感到激动。

9、在比赛进行到33分钟，辽宁队的李金羽在对方禁区前带球突破，被判犯规，辽宁队获得一次前场任意球。

10、工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。

11、经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。

12、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

13、21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。

14、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。

15、请把这件事你不要放在心上。

16、从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。

第三部分：[说明文阅读]

（一）

一个细菌经过20分钟左右就可以一分为二，一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄，一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身一分为二或一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性生殖。无性生殖的英文名称叫Clone，译音为“克隆”。现在，“克隆”的含义已不仅指无性生殖，也包括“无性生殖系”。

凡是来自一个祖先的无性繁殖的一个群体叫“无性繁殖系”，简称无性系。

自然界的许多动物，在正常情况下都是靠父方产生的雄性细胞（精子）与母方产生的雌性细胞（卵子）融合成受精卵（合子），再由受精细胞经过一系列细胞分裂生成胚胎，最终形成新的个体。这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法叫“有性繁殖”。但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体，而这一群个体就叫“无性繁殖系”。

克隆羊“多利”就是这样被“创造”出来的。英国爱丁堡罗斯林研究所的威尔莫特等人先给“苏格兰黑绵羊”注射促性腺素，促使它排卵后，用极细的吸管从卵细胞中取出核。与此同时，从怀孕三个月的“芬多席特”六龄母羊的乳腺细胞中取出核，将它注入“苏格兰黑绵羊”的卵细胞中，手术完成后，用相同频率的电脉冲刺激换核卵，让“苏格兰黑绵羊”卵细胞质与“芬多席特”母羊乳腺细胞的核相互协调，使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵细胞那样的分裂、发育而形成胚胎的过程，然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。经过一段时间后，这只“护理”体外形成胚胎的母羊产下了小绵羊“多利”。“多利”不是由母羊的卵细胞和公羊的精细胞受精的产物，而是“换核卵”一步步发展的结果。

克隆羊的诞生，在世界各国引起了震惊，原因在于卵细胞中换进去的是体细胞的核而不是胚胎细胞核。这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。

1．下列对“克隆”的概念理解不正确的一项是（    ）

A．  来自同一个祖先的无性繁殖的个体。

B．  动植物通过无性繁殖来扩大繁衍后代。

C．  生物“无性繁殖”和“无性系”的总称。

D．  用人工的方法将生物胚胎融合而产生的后代。

2．下列对第三自然段的有关内容理解不正确的一项是（    ）

A．  “多利”是换核卵受相同频率的电脉冲刺激以后一步步发展的结果。

B．  “多利”仍然是用母羊生下的小绵羊，它还不是真正意义上的克隆。

C．  克隆羊胚胎形成的过程与受精卵形成胚胎的过程是相同的。

D．  “多利”是无性繁殖的产物。

3．对文中画线句子的理解正确的一项是（    ）

A．  只要是动物体中的细胞，那么它在功能上与受精卵是没有分别的。

B．  动物体中特定的某些细胞与受精卵功能相同。

C．  动物体中的某些细胞具有受精卵细胞的发育功能。

D．  动物体细胞在执行特殊功能时与受精卵细胞具有同样的潜在能力。

4．根据原文所提供的信息，下列推断分析正确的一项是（    ）

A．  有性繁殖和无性繁殖的区别在于，有性繁殖是受精细胞经过分裂而长成胚胎，无性繁殖是通过细胞核的分裂而长成胚胎。

B．  “多利”是科学家用它父母的体细胞通过外科手术的方法“组装”出的克隆体，因而克隆羊“多利”没有亲生父母。

C．  在正常情况下，生物都是靠无性繁殖来繁衍后代的，克隆是人们利用科学技术对原有繁衍方式改造的结果。

D．  克隆羊的诞生，在世界各国引起了震惊，原因在于这种技术表明利用动物的体细胞也能发育成完整的生命个体。

5．加点词没有体现说明文语言准确性的一项是（    ）

A．  凡是来自一个祖先的无性繁殖的一个群体叫“无性繁殖系”。

B．  “多利”不是由母羊的卵细胞和公羊的精细胞受精的产物，而是“换核卵”一步步发展的结果。

C．  克隆羊的诞生，在世界各国引起了震惊，

D．  动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。

（二）恒星

晴朗的夏夜，仰望苍穹，繁星点点，这其中大多是恒星。

许多红色的恒星很大很大，有的可以装得下80万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。

也有一些恒星非常小，有的比地球还小。可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力是这样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的眩目的白光，它的表面温度高达摄氏三万度到五万度。

还有数量众多的中等的恒量，这些恒星像太阳一样。体积不太大，密度不太小（太阳的密度是水的1.4倍），表面温度也不十分高，只有几千度。

恒星有各种各样的，但是全都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。

1．这篇说明文字，说明的中心是什么？选出正确的一项（     ）

A．无垠的苍穹中的点点繁星。

B．大中小三种恒星的特征。

C．很大很大，可以装得下80万个太阳，由稀薄的气体状态物质组成的红色大恒星。

D．物质、密度特别大，表面温度特别高的小恒星和体积、密度、温度居中的中等恒星。

2．这几段文字详细的说明了恒星的特点，其目的是（     ）

A．说明宇宙的多样性。                B．说明宇宙的无限性。

C．说明宇宙的物质性。                D．说明宇宙的运动性。

3．无论恒星形态大小，它们的共同特点是（     ）

A．由气体状态的物质组成，空气稀薄。

B．表面温度很高，发出强烈的眩目的光。

C．它们的引力都很大，人在这几类恒星上都不能存活。

D．它们全都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。

4．下面说法正确的一项是（     ）

A．本文的结构形式是先总后分。

B．二、三、四段之间是递进关系。

C．第四段的加点字“这些”指中等的恒星。

D．本文主要运用的说明方法是下定义、打比方和列数字。

5．加点词没有体现说明文语言准确性的一项是（     ）

A．许多红色的恒星很大很大，有的可以装得下80万个太阳。

B．也有一些恒星非常小。

C．晴朗的夏夜，仰望苍穹，繁星点点，这其中大多是恒星。

D．恒星有各种各样的，但是全都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。

第四部分：[小说阅读]

  （一）试

再过三天，小保姆一个月的试用期就到了。小保姆长得浓眉大眼，样子虽然土气些，手脚却很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间，样样活儿都干得利索。毕竟是乡下来的姑娘，很实在，女主人对她的总体印象颇佳。不过，在最后三天中，女主人还想对她进行一项测试。

清早，小保姆起床要去做饭，在房门口捡到一元钱。她想准是女主人掉下来的，就随手把它放在厅中茶几上，像收捡一件杂物，随收随放，琐琐碎碎，她根本没有意识到这当中的特殊意味：这钱藏着一个心计，对钱的漠视竟是一种抗争。

    第二天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是5元钱。她好生奇怪，女主人为何连续两天丢钱?她是个精细的好主妇，怎么会丢三落四的?咦，会不会是在试探，在怀疑我的诚实?小保姆想到这儿，撅起了嘴巴，很生气：怎么能这样小看人?怎么能这样侮辱人?她越想越气，准备找女主人论理。然而，她仔细一想，又否定了自己的猜想。女主人刚从科长位上退休，富态中透着几分威严，待人接物很有风度。这样体面的人，怎么会玩起“钓金龟”这种小儿游戏来呢?不会的。可是，再想回来，不是女主人，还会有谁把钱放在这儿?她迫切想知道究竟，于是眉头微微地蹙起，旋即用脚把钱拨进了茶几脚下……

    晚上睡前，小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静，她想看看：女主人是否来取回钱。不出所料，女主人果然悄悄来到厅中，在茶几前趴下，把手伸到茶几脚下去……这一镜头，小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中被敬重的位置坍塌了，变成了一个粗俗可鄙的恶婆婆。她恨恨地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一个什么决心，便安然上床睡觉去了。

    第三天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是10元钱。她的嘴角立即泛起了一丝冷笑，便把钱捡了起来，装进了自己的口袋里……

    当晚，女主人找小保姆谈话，像当年找科员个别谈话一样，严肃、婉转，采用启发式：你在试用期的工作表现是不错的，这应该充分肯定。可是……唉!做人起头，路正长着呢!诚实是顶要紧的。你如果能记住这一点，痛改前非，我还是想留下你的!

    “您是不是说我捡了10元钱?”    

    “是呀!难道你还不觉得自己有错吗?”

   “不，我已经将10元钱还给您了!”

    “咦，你啥时啥地还我钱了!”

    “早上七点，公共楼梯!”

    女主人一时没有反应过来，还想开口反驳，但“梯楼”两个字，却让她像触电一样，浑身一颤。她一时脸红语塞，十分狼狈，心中暗暗叫苦：怎么让她看到了?

    原来女主人每天早上七点钟都要下楼去做香功，小保姆就把捡到的10元钱悄悄放在楼梯上。女主人下楼时，看见了10元钱，眼睛一亮，便左右张望，看没人在场，便赶忙捡起钞票，匆匆揣进了怀中，根本没有想到有谁也悄悄地测试她……    

1、这篇小小说的题目为《试》，从内容看，是谁在测试谁?主人公是谁?

答：                                           。                                  2、作者在刻画小保姆时主要运用了哪种描写方法?第四段说“她恨恨地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一个什么决心”，从文章内容看，你认为她下了一个什么决心? 

答：                                                                                                                                                                               

3、试分别概括小保姆和女主人的性格特点。

(1)小保姆：                                                                 。      (2)女主人:                                                      

4、这篇文章给你什么启示？（不要超过40个字）

答：                                                              

（二）借你一个微笑

   ①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。

   ②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。

   ③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。

   ④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?

马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。

   ⑥“你每天借给我一个微笑，好不好?”

   ⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。

   ⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。   ⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课车俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”

   ⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸奈，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。

   ⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?

   ⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!

   ⒀ “老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，的笑容很好看。

   ⒁我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。

   ⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。

   ⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。

5、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。

6、这篇小说的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理?请简要回答。

7、第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。 (不超过80字)

8、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。

9、作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答。

10、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。

第五部分：[散文阅读]

（一）峭壁上的树

    （1）是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖吗?

    （2）那一天你确实跳下来了，像俯冲猎蛇的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，—道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你；生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户。日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一操摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。

    （3）它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它；霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服，它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。

    （4）一次次，它在风雨中抗争呐喊；—回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……

    （5）它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着，不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独，与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那种动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯着向胜利者恭贺祝福。

    （6）那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。

    （7）那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是—片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧!有了它，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界!

1、文章首段中的“你”指的是什么?

答：                                                                                                         

2、文章从哪些方面写酸枣树的生长环境?从中写出了酸枣树什么样的品格?

  答：(1)                                                                                                                                                                                

      (2)                                                                                                        

3、第五段写“桃树、梨树、杨树、柳树”有什么作用？

答：                                                           。

4、从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句。

    答：                                                                                                               。

5、文章把酸枣树结出的一颗果实比喻为“万倾峭壁的灵魂”，又把它比喻为“一颗心”，含义是什么?

  答：                                                                                                                 

（二）笑

冰 心

（1）雨声渐渐的住了,窗帘后隐隐的透进清光来,推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！ 

    （2）凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。 

     （3）“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……” 我不知不觉的便坐在窗口下想——默默的想。 

    （4）严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象:一条很长的古道，驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。 

    （5）“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默的想。 

    （6）又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象:茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来，土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦陇和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的，非常鲜丽。一会儿，好容易雨晴了，连忙走下坡儿去，迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这时茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。 

    （7）这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。 

（8）这时心下光明澄静，如登仙境，如归故里。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。 

6、细阅读文章，看看文章围绕“笑”写了哪几幅画面，用精练的语言概括。

7、（3）、（5）两个自然段在文章结构中起              作用，使文章条理清楚，层次分明。

8、文章结尾说“眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了”，你是怎样理解作者的感受的？

9、请你再给文章补充一个有关“笑”的画面。

第六部分：[议论文阅读]

（一）储蓄人生

人们在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以便在需要的时候支取它。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？

一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生。我们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越失控的财富，无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取和享用这张“存单”，借助它走出困境。有了亲情这笔储蓄，我们即使在物质上很贫困，精神上却可以很富有；如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。

友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，是不可以单向支取的，而要通过彼此的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。

学识的储蓄锲而不舍。一个人成长的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻苦勤勉，日积月累，在长长的一生中不断地充实和更新知识，活到老，学到老，“储蓄”到老。

人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善美。一个人懂得储蓄什么，并指带怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。

1、整篇文章看，“储蓄人生”具体包括：“储蓄＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。文中表明作者观点的一句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、揣摩第三节中画线句子的意思，用直白简明的语言代替比喻的说法，完成下面的句子。

任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、第四节加点的词中，“充实”是说知识需要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“更新”知识则强调＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、文章说“人生需要储蓄的东西很多”，你认为还需要储蓄什么？请写出一点并简要说明理由。

还可以储蓄＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）

⑴歌曲《小草》唱道：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”试想如果拿小草与花比香，与树比高，这样比的结果肯定是“没有花香，没有树高”，不被人所知道。

    ⑵这不由使我联想到，长期以来，我们的教育不也存在着“小草”式的悲剧吗？我们往往忽视了学生的个性和个性发展。对学生，我们单纯用应试这个模具去框，用分数这把尺子去量，轻易否定了一些学生。然而，事实上许多考试分数低的学生出校后发展还是不错的，可以说他们也是人才，因为他们也有所长。

    ⑶每个人都有所长有所短，而且所长与所短同样明显。正如清朝顾嗣协《杂诗》所云：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难谋取；生材贵适用，慎勿多苛求。”可见，宝贝放错了地方就可能成为废物，英雄放错了位置则失去了用武之地。人才是相对的、多元的。如果你发现、发挥或发展了一个人的长处，他就可能成为人才。如果你过分挑剔、指责或攻击他的短处，他就可能成为庸才。长处得不到发扬而短处反被夸大，这正是“小草”的悲剧根源。

    ⑷我们的教育必须致力于发现、发挥或发展学生的长处，扬学生之长，补学生之短。如果总揪住他的短处不放，这是非常可怕的。他可能会在长久的卑微和失意中沉沦。评价学生，不能只看他能否考高分，也不能只看他能否上大学。应该看学生的个性和长处是否得到了充分的发挥和发展。比尔·盖茨在哈佛大学没有读完就经营电脑公司去了，他从白手起家发展到拥有几百亿美元的个人资产，靠的不是文凭，而是特长。

    ⑸社会不要求我们把每个学生都培养成科学家，但要求我们培养的学生个个有所长。现在一些学校致力于培养合格加特长的人才，便是这方面的实践。如果学生是泥土，我们就把他烧成砖瓦；如果学生是矿石，我们就把他百炼成钢；如果学生是树木，我们就让他成为栋梁。社会需要钢，也需要砖瓦和栋梁。我们没有必要把每个学生都炼成钢，也不能因泥土、树木炼不成钢，就把他们当成废物扔掉，因为他们都是有用之材。不论成为什么，都是一种价值的实现。    ⑹总之，要尊重每一个学生的个性、爱好和特长，要不拘一格，让学生各领风骚。我们再不能拿小草与花比香，与树比高，而要让花更加香，让树更加高，也让小草更绿，更加茁壮。

    1、结合文意，概括说出“小草的悲剧”和“教育存在的小草式的悲剧”各指什么？ 

 ①小草的悲剧： 

 ②教育存在的小草式的悲剧：

    2、本文的中心论点是： 

3、顾嗣协《杂诗》的内容可用一个成语概括，这个成语是： 

4、第⑸段划横线的句子阐述了什么道理？

5、第⑶段结尾指出了“小草”悲剧的根源。结合当前教育实际，谈谈你的看法。（不超过80字）

（三）拒绝句号

一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊！句号表示一种完成，一种圆满，一种有志者事竟成，一种成果与收获，或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。它们还会问我，当你完成一部几十万字的长篇小说，在那最末一行画上一个句号时，难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受？没有那种大功告成后该痛快干杯的喜悦吗？

    当然，这样的句号我也喜欢。但人生还有另一种句号。

    打个比方，你在一条路上走，走着走着，忽然有一种“尽头感”时，这句号就隐隐出现，如果你停下来，你足下就清晰地现出一个句号。这条路可不是做一件事时那短短的距离，它是人生追求的路、艺术探索的路和事业奋斗的路。这路原本无止无休，你在任何一处都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一处画个句号，退了出来。无论什么都可以成为句号的缘故，那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输，乃至收获后的自满自足，甚至在目标达到之后，辉煌的目标也会划为一个句号，尽管这句号闪闪发光。句号，就是停止，就是终结，就是事物最终变为有限的、死去的符号。

    我说的是这种句号。可怕的是，这些句号总是不知不觉地出来。你呢，不知不觉地完结。想想看，你曾经做过了哪些有益的事？究竟是什么时候并怎样弃你而去的？句号往往又是和人的自足、人的彻悟、人的惰性连在一起的。所以句号大多是人心甘心情愿给自己画上的。人随时可能舒舒服服给自己画个句号，休止了自己。

    因而，我害怕句号。我对句号保持着近乎神经质的警惕。在与句号的斗争中，我一边感到生命的活力，常常闻到自身肌肉搏斗后散发出热烘烘的清香；一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争，也是与自身惰性与保守的对抗。当然，它何其艰难！跨过每一个句号，都需要付出双倍的力量，其中一半是创造力。然而，只要在人生或艺术的道路上，消灭一个句号，便开始一段崭新的充满诱惑的路。我们还会发现，被我们拒绝和消灭的句号，最终竟然会变成逗号。你是不是也会从中得到启示：

    最积极和充实的人生，是不断努力地把句号变为逗号。

   （《扬子晚报》2004年3月10日，作者：冯骥才）

   1、“拒绝句号”是作者运用比喻手法表达的一种观点。请根据文意，概括其内容。

   2、文章在阐述观点时，十分强调“自我”这一内因的关键作用。请你认真阅读三至五段，分条加以整理。

   3、结合自身实际，谈谈对“最积极和充实的人生，是不断努力地把句号变为逗号”这句话的理解。

4、本文作者从一个枯燥的标点符号，引发议论话题，阐述人生哲理，给人以启迪。请按照这一思路，自选一种标点符号，展开联想，写一段议论性的文字。

第七部分：[古诗文积累]

一、古诗词联句。

1、关关雎鸠，在河之洲。____________________，___________________。

2、蒹葭苍苍，___________________，___________________，___________________。

3、蒹葭萋萋，___________________，___________________，___________________。

4、蒹葭采采，___________________，___________________，___________________。

5、___________________，道阻且长。___________________，___________________。

6、___________________，道阻且跻。___________________，___________________。

7、___________________，道阻且右。___________________，___________________。

8、           ，            ，             。别是一般滋味在心头。

9、无可奈何花落去，                      ，小园香径独徘徊。

10、             ，             。烈士暮年，壮心不已。

11、大漠孤烟直，                。

12、为报倾城随太守，           ，            。

13、                   ，西北望，射天狼。

二、按原文填空。

1、                ，吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

2、                                   ，为天下唱，宜多应者。

3、且壮士不死即已，死即举大名耳，                       ！

5、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，___________，____________。

6、复行数十步，____________。___________，屋舍俨然，________________________。

7、阡陌交通，_____________。

8、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。_________，__________。

9、风烟俱尽，天山共色，                ，                。

10、                 ，                 ；经纶世务者，窥谷忘反。

11、天时不如地利，________________。

12、_________________，固国不以山溪之险，_________________。

13、得道者多助，_______________。

14、以天下之所顺，攻亲戚之所畔，_________________，_____________。

15、_________，_________，浩浩汤汤，横无际涯；___________，___________。

16、不以物喜，_____________。

17、居庙堂之高则忧其民；______________________。

18、先天下之忧而忧，_________________。

19、__________________，在乎山水之间也。

20、山水之乐，____________________。

21、若夫日出而林霏开，_________________，_____________，山间之朝暮也。

22、_________________，_________________，_______________，_______________，山间之四时也。

23、人知从太守游而乐，____________________。

三、提高练习。

1、《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”的“吾”指__________（人名），其政治抱负是：_________________，_______________。表达作者旷达胸襟的语句是：____________，___________。文中所描述的“古仁人” “是进亦忧退亦忧”，“进”是：__________________；“退”是：__________________。

2、新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是：______________，_____________。（用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填空）

3、《捕蛇者说》中为表示对当时苛酷的赋敛不满而引用的孔子的名言是：__________________。

3、《醉翁亭记》中描写山间四时风光的原句是：（春）_________________，（夏）________________，（秋）_______________，（冬）__________________。

4、有的人热衷于外出学习，其实，这类外出学习，往往是_________________。（用《醉翁亭记》的原文）景点看完了，会议也就结束了，所以效果甚微。

5、曹操的《龟虽寿》中以马喻人，抒写烈士的远大志向，突出老当益壮、积极进取的人生态度的诗句是：______________，_____________。_____________，______________。

6、成语“无人问津”出自《桃花源记》，文中的原句是：_______________________________。

7、在学习中，对于某问题，我们经过认真思考，一下子便明白了其中的道理。对于这种情形，我们可用出自《桃花源记》中的一个成语：_____________来形容。

8、《桃花源记》中形容桃花林优美景色的语句是：____________，____________；表现桃花源自然环境优美的语句是：____________，____________，_____________；表现社会生活平静的语句是：____________，____________；表现人民生活和平欢乐的语句是：___________，__________。

9、《史记·陈涉世家》中表现陈涉青年时代远大抱负的一句话是：_______________________。

10、秦朝末年，“天下苦秦久矣”。陈胜、吴广顺应历史潮流，揭竿而起，势如破竹，极大地撼动了秦王朝的统治。这正证明了孟子所说的“_____________，_____________”这一道理。

11、常用来说明美丽姑娘是青年男子所追求的理想对象的一句子是：______________________，______________________。

12、小伙子追求心上人而未达到目的时的苦闷心情的四句是：________________________，______________________，______________________，______________________。

13、“蒹葭”、“水”、“伊人”交相辉映，浑然一体，构成朦胧的意境美的四句是：_________________，_________________。_________________，_________________。

                        第八部分：[课内文言文阅读] 

《陈涉世家》阅读训练

一、阅读第一段“青年时代，远大抱负”：

1、  解释加点的字词：

尝与人佣耕：                辍    耕之        垄上

怅恨久之：                  苟富贵：        

若为佣耕：                  安知：        

燕雀：        ；            鸿鹄：        

2、  翻译：

燕雀安知鸿鹄之志哉                      

辍耕之垄上                                         

二、          阅读第二自然段“谋划起义，舆论准备”：

1、  解释加点的字词：

发闾左：        ；              屯大泽乡：        ；

皆次当行：                      次        所旁

会天大雨：        ；            度已失期：        ；

亡亦死：        ；              等死：        ；

以数    谏故         ；        上使    外将兵：       ；

或闻无罪：                      数有功：        ；

楚人怜之：                      诚以吾众：        ；

诈自称：                        为天下唱：        ；

宜    多应者：                  吴广以为然：        ； 

丹书帛：                        得鱼腹中书：        ；

所罾鱼腹中：                    固已怪之矣：        

间令吴广：                      陈胜王：        ；

篝火：                         指目：        ；

2、  起义的导火线、直接原因和根本原因各是什么？

导火线                                

直接原因——                      ；

根本原因——                             ；

3、  陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是什么？

（1）                              

（2）                                     ；

（3）                                 ；

4、  起义提出的策略口号是什么？

5、  陈胜、吴广为起义做舆论准备的办法有哪两种（各用四个字概括）？

6、  翻译：

（1）   今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

（2）   又间令吴广之次所旁丛祠中

三、          阅读第三段“发动起义，建立政权”：

1、  解释加线的字词：

忿恚尉：        ；          令辱之：        ；

尉果笞广：                  陈胜佐之：        ；

并杀两尉：                  借   第   令   毋     斩：；

宁有种乎：                  徇蕲以东：        ；

比至陈：                    会计事：        ；

身被坚执锐：            

社稷：        ；            刑其长吏：        ；  

蕲下：        ；            杀之以应        陈涉

 2、  陈胜、吴广发动起义有几个步骤（各用四个字概括）？

第一步：激怒其众；第二步：        ；第三步：        ；

其中起义最重要步骤是——        。

3、  最能表现陈胜反抗精神的一句话是什么？

4、  翻译：

（1）   将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

（2）   借第令勿斩，而戍死者固十六七

《桃花源记》阅读训练

１．填空。

（1）《桃花源记》作者是___________他是________时人，名________字___________

是著名___________人。

（2）“桃花源”因何得名？用原文回答_________________________。

用原文回答问题。

2、写出描写桃花林自然景色的语句。

答：________________________________________                            __

3、写出描写桃花源中人们和平劳动和幸福生活的语句。

答：_______________________________                               _________

4、写出本文中出现的四个成语。

　　Ａ_____________ Ｂ_____________ Ｃ___________ Ｄ_____________

阅读下文，回答问题。

　　①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　③既出，得其船，使扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，导向所志，遂迷，不复得路。

　　④南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

５．解释下列词语。

阡陌（         ）交通（      ）         屋舍俨然（                   ）

黄发（         ）垂髫（      ）         便要（                  ）还家

余人各复延（       ）至其家       率妻子（        ）邑人来此绝境（           ）

为具（       ）言           缘（            ）溪行

便扶向（       ）路         林尽（          ）水源

欣然规（       ）往         未果（      ）         寻（        ）病终

后遂（       ）无问津（          ）者     有良田美池桑竹之属（             ）

乃（       ）不知有汉，                   无论（          ）魏晋

６．翻译划线句子。

渔人甚异之                                   

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋                                   

率妻子邑人来此绝境                                                 

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之                                    

此人一一为具言所闻，皆叹惋                                          

７．第②段中“乃大惊”显示出桃花源人与外世隔绝久远，还有哪句也显示了这一点：__________________________________________________________

8．“率妻子邑人来此绝境”的原因？（用原文答）

答：________________________________________________________

９．“不足为外人道”的原因是：_____________                         _______

１0．第②节文字中桃花源人“皆叹惋”的原因是：_________            _________。

１1．第④节文字中写刘子骥寻访桃花源“未果”、“寻病终”有什么作用？

答：_______________________________________________________

１2．作者把桃花源美景写得真切动人，有声有色，但又有几分迷离恍惚，

如：“                                         ”。

《与朱元思书》阅读训练

一．本文作者是南朝（梁）时的文学家        ；本文写得很优美，是一篇上乘的山水小品。本文描写了富春山水的美景，也表现了作者          的思想。

二．本文的格局（结构）是           。第一段是总写；第二段分写“异水”；第三段分写“奇山”。

三．按要求写出文章的语句：

表现作者鄙弃名利的思想的句子：                                       

影射生活中明中有暗的句子：                                       

影射生活中暗中有明的句子：                                       

四．第一段中哪四个字可以统摄下面两段？

五．本文既从视觉上写景，也从听觉上写景，这样写有什么好处？

六．解释加点字：

互相轩（      ）邈（       ）   鸢飞戾（         ）天

负（      ）势竞（       ）上    风烟俱（          ）净

窥谷忘反（                 ）    横柯（          ）上蔽

七．翻译句子：

鸢飞戾天者，望峰息心                                           

经纶世务者，窥谷忘反                                         

急湍甚箭，猛浪若奔                                           

负势竞上，互相轩邈                                            

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝                                        

横柯上蔽，在昼犹昏                                              

疏条交映，有时见日                                                 

《捕蛇者说》阅读训练

①永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木尽死，以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛[足宛]、瘘、疠、去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入，永之人争奔走焉。

一、  解释下列字词

1、产（      ）2、质（      ） 3、章（      ） 4、以（      ）5、啮（      ） 6、御之（                      ） 7、得（      ）8、以为（          ）9、可以（        ） 10、已（      ） 11、赋（           ）12、当（          ） 13、焉（            ）      

二、  用现代汉语翻译下列句子

14、触草木，尽死；以啮人，无御之者                                                                       

15、其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。

_____________________________________________________________________

三、  回答下列问题

16、补足下列句子中省略的成分

永州之野产异蛇，（      ）黑质而白章，（      ）触草木，（      ）尽死，（      ）以啮人，（    ）无御之者。

17、文段从哪三个方面写出了永州之蛇的“异”？

_______________________________________________________________________

18、文中提到的“永之人争奔走焉”的原因是什么？（用文段原文回答）

_______________________________________________________________________

19、试分析“永之人争奔走焉”这句话在文中的作用。

___________________________________________________________________

阅读语段二

 ②有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。

 ③余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”

一、          解释下列字词

1、专（      ）2、（问）之（      ）3、则（      ）4、是（      ） 5、嗣（      ）    6、（貌）若（      ）7、戚（      ） 8、悲（      ） 9、若（毒）（      ）10、毒（      ）  11、役（      ） 12、（若）赋（      ）

二、          用现代汉语翻译下列句子

13、吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣为之十二年，几死者数矣。

__________________________________________________________________

14、言之，貌若甚戚者。

___________________________________________________________________

15、若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？

__________________________________________________________________

三、          回答下列问题

16、你是怎样理解文段中蒋氏“专其利”中的“利”的？

_________________________________________________________________

17、有文段中作者的语言描写可以看出，作者对人民苦难的态度如何？

___________________________________________________________________

阅读文段三

④蒋氏大戚，汪然出涕，曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹩。殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二、三焉；与吾居十二年者，今其室十无四、五焉；非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡犬不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则驰然而卧。一岁之犯死者二焉，其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”

⑤余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。鸣呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。

一、  解释下列字词

1、涕（      ）    2、生（      ）    3、斯（      ）    4、向（      ）

5、病（      ）    6、积（      ）    7、日（      ）    8、蹙（      ）

9、殚（      ）    10、竭（      ）    11、徙（     ）  12、犯（      ）

13、食（      ）   14、时（      ）    15、齿（     ）  16、虽（      ）

17、安（      ）   18、于（      ）    19、孰（     ）  20、俟（      ）

21、汪然（            ）22、哗然（            ）23、驰然（            ） 

24、恂恂（            ）25、熙熙（            ）26、旦旦（            ）

二、  用现代汉语翻译下列句子

27、君将哀而生之乎？

____________________________________________________________________

28、一岁之犯死者二焉，其余，则熙熙而乐

____________________________________________________________________

29、岂若吾乡邻之旦旦有是哉！

____________________________________________________________________

30、比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？

_________________________________________________________________

31、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。

_______________________________________________________________________

三、  回答下列问题

32、蒋氏悲痛的哭诉中，表明全段落答话核心的一句话是什么？

____________________________________________________________________

33、作者对劳动人民的悲惨是充满同情的，但又无力改变这种状况，这从哪句话可以体现出来？

_____________________________________________________________________

34、蒋氏捕蛇九死一生，却不以捕蛇为苦，反而“熙熙而乐”。用自己的话说说，造成这种反常心理的原因是什么？

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

35、就你的认识谈谈怎样才能使《捕蛇者说》的现象不再重演。

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

36、通过合理想象，承接第④段内容续写百字左右的故事。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

《岳阳楼记》阅读训练

第一段：

　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

1．  本课作者是        ，他是     （朝代）的       家、         家

2．  本段的表达方式主要是             ，本段交代了                  。

3．  解释加点字：

滕子京谪                  守                     巴陵郡     

越          明年           属          予作文以记之  

增其旧制                   百废具          兴

4．  翻译句子：

政通人和，百废具兴                                           

刻唐贤今人诗赋于其上                                         

第二段：

　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。           ，        ，         ，横无际涯；            ，           。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

1．  在横线上填上正确的句子；

2．  联系上下文，说说“前人之述备矣”中的“前人之述”具体指的是什么？                                                                

3．  本段中那一句话引出了下文的抒情？

4．  翻译下列句子：

览物之情，得无异乎？                                           

此则岳阳楼之大观也。                                            

横无际涯                           

5．  解释下面的加点字：

南极（        ） 潇湘       迁客(            )骚人（            ）    

巴陵胜状（       ）        前人之述备（        ）矣       

在洞庭一（               ）湖

第三段：

　　若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

1．  本段可以用“                            ”八个字概括迁客骚人的“悲”的心情；

2．  本段的表达方式是先          后                  ；

3．  指出下面的句子使用了什么修辞手法？

阴风怒号，浊浪排空（                  ）

日星隐耀，山岳潜形（                  ）

4．  解释加点字：

连月不开（        ）   薄（       ）暮冥冥      霪雨霏霏（         ）

5．  翻译下面的句子：

日星隐耀，山岳潜形                                 

去国怀乡，忧谗畏讥                                 

第四段：

　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青；而或         ，          ，          ，静影           ；          ，           ！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

1．  本段可以用“                     ”八个字概括迁客骚人的“喜”的感情。

2．  在横线上填上正确的语句；

3．  解释下列加点字：

把（         ）酒临风     波澜不惊（       ）     岸芷汀（      ）兰

4．  翻译下面的句子：

心旷神怡，宠辱偕忘                                    

沙鸥翔集，锦鳞游泳                                      

第五段：

　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫，微斯人，吾谁与归！

1．“古仁人”指          ，“古仁人之心”指“                             ”。

2．“或异二者之为”中的“二者”指                           。

3．“微斯人，吾谁与归”中的“斯人”字面上指               ，也含蓄地兼指                  ，以达到作者                   的目的。

5．  翻译下面的句子：

不以物喜，不以己悲                                           

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐                                       

微斯人，吾谁与归！                                 

6．  解释加点字：

予尝（        ）求（        ）古仁人之心（        ）

是（        ）进（             ）亦忧，退（             ）亦忧

7．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了作者怎样的思想境界？                                                          

8．文章三、四段写“迁客骚人”悲喜心情的目的是什么？

《醉翁亭记》阅读训练

文段一：

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

1．  本文段选自课文《           》（课文选自《               》），作者是         ，字        ，号     ，晚年号      ，     （朝代）时期著名的     家。他也是“唐宋八大家”之一。

2．  文段中的“醉”和“乐”是什么关系？请作简要分析                                                                             

3．  作者为什么自号“醉翁”？                                      

4．  翻译下列句子：

山水之乐，得之心而寓之酒也                                        

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也                                       

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也                                                                                                        

5．  解释下列加点字：

环（    ）滁皆（     ）山也    有亭翼然（          ）临（         ）于泉上者

林壑（         ）尤美       望之蔚然（           ）而深（     ）秀（       ）者

名（            ）之者谁    太守自谓（            ）也    饮少辄（     ）醉

6．  用“//”给本段文字分两层，并概括层意：

第一层：                             第二层：                     

文段二：

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

1．  用简洁的语言概括本段的段意：                          

2．  本段的结构是                结构；

3．  翻译下列句子：

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝                                              

晦明变化者，山间之朝暮也                                                  

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴                                               

风霜高洁                                

4．  解释加点字：

云归         而岩穴暝                         野芳发           而幽香

佳木秀          而繁阴                        而乐亦无穷           也

文段三：

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

1．  用“/”给本段文字分四层，并各用三个字概括层意：

第一层：          第二层：          第三层：         第四层：         

其中的核心内容是：              

2．  翻译句子：

伛偻提携                          宴酣之乐，非丝非竹                         

山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也                           

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也                               

3．  解释加点字：

负     者歌于途      杂然而前陈               临           溪而渔     

山肴野蔌             宴酣           之乐      弈            者胜

文段四：

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

1．  文中作者用了层层衬托的写法。先用        之乐衬托     之乐，再用     之乐衬托         之乐。

2．  怎样理解下面的几种“乐”？

禽鸟之乐：                    游人之乐：                                                   

太守之乐：                                                        

3．  用四个字概括本文段的主要内容：                            

4．  翻译句子：

树林阴翳，鸣声上下                                                 

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也                                        。

醒能述其文                                 

5．解释加点字：

已而           夕阳在山      树林阴翳             游人去         

乐           其乐            醒能述       以文    太守谓         谁

第九部分：[课外文言文阅读]

（一）虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

 [注：①逆:违抗     ②不信：不诚实，不可靠。 

1、解释加点词语      食〔        〕长〔         〕 然〔         〕   皆 〔          〕故〔        〕遂〔         〕子〔          〕    走〔          〕

2、翻译句子        

〈1〉     天帝使我长百兽

〈2〉子以我为不信

〈3〉虎以为然，故遂与之行

⑷虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也

⑸今子食我，是逆天帝命也

3、解释下列各句中的“之”字。

〈1〉观百兽之见我而敢不走乎   （       ）    〈2〉故遂与之行    （       ）

〈3〉兽见之皆走          （       ）       〈4〉辍耕之垄上    （       ）

4、从这则寓言可概括出的成语是什么？这个故事给我们什么启示？

（二）北人生而不识菱①者。仕②于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须吐壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”

 [注：①菱：即菱角。 ② 仕：做官。]

1、解释加点词语         啖〔         〕          并〔             〕或〔         〕          欲〔             〕

2、翻译句子        

⑴北人生而不识菱者

⑵其人自护其短

⑶我非不知，并壳者，欲以清热也

⑷前山后山，何地不有

3、请为上文概括中心。

（三） 歧路亡羊

杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之子追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”

1、 用现代汉语解释加点的词语。

①亡一羊（          ）    ②既反（          ）   ③奚亡之（         ）  

2、找出本文中的一个通假字。（        ）通（        ），意思是（           ）。

3、补出省略的成分。 

既反，(       )问：“获羊乎?”(       )曰：“亡之矣。”

4、翻译

歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

译文：

5、本文告诉我们一个什么道理？

（四）自相矛盾  

楚人有卖盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

1、 用现代汉语解释加点的词语。

①誉之曰（          ）    ②以子之矛  （          ）   ③或曰（         ） 

2、 从中概括出这则寓言的寓意 。

（五）床头捉刀人

魏武①将见匈奴使，自以形陋②，不足雄远国，使崔季圭代，帝自捉③刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如?”匈奴使答曰：“魏王雅望非常，然床头捉刀人乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。(  选自刘义庆〈〈世说新语〉〉)

注释：①魏武：曹操。②形陋：指形不高大，貌不威严。③捉：握。

1、下面加点字意思相同的一项是(    )

A． 魏武将见匈怒使            使崔季硅代     

B． 既毕，令间谍问            群响毕绝

C． 魏武将见匈奴使            何时眼前突兀见此屋

D．自以形陋，不足雄远国      我以日始出时去人近

2、翻译下面句子。

不足雄远国     翻译：        

3、 曹操为什么不亲自召见匈奴使者?

4、 匈奴使为什么被杀?

5、 这个小故事中，作者塑造了一个什么形象的曹操?

（六）大抵现书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。……古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪①诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急②。心既到矣，眼口岂不到乎?

注：①漫浪：随随便便  ②急：要紧  

1、 解释加点的词。

①可以有得                         ②其义自见                        

③自晓其义                        

2、 读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句回答) 

3、 作者在“三到”中，强调了什么的重要？为什么？(用原文短句正面回答)

4、 作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。(不超过15个字) 

（七）师旷问学

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛①乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行③乎?”平公曰：“善哉!”   (选自刘向《说苑》)

注释：①秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称。古眼盲者多习乐。③昧行：摸黑走路。

1、 释下面加点的字。

①问于师旷                               ②安敢戏君乎                   

③如日出之阳                           ④孰与昧行乎                   

2、 晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指什么?他为什么有这样的担心?

3、 师旷的回答，说明他将“暮”理解成什么意思?他为什么要这样理解?

4、 师旷的劝说效果如何?从文中什么地方可以看出?

5、这则故事告诉我们的道理是什么

第十部分：[语言实践与运用]

1、排列语句顺序恰当的是（                      ）

（1）还有摇荡的水草（2）游人从桥上望去（3）那鱼就在水草和石头间滑动（4）可以清晰地看到水下的鹅卵石

2、换一种表情动作（如沉默、流泪、哭、笑……），仿写下列语句，字数可略有增减。

   例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。

   仿句：

3、仿写：母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽。

   母亲是

   母亲是

4、根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。 

     我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——____ __，_____________________________________，__________________。

5、根据下面提示，仿写句子。

   山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。

   海对山说：

6、仿写填空：

如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；

如果爱是左右手，就一只送给早春， 

如果爱是左右手，就一只送给现实， 

如果爱是左右手，就一只送给历史， 

7、下面都是春联的上联，请对出下联。(4分)

 扫千年旧习，_______________

 祖国江山好，________________

 冬去春来千条杨柳迎风绿， ________________________

 8、请为图书馆的对联补拟下联。 

 上联：学问藏今古      下联：______________________________ 

9、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。

   示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。

   仿写：结识古仁人，

10、删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。

   遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。

   改后为：遥望东南，建几处依山楼榭； 

11、下半年，你将踏入高一级学校。到那时，学校里将贴满了标语。满怀信心的你走进校园，希望看到怎样的标语？

12、请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10—20个字之间)

13、1969年7月21日，美国三名宇航员代表全人类首次拜访月球，人类第一次在月球上留下了足迹。2003年12月，中国宇航员将乘神州5号载人飞船登陆月球，月球上也将留下中国人的足迹。请你展开想象，写出你采访中国宇航员时与他们的简短对话。

   采访者：

   中国宇航员：

14、小明要参加某市庆“七一”诗歌朗诵比赛，为此他每天都练习得很晚。有一天邻居陈伯伯对他说：“小明呀，你学习可真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡下了，你还在大声朗读什么东西。”小明谦虚的回答道：“陈伯伯过奖了，我还差得很远，还需要努力。”

（1）陈伯伯说的话强调的意思是： 

（2）小明理解的意思是： 

（3）如果你是小明，回答是： 

15、根据下面提供的情境，写出符合题意要求的话。

     毕业前夕，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时，你应该怎样对他们说?

16、根据下面的内容拟一则新闻标题。

   《扬子晚报》6月1日消息今日零时，世界上最大的水利枢纽——三峡工程成功关闭最后一道闸门，三峡水库正式下闸蓄水，奔泻千年的滔滔江水被揽入大坝与群山的怀抱。从孙中山起，几代中国人近一个世纪的梦想终于从诗境变为现实。

标题：

17、莫斯科时间 4月30日11时59分，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM-32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空。”今年2月，蒂托与俄罗斯航空航天局签定了赴国际空间站旅游的合同，并为此支付了两千万美元。

一句话新闻：

18、中国著名乒乓球运动员孔令辉在本届世乒赛男单半决赛中，虽经努力拼博，但仍以3：4的微小差距惜败奥地利选手施拉格，请你发一条短信息鼓励他。

19、假若请你给战斗在抗“非典”第一线的北京小汤山疗养院的全体医护人员发一封电子邮件，你想说什么？（50字左右，不必署名）

20、下面对联出自哪一部章回体小说？请写出来。

   官封弼马心何足，名注齐天意未宁。 （                ）

   战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。 （                ）

21、请你展开联想想象，运用修辞方法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”三个词扩展成一段50字左右的文字。（词语顺序不拘）

答案23．

   例①普通话----中国人都会说，全球人都想说。②说好普通话，走遍天下都不怕。

   24．

   第一题 例①树一代新风 ②大地气象新 第二题 例：民安国泰万里河山映日红

   答案 24．(5分) ⑴例：时尚，时尚就像都市里美丽的女人，保持永远的青春永久的魅力。⑵例：学术聚中外

答案

   ２３．你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。

如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果爱是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋；如果爱是左右手，就一只送给现实，一只送给理想；如果爱是左右手，就一只送给历史，一只送给未来。

【第十部分】诗歌鉴赏

一、古诗文背诵与默写 

1、考查内容： 

古诗文背诵与默写部分 的考查内容主要来自于三个方面：一是?课标?中?关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议?中的 内容，二是教材中要求背诵的古诗文篇目的相关内容，三是一些熟悉的课外古诗文名篇名句，其中具有生命力和运用价值的名言警句是重点。 

考查形式包括?对接型填空?（前后句对接）、?理解型默写?（根据题干要求，在理解诗句含义的基础上默写）、?运用型默写?（结合具体情景进行实际运用式默写）?归类型默写?（根据要求写出内容情感相同或相近的句子）等几种题型。 

2、训练指津： 

一、梳理。第一步：划定复习的范围，并要求学生反复诵记。第二步：勾画出每一篇古文、古诗的名言警句，包括揭示主题、中心的关键性语句、描写山水环境的语句和表现作者心情的句子，并多从几个角度去理解句子，做到理解到位。第三步：在背熟这些篇章之后，要求学生将容易写错的字多练几遍，力争不写错别字。第四步：让学生熟悉中考的常见题型，明了复习方向，做到心中有数。 

二、归类。在梳理的基础上归纳。例如：描写?月?（花、雨、雪等）或带?月?（花、雨、雪等）的诗句；蕴涵深刻哲理的诗句；抒发豪情壮志的诗句等，让学生记忆中的一个个点构成一个个面，使之对内容理解更透彻，记忆更简捷、更深刻。 

三、训练。训练要口手并用，抄读结合。特别是将背诵与理解、背诵与默写结合起来，练习在现代语境下灵活运用名言警句的能力。分册分阶段进行默写比赛，并及时评价、反馈、校正，做到准备充分，万无一失。 

3、综合训练： 

一、 对接型默写和理解运用型默写 

1、瀚海阑干百丈冰，＿＿＿＿＿。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 

2、明月别枝惊鹊,＿＿＿＿＿。稻花香里说丰年， ＿＿＿＿＿＿＿。（辛弃疾《西江月》） 

3、《＜论语＞十则》中论述学习精神和教学态度的语句是?＿＿＿，＿＿? 

4、《陋室铭》中描写?陋室?环境恬静雅致,令人赏心悦目的语句是?＿＿＿＿＿,＿＿＿＿。 

5、《水调歌头.明月几时有》中?此事古难全?里的?此事?是指＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 

6、历经?山重水复?让人怀疑无路可走，却又意外地呈现光明前景的诗句是______,______

7、《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 

8、《渡荆门送别》中化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 

9 、 由?四面湖光归眼底，万家忧乐到心头?这副对联，让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 

10、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中孔子的话＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 

11、《醉翁亭记》中描写琅琊山四季景色的句子是___________,____________,_____________,____________.描写琅琊山早晚景色的句子是____________,__________.。 

12、《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡悲情,点明主旨的句子是＿＿＿＿＿,＿＿＿__。 

13、美国在联合国大唱人权高调，真是?＿＿＿＿＿＿＿＿＿?，意在借此干涉别国内政。（用《醉翁亭记》原句） 

14、<<陋室铭>>表现作者交往之雅的句子是:＿＿＿＿＿,＿＿＿＿。 

15、.面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有?＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿?的心态。（用《岳阳楼记》原句） 

. 16、?＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿?。《木兰诗》中的这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 

17 、登斯楼也，则有＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，其喜洋洋者矣。 

18、《论语》中论述学与思相辅相成的辩证关系的句子是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 

19、成语?扑朔迷离?出自《木兰诗》，其原话是：?＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？? 

20、《钱塘湖春行》中直接描写动物的两句诗是：?＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。 

21、《爱莲说》中比喻某些人不与世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品质的是?＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。?最能概括莲花高贵品质的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 

22、曹操《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 

23、刘禹锡《陋室铭》一文中，作者在结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是?＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。?引用的孔子说的一句话是?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?。 

24、苏轼《水调歌头 明月几时有》中道尽千载离人心愿的词句：＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿.表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：_____________,____________,__________.

25、《山坡羊 潼关怀古》中概括全篇主旨的原句是：＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿. 

26、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是? _________________ ?。 

27、《曹刿论战》中反映战前政治准备，取信于民的一句话是_________________________.

28、《岳阳楼记》中，作者用 ?______，______. ?和?心旷神怡，宠辱偕忘?来表现两种不同的心情。 

29、《桃花源记》最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有?_________________。村中闻有此人，咸来问讯。? 

30、陈水扁庇护其幕僚及亲属在台岛内外参与一系列弊案，顽固推行?两国论?，遭到了国亲两党和广大台湾民众以及世界上一切举持正义的人们的强烈谴责，真是：______. ， ______.。（用《<孟子>二章》）中句子》 

31、《诸葛亮集》中有这样的话：?赏不可不平，罚不可不均?。这与《出师表》中的两句＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿. 一致。 

32、在现实生活中,我们常常引用《<论语>十则》中孔子的一句话?__________,______________?表示要随时向周围有长处的人学习的意思。 

33、《鱼我所欲也》中能概括全篇大意的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ,以?鱼?和?熊掌?为喻，巧妙地回答了这个问题，请写出原句：_______________,_________________. 34、左牵黄，右擎苍，……______________,西北望,射天狼.

35、《蒹葭》一诗能印证?上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见?的寻找追求的诗句是：?______________,__________________.? 

36、《归园田居》最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是?______________,__________________?。 

37、陶渊明的《饮酒》一诗中，?___________,_____________.?一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无?喧嚣?之感;诗中抒写诗人淡淡情怀，表现诗人飘逸潇洒形象的句子是_______________,_________________.。 

38、王维《使至塞上》有一对偶句，抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为?千古壮观?的名句是?____________,_____________?。 

39、《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句是：_____________,_____________.

40、古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了?此时无声胜有声?的艺术效果。请写出初中学过的唐诗中这样的诗句：______ , ______。 

二、归纳型默写 

1、走过四季，文人的笔下总有优美的章句吟诵着对四季景致的感悟与赞美：《早春呈水部张十八员外》中胜似绘画的一句?＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿?，绘出春草的萌发；《爱莲说》中富有哲理的一句?＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿?，赞出夏荷的高洁；《水调歌头》中满含慰藉的一句：?＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿?，吟出秋月的祝愿；《白雪歌送武判官归京》借写春花的一句?＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿?，比出冬雪的美丽。 

2、幸福是什么？幸福就是陶渊明在《饮酒》中?＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿?的恬淡从容；幸福就是?临行密密缝，意恐迟迟归?的无限牵挂；幸福就是苏轼在《水调歌头》中?＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿?的美好祝愿；幸福就是李商隐在《巴山夜雨》中?＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿?的温馨憧憬。 

3、歌颂和表现奉献精神的诗句有李商隐《无题》中的 ， ；有龚自珍《己亥杂诗》中的 ， ；有文天祥《过零丁洋》中的 ， 。 

4、花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。 

菊花里有陶渊明的隐士情怀：?＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿?； 

小草里有白居易的进取力量：?＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿?； 

莲花里有周敦颐的高洁品格：?＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿?； 

落花里有龚自珍的奉献精神：?＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿?。 

5、写出你学过或自己积累的古人写?忧愁?的三个意思完整的诗句：_____________，_______________；___________________________ ，___________________________ ；___________________________ ，___________________________ 。 

6、请从初中所学过的古诗文中选择意思完整的4个名句表达你的凌云壮志：___________________________ ，___________________________ 。___________________________ ，___________________________ 。___________________________ ，___________________________ 。 ___________________________ ，___________________________ 。 

7、大雁，是秋寒南征、春来北返的候鸟，据说，它还能传递书信。 因此，很容易牵动人们的羁旅之思。自古以来，诗人们睹雁伤怀 或托物寄情，留下了许多感人的咏雁作品。如王维的______________________________________________________ ；李白的______________________________________________________ ;王湾的___________________________ ___________________________ ；范仲淹的______________________________________________________ 以及卢纶的（《塞下曲》）月黑雁飞高，单于夜遁逃。 

8、我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如?不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。?请你再写出两组含有哲理的意思完整的诗句。 

___________________________ ，___________________________ 。___________________________ ，___________________________ 。 

9、抒发思乡之情是我国古代诗词中的一个永远的主题，其中有许多名句，如?夕阳西下，断肠人在天涯。?请写出表达这一主题的两组意思完整诗句。（课内外不限） 

________________， ________________。________________，________________。 

10、马是画家的爱物，亦常走入文人的笔端，在许多古诗、词、曲中都留下了马的足迹，请从中选取你所熟知的含?马?的两组诗句，并标明作者或题目。 

句子：___________________________ ，___________________________ 。 

作者或题目： ___________________________ 。 

句子：___________________________ ，___________________________ 。 

作者或题目： ___________________________ 。 

11、酒文化在我国源远流长，古人借?酒?表达情怀的诗句很多，请你写出两组带?酒?字的意思完整的古诗句。 

________________，________________。___________________________ ，___________________________ 。 

12、古人云：?登山则情满于山，观海则意溢于海。?古人借登山、观海而抒怀的诗词名句有很多，请你就?登山?或者?观海?写出两组意思完整的诗句。 

___________________________ ，___________________________ 。__________________________ ，___________________________ 。 

13、我们读过的古代诗词中有许多抒写爱国情怀的名句，请任意写出两组意思完整的句子： 

句子：___________________________ ，___________________________ 。 

作者或题目： ___________________________ 。 

句子：___________________________ ，___________________________ 。 

作者或题目： ___________________________ 。 

14、请写出两组古代有关待人处世的名言警句。(课内外皆可)

___________________________ ，___________________________ 。__________________________ ，___________________________ 。 

15、?天下兴亡，匹夫有责。?古诗文中有许多体现作者关注国家命运、关注民众疾苦的名句，请你默写出四句，并注明作者。（课内外均可） 

句子：___________________________ ，___________________________ 。 

作者： ___________________________ 。 

句子：___________________________ ，___________________________ 。 

作者： ___________________________ 。 

句子：___________________________ ，___________________________ 。 

作者： ___________________________ 。 

句子：___________________________ ，___________________________ 。 

作者： ___________________________ 。 

16、?乡土情结?是中华民族特有的文化现象。请默写出体现游子怀恋故土、思念家乡的四组古诗文名句。（课内外均可） 

___________________________ ，___________________________ 。___________________________ ，___________________________ 。___________________________ ，___________________________ 。___________________________ ，___________________________ 。 

17、中国古代关于清明、七夕、重阳节的诗词很多，请你选择其中两个节日，分别写出意思完整的相关诗句。 

___________________________ ，___________________________ 。 

___________________________ ，___________________________ 。 

18、古诗中有很多诗句生动形象地描绘了大自然七彩斑斓的景致。请从 ?红、绿、蓝、青、黑、白、紫?任选两个字眼默写出与之相关的完整诗句。 

例：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)

___________________________ ，___________________________ 。 

___________________________ ，___________________________ 。 

19、古诗文中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出两组与之相关的意思完整的句子。 

___________________________ ，___________________________ 。__________________________ ，___________________________ 。 

20、古诗词中有很多豁达对待离别的优美诗句，请写出两组与之相关的上下相邻的完 整诗句。 

________________，________________。________________，________________。 

21、古诗中有很多描写塞外风光的千古名句，请写出表意完整的三个句子. 

________________，________________。________________，________________。________________，________________。 

22、.我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了月，如"明月别枝惊鹊"，请你再写出三个含月的意思完整的诗句。 

________________，________________。________________，________________。________________，________________。 

23、天下之楼，以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句?________________，________________道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》中传诵不衰的一句?________________，________________?则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临谢眺楼?________________，________________?，追求理想的豪情令人神往；范公撰《岳阳楼记》，?________________，________________?心系苍生的仁德谁不钦仰？ 

24、悠悠五千年的历史，造就了中华民族独特的民族精神和民族文化，那?大江东去，________________，________________?的豪迈气势；那?________________，________________?的英雄气概；那?________________，________________?的宽广胸怀；那?吾日三省吾身?的自省精神，影响了一代又一代的中华儿女，让每一位炎黄子孙都深深地烙上了?龙的传人?的印记。 

二、古诗文鉴赏 

考查内容 

古代诗歌鉴赏主要是对古诗词曲的赏析，这类题目的一般特点为：所选古诗词以课本所学的为主，适当兼顾课外历来传诵的名作;考查的内容多是感知作品的艺术形象，品味诗歌凝练的语言，探究诗歌的表达技巧，体悟作品的思想内容和作者的观点态度，理解诗句内涵等;题型以选择题为主，近年逐渐向主观题转化，出现了一些鼓励创新、弘扬个性的开放题。 

训练指津 

古诗词曲鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，复习时应加以强化。 

其一，注重诗歌鉴赏的知识储备。最好的方法是对相关知识进行归类。如对写作背景、常用典故、文化习俗、风格流派、思想内容、常用的表达技巧、诗歌篇章结构以及语言特点等进行梳理，为答题奠定坚实的基础。 

其二，注意解题技巧的训练。 

其解题技巧，概括的说，是要在了解背景的基础上，通过反复吟咏、联想，握诗歌意象；借助意象理解诗词的内容和题材，借助精妙词语体会意境;通过对意象的把握，借助题材，体会诗人感情;根据各类诗词题材的特点，找到答题切入点。如咏物诗借物寄托、借物抒怀或抒发其志士之悲、君国之忧或抒写怀才不遇等;明确试题要求，把握试题侧重点，找出答题的角度。从遣词、修辞等方面揣摩、推敲、理解诗词曲重点词、重点诗句的含义；从作家作品的语言风格、运用技巧中品味诗词曲在语言上所寄寓的深意;从用韵、节奏、音调等方面去诵读、品味诗词曲语言的音乐美、节奏美、韵律美。 

具体地说，就是要明确不同题型的解法。 

（1）客观题解题方法： 

客观题包括判断、赏析型等子题型，判断选择时应从以下几个方面着手： 

①看是否曲解原意，张冠李戴。②看是否随意引申、任意拔高或贬低。③看是否以假乱真，鱼目混珠。④看是否无中生有，横生枝节。⑤以偏概全，故意反说。 

（2）主观题解题方法 

主观题包括填空、简答、品析等子题型，在概括填空、简答、品味分析表述时，应从以下几个方面着手： 

①从关键词语上着手，如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答。　②从关键诗句（主旨句、情感句）上着手，分析概括，推断作答的切入点。　③从修辞手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（白描、议论）着手，分析其含义，探究其作用。④从作品、作家的相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。⑤从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容。⑤从作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）和语言特征（简洁、含蓄、凝练）去领悟诗句的含义和表达的情感。 

（3）诗歌赏析题整体解题方法： 

①体味诗歌的遣词，应从准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。 

②体味诗歌的意象（意境）。借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。 

③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。 

④体味试题的要求，把握解答的切入点，把握试题的侧重点。 

另外，要借助注释、提示、作家的生平经历、自身的知识储备和业已形成的能力，仔细诵读，品味所给的诗词曲，找出答题的角度，在反复比较、辨析的基础上，推断所求的答案。 

综合训练 

一、古代诗歌鉴 

（一）、阅读下面诗歌，完成下列各题。 

钱塘湖春行 白居易 

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 

1.本诗第二至六句，一句一景，在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明快，生机勃勃。这些景物依次是：春水初平， ，燕啄春泥，乱花迷眼， 。 

2.下列说法有误的一项是（ ） 

A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 

B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 

C．五六句诗人用?乱?字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用?没马蹄?写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。 

D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。 

3.白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中?几处早莺争暖树?句中?争?用得好，是因为： 

4.在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己?最爱?湖东的白沙堤。至于白沙堤怎么可爱，除点明?绿杨阴里?外，诗人未做任何解释。你觉得诗人这样写有什么好处？ 

（二）、阅读下面诗歌，完成下列各题。 

次北固山下 王湾 

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 

1、选出分析理解不恰当的一项是（ ） 

A、首联运用对偶、互文手法，写旅途所见大江两岸景色，?客路?、?行舟?，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感，与尾联之?乡书?、?归雁?遥相呼应。 

B、颔联同样是写两岸景色，其中两岸阔?与?潮平?，?一帆悬?与?风正?均有因果关系。?风正?是风大之意。 

C、颈联不仅写景逼真、叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观积极向上的力量。景中含情，景中出理。 

D、尾联写泊舟后的思乡感受，与首联呼应。 

2、?潮平两岸阔?中?阔?这个字表现出了怎样的一幅情景？ 

3、?海日生残夜，江春入旧年?这两句话脍炙人口，请赏析。 

(三)阅读下面诗歌，完成下列各题。 

渡荆门送别 李白 

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 

1.这首诗首联写渡远的地点目的，中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的?随敁入?两字用得好，历来被人称道。请简要分析?随?字好在何处。 

2.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？ 

3、选出理解的有误一项 （ ） 

A、?山随平野尽，江入大荒流。?的景象是立足于行舟上的所见。 

B、?天镜?与?海楼?分别指的是水中明月和海市蜃楼。 

C、这首五言律诗是一首送别诗。写的是诗人送别友人。 

D、?仍怜故乡水，万里送行舟。?表达式了诗人对故乡的留恋。 

(四)、阅读下面诗歌，选出理解不恰当的一项是（ ） 

望岳 （ 杜甫） 

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 

荡胸生成云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 

A、全诗没有一个?望?字，但句句写向岳而望。首联写远望所见 ，借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象 。颔联是近望所见，上句写泰山的秀美，下句写泰山的高大，?割?字炼得极好，突出了泰山遮天蔽日的形象。颈联写的是实景，乃细望所见，表达了心情的激荡和眼界的空阔。尾联由望岳联想到将来登岳。 

B、前两联为第一大层，着力写泰山的整体形象；后两联为第二大层，写诗人的感受，但着力表现的是泰山景物。 

C、这首诗虽是八句四联，中间两联又都是对仗，但它不是律诗而是古体诗，它不讲究平仄，而且押的是仄声韵。 

D、结尾富有哲理，体现出诗人不怕困难、感于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 

(五)、阅读下面诗歌，完成下列各题。 

春望 杜甫 

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 

1、对这首诗赏析不正确的一项是（ ） 

A.诗人用?抵万金?来形容家书的珍贵，充分表达了诗人对妻子儿女安危的时刻牵挂。 

B.颔联写诗人见花落泪，闻鸟惊心，都是为了表达他感时伤世的情怀。 

C.首联写望中所见：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧；春天降临到长安城，眼前却呈现出郁郁葱葱，欣欣向荣的景象。 

D.尾联说诗人白发稀疏到?不胜簪?的地步，足见他衰老得很快，而这又完全是忧国、伤时、思家所致。 

2、诗中?草木深?表面上写的是 ，实际上是写 。 

3、本诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 

(六)、阅读下面诗歌，完成下列各题。 

游山西村 陆游 

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 

1选出理解不恰当的一项是（ ） 

A、这首诗紧扣?游?字，按时间推移展开叙述，记叙了当地的风俗以及得到山西村主人的盛情款待。 

B、三、四两句流传最广，写了村庄周围的景色。山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团簇拥的景象。现在作为成语富有生活哲理。指遇到困难，前途渺茫时，不丧气，只要坚持不懈，会生出许多希望。 

C、这首诗结尾与开头呼应，写如果有机会要?闲乘月敁夜叩门?，但说得不肯定，说明再也没有希望了。 

D、这首诗描写了山西村古朴的民风，也表达诗人的向往之情。虽是写景言情，但未必与政治无关，因为当时世风衰颓，跟山西村这种古朴的风尚形成鲜明的对比。 

2、这首诗描绘了山村景物和农家习俗，生活气息十分浓郁，表达了作者怎样的情感？ 

4、?山重水复疑无路，柳暗花明又一村?写出了怎样的生活哲理？ 

(七)、阅读下面诗歌，选出表述不恰当的一句（ ） 

归园田居 陶渊明 

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 

Ａ、?种豆南山下，草盛豆苗稀?二句，交代了劳动的地点、劳动的内容和豆苗的生长情况。?种豆南山下?是平淡之语，?带月荷锄归?是幽美的，两者相互衬托，完美而又和谐。 

B、?晨兴理荒秽，带月荷锄归?二句，写早出晚归，辛勤劳动。荒秽，指各种野草。 

C、?道狭草木长，夕露沾我衣?承?荷锄归?，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。?种豆南山下?和?夕露沾我衣?，用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极为具体。 

D、?衣沾不足惜，但使原无违?二句，抒发感情。表明避开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操。 

(八)、阅读下面诗歌，选出理解不恰当的一项是（ ） 

过零丁洋 文天祥 

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 

1、．颔联?风飘絮敁雨打萍?比喻什么？ 

风飘絮?比喻 

雨打萍?比喻 

2．文天祥拒绝降元，在生死关头，他唱出了?人生自古谁无死，留取丹心照汗青?的壮歌。请对这透着铮铮骨气的名句作点赏析。我的赏析： 3、选出分析不当的一项（ ） 

A首联写了个人和国家的两件事：一是在他21岁时，明经入仕，因科举而走入仕途； 

二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。 

B颔联以比喻的方式写国势和身世，生动形象，而蕴藏其中的感情尤为深挚沉痛。 

C颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。 

诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发陷入 

绝境的绝望心情。 

D、全诗概括了作者一生中的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。 

(九)、阅读下面诗歌，选出理解分析不正确的一项 

山坡羊·潼关怀古 张养浩 

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 

A.《山坡羊·潼关怀古》是一首元代散曲，?山坡羊?是曲牌名，?潼关怀古?是曲的标题。 

B.?山河表里潼关路?这句勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。 

C.曲中的?聚?字赋予静止的峰峦以动感，?怒?字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。 

D.作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是?宫阙万间都做了土?.

(十)、阅读下面诗歌，选出对诗词鉴赏不正确的一项是（ ） 

酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻迪赋，到乡翻似烂柯人。 

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 

A.?巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。?，这两句意思是自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的痛苦，给全诗定下了感情的基调。 

B.?怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。?后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己谪居时间的长久，又表明了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。 

C.?沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。?这两句作者以沉舟、病树比喻自己，既感到惆怅 ，却又相当达观。 

D.?今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。?这两句表现出坚忍不拔的意志，与常人所用的?借酒消愁?形成鲜明的对比。 

(十一)、阅读下面诗歌，完成下列各题。 

《己亥杂诗》其五 龚自珍 

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 

1、诗人在前两句中用 、 两个词烘托出物象离愁，流露出天高地迥的苍茫迷惘之感。 

2、对这首诗的分析有误的一项是：（ ） 

A．头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。 

B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。 

C．?诗人说落红实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。 

D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。 

(十二)、阅读下面诗歌，选出赏析有误的一项是（ ） 

饮酒 陶渊明 

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。 

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 

此中有真意，欲辨已忘言。 

A．本诗开头四句道出了自己的心境和生活的真谛。其中?心远?二字是这首诗的思想内容之关键，它表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的。 

B．?此中有真意，欲辨已忘言?，实际上是说，由于诗人眼中的景色是如此的美丽，因此让人只顾得上去细细观赏，却忘记了用语言表达出来。 

C．?采菊东篱下，悠然见南山?，一句中的?悠然?写出了作者那种恬淡、闲适。对生活无所求的心情。而?望?字则很好地体现出诗人看到山不是有为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。 

D．《饮酒》是一首五言古诗，共二十首，本诗是其中最有名的第五首，写出了诗人在欣赏自然景物中所体会到的一种特有的生活情趣与美的享受。 

(十三)、阅读下面诗歌，完成下列各题。 

江城子 密州出猎 苏轼 

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 

1、选出对这首词解说不恰当的一项是：（ ） 

A.该词起句着一?狂?字即?激情奔放?，实际上就统摄了全词精神。 

B.?亲射虎，看孙郎?是词人以孙权来比况自己虽?鬓微霜?，但仍英武有为。 

C.词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。 

D.?射天狼?中?天狼?喻指侵犯北宋的辽和西夏统治者,结句表达了自己要报效国家，关怀国家命运的爱国精神 

2选出.对这首词分析不当的一项是： 

A.词的上阙描绘打猎的壮阔场面，下阙抒发由打猎激发起来的胸襟抱负，由叙事而抒怀，一气贯注。 

B.该词通过对特定情景的描写以及对抵御外族侵略的忠义之情的抒发，形成一种粗犷豪迈的风格，具有一种阳刚之美。 

C.全词塑造了一个激昂慷慨，走马挽弓，?狂?态不减少年的爱国志士形象。 

D. 全词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。与温庭筠的《望江南》格调基本相同。 

3、用你自己的话，描述?锦帽貂裘，千骑卷平冈?所展现的壮观场面。 

(十四)、阅读下面诗歌，完成下列各题。 

渔家傲 范仲淹 

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。 

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 

1．该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，下阕写 ，笔力雄健，感情沉郁。 

2．?千障里，长烟落日孤城闭?，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。 

3、选出对《渔家傲 秋思》的赏析不正确的一项（ ） 

A.这首词是作者边地生活经历的概括，反映了边塞生活的艰苦,表达了他的怀乡思亲的心绪。 

B.边塞风光在作者笔下苍凉悲壮。?衡阳雁去无留意?以南归大雁的径去不留，反衬出边地的荒凉，这是托物寄兴。?四面边声连角起?一句，从视觉上进一步加深悲凉的感受。至?千嶂里?两句，又从听觉上把整个塞上荒僻的情景生动形象地描画出来，使读者如身临其境。 

C.?浊酒一杯家万里?，由写人的生活细节转入人物内心的刻画。?家万里?归去已不易，?燕然未勒?归去更无望。真是?举杯消愁愁更愁?。 

D.?不寐?又紧密地把上景下情联系在一起。?羌管悠悠?是?不寐?时之所闻；?霜满地?是?不寐?时之所见。内情外景达到了水乳交融的艺术境界。 

(十五)、阅读下面诗歌，完成下列各题。 

破阵子 苏轼 

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 

1、选出对上词分析有误的一项( )

A、全词共62字。描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等军中生活情景。 

B、这首词写的是作者睡梦里想象起义军抗金的火热战争生活，抒发了渴望杀敌 

报国的雄心壮志。 

C、这首词还展现出醉态、梦境、往事、理想和现实等多层境界。 

D、最后一句是点晴之笔，是作者为现实而悲叹，为人生而感叹。 

2、选出对上词词句理解有误的一项( )

A、?八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声?写军容浩大、军乐雄壮、烘托士气之壮。 

B、?沙场秋点兵?是作者想象南宋皇帝振作起来，亲率将军北伐抗战。 

C、?马作的卢飞快?其实就是?的卢马飞快?，一个?快?字写出烈马奔驰，四 

蹄生风的雄姿。 

D、?了却君王天下事?，作者把?君王?和?天下事?笼统扯在一起，其实是把 

忠君和个人功利掺杂起来，反映了诗人思想的局限性。 

(十六)、阅读下面的诗歌,完成问题 

使至塞上 王维 

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都户在燕然。 

1、下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是 ( )

单车欲问边，属国过居延?以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 

颔联写自己过了居延，就像?征蓬?一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。 

尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。 

这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。 

2、?大漠孤烟直，长河落日圆?二句被近人王国维称为?千古壮观?的名句。其中的?直?和?圆?两字历来为人称道，现在请你说说这两个字好在哪里？ 

(十七)、阅读下面诗歌，.选出赏析有误的一项是（ ） 

武陵春 李清照 

风住尘香花已尽 ，日晚倦梳头 。 物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 

A、上片首句?风住尘香花已尽?，交代的是季节特征； ?日晚倦梳头?是通过日色已晚而作者想梳头却无力梳洗打扮来表达内心的哀伤。 

B、?物是人非事事休，欲语泪先流?，叙述哀伤的原因和哀伤的程度。 

C、作者利用?日晚倦梳头?和?欲语泪先流?两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁。又用?闻说敁也拟敁只恐?等虚字把自己的思想活动层次清楚地表露了出来。 

D、 ?只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁?，写自己的愁重得连船都承载不动。这种艺术构思和表现手法很新鲜、奇特，被词论家称赞为?创意出奇?，?往往出人意表?。 

（十八） 阅读下面诗歌，.选出赏析有误的一项是（ ） 

梦江南 温庭筠 

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。 

A ?梳洗罢?才?独倚望江楼?，表明她精心打扮，是为了时刻准备心上人的归来，?女为悦已者容?，一个?独?字，写出了妇女只希望一个人静静等待思念的人归来的心态。 

B ?斜晖脉脉水悠悠?表面上是写水，实际上也是喻望穿秋水的眼神——那每天不知疲倦地注目的眼神。 

C 这首词写一女子登楼远眺，盼望归人的情景，表现了她失望和怅惘的情怀。 

D 温庭筠的这首小词一洗常见的浓艳风格，写得清新淡雅，空灵秀丽，而又朴实自然。后人评价说：?绝不着力，而款款深深，低徘不尽?。 

参考答案 

一、 古诗文积累 

1、愁云惨淡万里凝 

2、清风半夜鸣蝉　听取蛙声一片 

3、学而不厌，诲人不倦 

4、苔痕上阶绿，草色入帘青 

5、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 

6、山重水复疑无路，柳暗花明又一村 

7、芳草鲜美，落英缤纷 

8、山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼 9、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 

10、择其善者而从之，其善者而改之 

11、野芳发而幽香，佳木秀而繁阳，风霜高洁，水落而石出：日出而林霏开，云归而岩穴暝 

12、夕阳西下，断肠人在天涯 

13、醉翁之意不在酒 

14、谈笑有鸿儒，往来无白丁 

15、不以物喜，不以己悲 

16、朔气传金柝，寒光照铁衣 

17、 心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风 

18、学而不思则罔，思而不学则殆 

19、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离　双兔傍地走，安能辨我是雄雌 

20、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 

21、出淤泥而不染，濯清涟而不妖　莲，花之君子也 

　22、日月之行　若出其中　星汉灿烂　若出其里 

23、南阳诸葛庐　西蜀子云亭　　何陋之有 

24、但愿人长久　千里共婵娟　　 

人有悲欢离合　月有阴晴圆缺　此事古难全 

25、兴，百姓苦　　亡，百姓苦 

26、亲贤臣，远小人 

27、小大之狱，虽不能察，必以情 

28、去国怀乡，忧谗畏讥 

29、 设酒杀鸡作食 

30、得道（者）多助，失道（者）寡助 

31、陟罚臧否，不宜异同 

32、三人行，必有我师焉 

33、舍生而取义者也　二者不可得兼　舍鱼而取熊掌者也 

34、老夫聊发少年狂　会挽雕弓如满月 

35、溯游从之　宛在水中央 

36、衣沾不足惜，但使愿无违 

37、结庐在人境，而无车马喧；采菊东篱下，悠然见南山。 

38、大漠孤烟直，长河落日圆 

39、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 

40、山回路转不见君　雪上空留马行处 

二、 1、天街小雨润如酥，草色遥看近却无；濯清涟而不妖，出淤泥而不染；但愿人长久，千里共婵娟；忽如一夜春风来，千树万树梨花开 

2、采菊东篱下，悠然见南山 但愿人长久，千里共婵娟 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。3、略4、采菊东篱下，悠然见南山 野火烧不尽 ， 春风吹又生 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 落红不是无情物，化作春泥更护花 

5、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。白发三千丈，缘愁似个长。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 

6、①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②留取丹心照汗青 ③了却君王天下事，赢得生前身后名 ④会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 ⑤会当凌绝顶，一览众山小 ⑥九万里风鹏正举 ⑦晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 ⑧俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月 

7、征蓬出汉塞，归雁入胡天。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。乡书何处达？归雁洛阳边。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 

8、沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春。问渠那得清如许，为有源头活水来。会当凌绝顶，一览众山小落红不是无情物，化作春泥更护花。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。江山代有才人出，各领风骚数百年。 

9、举头望明月，低头思故乡。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 

10、示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 白居易或《钱塘湖春行》 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊辛弃疾或《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 山回路转不见君，雪上空留马行处 岑参或《白雪歌送武判官归京》 

11、.示例：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台；明月几时有，把酒问青天。花间一壶酒，独酌无相亲。(李白：《月下独酌》) 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》) 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧：《清明》) 诗中酒 

开轩面场圃，把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》) 

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(岑参《白雪歌送武判官归京这》 

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》) 

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。(李白《行路维》) 

浊酒一杯千万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异 

12、 示例： 

[登山]会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》） 

[观海]日月之行，若出其中。（曹操《观沧海》） 

星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） 

海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》） 

13、.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 

14、例：己所不欲，勿施于人。知无不言，言无不尽。 君子成人之美，不成人之恶。 满招损，谦受益。 与人方便，自己方便。 不经一事，不长一智。等等。 

15、.例：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（范仲淹）；先天下之忧而忧，后天下而乐而乐。（范仲淹）；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（杜甫）；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游）；商女不知忘国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧）；无限山河泪，谁言天地宽。（夏完淳） 

16、例：仍怜故乡水，万里送行舟（李白）；举头望明月，低头思故乡（李白）；浮云游子意，落日故人情（李白）；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（李白）；马上相逢无纸笔，凭君传语报平安（岑参）；乡书何处达，归雁洛阳边（王湾）；共看明月应垂泪，一夜乡心五处同（白居易）；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（范仲淹）（符合要求的课内外古诗文名句均可） 

17、清明：①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》） 

　　②试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。 （张继《闾门即事》） 

　　七夕：③牛女年年渡，何曾风波生？（杜甫《银河诗》） 

　　④迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 （《古诗十九首》） 

　　⑤盈盈一水间，脉脉不得语。 （《古诗十九首》） 

　　⑥两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 （秦少游《鹊桥仙》） 

　　重阳：⑦独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （王维《九月九日忆山东兄弟》） 

　　⑻遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （王维《九月九日忆山东兄弟》） 

18、.示例：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 白日依山尽，黄河人海流。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 

19、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。逝者如斯夫，不舍昼夜。 盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 （陶渊明） 少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府） 

20、但愿人长久，千里共婵娟；人有悲欢离合，月有阴晴园缺，此事古难全。 

海内存知己，天涯若比邻。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 孤帆远影碧空净，唯见长江天际流。 无为在歧路，儿女共沾巾。 

21、征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》) 

塞下风来秋景异，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》) 

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》) 

大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》 

22人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼：《水调歌头 明月几时有》) 秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄：《出塞》) 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。(曹操：《观沧海》)

23、欲穷千里目，更上一层楼；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 

24、浪淘尽，千古风流人物；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 

二、古代诗歌赏析 

一、1.早莺争树（莺争暖树）草没马蹄2、写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。3、C 4.可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象，从而取得?含不尽之意见于方外?的效果。或：诗贵含蓄，这样含蓄地结尾，常取得言有尽而意无穷的效果。 

二、1、B（应为江上景色?风正?是风从正面吹来）.2、阔?既写出了长江水波激荡，江面广阔浩淼，又写出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。3、作者从炼意着眼，用? 生 ?、? 入 ?字，将景物拟人化，使之富有生机，给人以乐观、积极向上的力量。 

三、1、一个?随?字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。2、抒发了诗人思念故乡的深情。3、C

四、B

五、1、C2、表面上写的是山河依旧、草木蔓生的情景，实际上是写草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况 

3、抒发了感时忧国、思家念亲的情感。 

六、1、C2、赞美了农村的风光和淳朴的民俗，流露出热爱农村的情感3、表达了农家款客尽其所有的盛情。4、不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化、困境中蕴涵着希望的哲理。 

七、 C

八、1、?风飘絮?比喻国家命运惨淡，危在旦夕。?雨打萍?比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。 

2、丹心：赤诚的心。汗青：指史册。诗句表现了作者视死如归、为国捐躯的精神。 

3、C

九 D

十、C

十一、1、白日斜、天涯2、C

十二、B

十三、1、C2、 D

3、左手牵着黄犬，右臂架着苍鹰，戴上锦蒙帽，穿上貂鼠裘。率领众多的随从，纵马狂奔，飞快地越过小山冈。 

十四、1、塞下秋景、守边将士思乡报国之情2、群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，异常荒凉3、B

十五、1、2、D

十六、、1、B2、?直?和?圆?准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。?直?字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，?圆?字苍茫壮阔中显现柔和温暖。 

十七、A十八、A（?独?字表达了孤独落寞之情） 

一、《关雎》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

1、《关雎》主要运用的手法是起兴，作者用雎鸠起兴有什么作用？

生动形象地表明他的爱情纯洁而又真诚，也暗示了淑女具有贞洁的品质。

2、“参差荇菜，左右流之”中的“流”用得很传神，试加以分析。

极写了少女顺着水流忽而侧身向左，忽而侧身向右地采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，又突出赞美了他的勤劳，使全篇充满了动感和生机。

3、《关雎》还巧妙地运用了重章叠句、一咏三叹的形式，说说有何艺术效果。

使内容递进，逐步深入地展现了“君子”炽热的情怀，起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。

4、《关雎》的作者表达了怎样的情感？

表达了率真、淳朴、健康的情感，表现了劳动人民对美好事物的追求和向上的精神。

二、《蒹葭》   

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。　　

溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。　　

溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中

本诗描写了什么样的景物特点？这些景物描写在诗中又起到什么作用？

①描写了凄清而苍凉的秋景 ②衬托人物内心的空虚惆怅

三、《相见欢》李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

1、“无言独上西楼，月如钩”中“无言”与“月如钩”表现了词人当时怎样的心境？

寂寞、孤独、悲凉

2、“寂寞梧桐深院锁清秋”一词的写法，正如王国维所说：“以我观物，一切皆着我之色彩”。你同意这种看法吗？试作简要赏析。

同意。此时，词人心境悲凉，眼前之景都着上了冷落凄清的色彩。寂寞的、被锁饿实非梧桐、深院、清秋，而是词人，一个“锁”暗点身世，真可谓“一切景语皆情语”。

3、词人是如何表现离愁的？请根据三四句词意作简要赏析。

词人用“剪不断，理还乱”的千丝万缕，形容愁思之纷繁和难以解开。把“离愁”的特点极其深刻形象地写出来了，写出了一种非常深切的人生感受，确实是千古妙笔。

4、体会“别是一般滋味在心头” 中“别是”二字的妙处。

昔日唯我独尊的天子如今成了阶下囚徒，备受屈辱，便历愁苦，心头郁积的是思，是苦，是悔还是恨……恐怕词人自己也难以说清，常人也难能体会。

四、《浣溪沙》晏殊

一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

1、这首词表现了怎样的思想感情？

抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰参、时光流逝的悼念。

2、如何理解“一曲新词酒一杯”？

只身一人，新词一曲，清酒一杯，自吟自饮，借酒消愁愁更愁，孤单冷寂的情景，可感可见。

3、“夕阳西下几时回”反映了词人怎样的心态？

借景抒情，形象生动的倾诉了满腔的沉郁，抒发了不尽的幽思；同时也暗含了但愿美好希望重现的微妙情怀。

4、体会“小园香径独徘徊”中“独”的妙处。

道出了孤寂之深、伤感之重。

5、你觉得“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句话好在哪里？

“无可奈何花落去”是伤春，“似曾相识燕归来”是伤别，这两句融合全篇，将自然现象与人的感受巧妙结合。景中寓情，赋中有比，暗寓了人事无常的感慨，其中饱含着无限低回、怜惜、凄楚的复杂感情。

五、《白雪歌送武判官归京》 岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

1、这首诗以（送别）为主旨，以（咏雪）贯穿全篇，将塞外雪景写得（千姿百态、气象壮阔），衬托了（惜别）之情。

2、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是写雪的千古名句，试简析其艺术特色。

答：诗人将北国冬天的雪花比作南方春天的梨花，新颖传神，使严寒之中透露出盎然春意，颇具浪漫色彩。

3、分析“瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝”所蕴涵的感情及在结构上所起的作用。

答：此句景中寓情，情景交融。无边的沙漠，暗淡的阴云，严寒的天气，衬托出诗人内心的寂寞和哀愁。在结构上由上文的写景过渡到下文的送别。

4、描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”所展现的情景，揣摩诗人的心情。

答：友人的身影渐去渐远，终于消失在茫茫雪山中，而诗人依然站在雪地里，久久望着友人远去的马蹄印而不愿离去。诗人的悠悠情思如同那茫茫白雪一样，绵绵不断，惜别之情极为动人。一个“空”字尤为突出地写出了友人离去后内心的惆怅和失落。

参考答案

第一部分[字词]一、1 C   2 C   3 C   4 D   5 D   6 C    7 D   8 D   二、1 D  2 A  

3 B   4 C   5 C   6 A   7 C   8 C   9 D    三、1 C  2 C   3 B    4 D   5 A   四、1 D   2 A   3 C   4 B 

第二部分[修改病句]1、“指教”改成“解答” 2、“事迹”改成“形象” 3、“成败”改成“成功” 4、“风气”改成“意识” 5、“滔滔不绝”改成“络绎不绝” 6、删去“优美的舞姿” 

7、去掉“在”，“学校”改成“求学”   8、“很”与“感到”互换位置 9、去掉“在”，“被判”改成“被对方” 10、“将来”放在“成为”前面 11、去掉“使” 12、“考试”前加上“能否” 13、“有科学文化的”和“一大批”互换位置 14、“深厚”改成“深刻” 15、请你不要把这件事放在心上 16、去掉“从”字

第三部分[说明文阅读]（一）、 1 D  2 B   3 C   4 D  5 C     （二）、1 B   2 C   3 D   4 C   5 D    （三）、1 B   2 B   3 D   4 A   5 D    

第四部分[小说阅读]（一）、1、答：女主人在测试小保姆（或答：既有女主人测试小保姆，也有小保姆测试女主人）。主人公是小保姆。  2、答：心理描写。决定测试女主人（大意对即可）。  3、(1)小保姆：勤快、实在、细心、自尊自爱（大意对即可）。    (2)女主人：有心计，自私自利，不尊重他人。（大意对即可）   4、答：言之成理即可。

（二）、5、“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。 (意思对即可。)  6、 李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。 7、老师向我借微笑?微笑也能借吗?是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑?是老师不愿意为我这差生补课而找借口?还是……不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。 8、做了两件事： ①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话； (答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对)：②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。 (答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。) 9、不矛盾 ①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。 10、 ①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。 

第五部分[散文阅读]（一）、1、酸枣（或酸枣核）  2、(1)长在峭崖缝贫瘠的泥土中，云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它；霜欺雪压，雷电轰顶（意思对即可）(2)生命力强（或“顽强”，“不低头，不让步”等）  3、与酸枣树对比，反衬酸枣树。（意思对即可）  4、与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。  5、言之成理即可。

（二）   6、墙上安琪儿的笑     路旁小孩的笑    茅屋里老妇人的笑（大意对即可） 

7、承上启下（或“过渡”）  8、言之成理即可。  9、略

第六部分[议论文阅读]（一）、1、亲情 友情 学识 储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。 2、回报（真正的好处） 连友情本身都会失去。 3.不断增加\丰富（日积月累）    要用新知识替代旧知识（知识的学习要跟上知识变化发展的步伐 学习也要与时俱进） 4.例如.待人接物的态度 良好的态度是事业成功、别人接纳、认可的重要保证，米卢说“态度决定一切”。

（二）、1、拿小草与花比香，与树比高，比的结果，小草不被人知道。②我们的教育往往忽视学生个性和个性发展，轻易否定了一些学生。 2．我们的教育必须致力于发展、发挥或发展学生的长处，扬学生之长，补学生之短。 3．尺有所短，寸有所长。或“尺短寸长”。 4．强调教育必须因材施教，根据学生所长，把学生培养成才。   5．略。

（三）、1．在人生的道路上不能中止自己奋斗的步伐。  2．从两方面回答：①句号大多数是自己画上的。②拒绝句号要靠自己与句号作斗争，要与自己的惰性和保守作斗争。 3．要点：不满足取得的成绩，不停止前进的步伐，把每一点成绩作为继续前进的起点。  4．略

 第七部分[古诗文积累]  略

第八部分[课外文言文阅读]

《桃花源记》阅读训练

1.（1）陶渊明 东晋潜 元亮 诗（2）林尽水源

2、 夹岸数百步， 中无杂树， 芳草鲜美， 落英缤纷

3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并恰然自乐

4、豁然开朗 世外桃源 怡然自得 无人问津

５．开阔、通达快乐 都，全 邀请 妻子和儿女 同乡的人 与外界隔绝的地方 竟然 对，向 说 请 做记号 到，拜见 标记 路，译为“探访”

６．（1）问（渔人）从什么地方来

（２）都来打听消息

（３）这个人（为他们）详细介绍了自己所听到的故事

７．“乃不知有汉，无论魏晋”

8．避秦时乱

９．不愿外界干扰破坏桃花源宁静和谐的生活

１０（1）村人 （２）渔人 村人 （３）村人 （４）渔人

１１．为桃花源外现实黑暗、战乱频繁、生灵涂炭而叹惋

１２．含蓄手法，说明桃花源在现实社会是不存在的

１３．仿佛若有光、与外人间隔、不足为外人道、不复得路、后遂无问津者 

[复习成果展示]

童店初级中学2010-2011学年第一学期阶段性检测

九年级语文试题

学校________________  姓名_______________  准考证号____________________

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

 注意事项：

  1．本试卷，6页，共120分，其中书写分3分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。

   2．请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用o。5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。

   3．答题必须用0．5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。

得分

一、积累与运用（含1-6题，共22分）

1、阅读下面语段，完成1-4题。（8分）

①每个人对幸福的追求是不尽相同的，伟大的政治家把为国家、民族建立gongxun【   】当做幸福；优秀的运动员打破记录的瞬间，就是他们最幸福的时刻；朴实的农民会为劳作后的丰收和过上殷实的日子感到幸福……

②每个人在人生的不同阶段，对幸福也会有不同的理解。天真烂漫的孩子，得到精美的玩具，吃上可口的点心，就是他们渴望的幸福；成绩优秀，学业有成，是莘莘学子所憧憬的幸福；中年人所追求的，自然是事业的成功和家庭的和美；至于老年人，健康是金，平安是福也就道出了他们对幸福的企盼。

③幸福还因每个人不同的生存境遇而有别，穿越沙漠的人，得到一杯清水就是幸福；经历痛苦的人，得到一点关爱就是幸福；            ，                 。

④可见，幸福因人、因时、因境之不同而有别，愿你用辛勤的劳动、zhenzhi【    】的爱去赢得幸福吧！

（1）．请用正楷将文中拼音内容公正地书写在括号里。（2分）

（2）．请给语段中加点的字注上汉语拼音。（3分）

殷实【   】        朴实【    】         憧憬【   】

（3）．第①段结尾处使用了省略号，该省略号的作用是                   。（2分）

（4）．根据语境，在第③段的横线处填写恰当的语句，使它与前面的语句语意连贯、句式相同、字数相等。（3分）

2、根据课文内容填空（ 20分 ）

（1)《蒹葭》中表现男子虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是_________________,

----------------------------，----------------------------。

       （2）《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”的“吾”指__________（人名），其政治抱负是：_________________，_______________。表达作者旷达胸襟的语句是：____________，___________。文中所描述的“古仁人” “是进亦忧退亦忧”，“进”是：__________________；“退”是：__________________。

    （3）琼瑶小说主题曲《在水一方》里“绿草苍苍，白雾茫茫。有位佳人，在水一方。”一句源自诗经中的句子“              ，白露为霜。”同样表达了“         ，君子好逑”的意思。

    （4）《捕蛇者说》中为表示对当时苛酷的赋敛不满而引用的孔子的名言是：__________________                          。

 （5）岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中，用“           ，           ”的诗句，写出了朋友身影已经消失，诗人还在深情目送的情景。

 （6）历代文人常用一叶扁舟寄托自己的万千情思，请你写出含有“舟”字的连续两句古诗：           ，           。

 (7)沙尘肆虐之下，人们对蓝天碧水、茂林修竹的珍爱愈加强烈。你心中的自然环境是怎样的？请借用《桃花源记》中的句子来表达，写出连续的两句  

                        ，                         。

(8）美国在联合国大唱人权高调，真是“                         ”，意在借此干涉别国内政。（用《醉翁亭记》中的原句回答）

（9）既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是

--------------------------------------------------------------

3、下列句子中加点词的解释全部正确的一项是【  B  】（3分）

A.皆指目陈胜（眼睛）     固以怪之矣（已经）          怅恨久之（助词，不译）

B.等死，死国可乎（为……而死）  以数谏故（因为）      宁有种乎（难道）

C.若为佣耕（你）               欲穷其林（穷尽）      才通人（才能）

D．乃大惊（于是）              便扶向路（沿着）       为具言所闻（向）

4、1、 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是：【      】（3分）

A． 巢穴 （xué）          记载（zaì）       斤斤计较（jiǎo）

B． 解剖 （pāo）          暂时（zhàn）          茅塞顿开（sè ）

C． 脑髓 （suǐ）          颠簸（bō）             牵强附会（qiáng）

        D． 酝酿 （niàng）       应酬（yìng）         扣人心弦（xián）

5、下列句子中加点的成语运用错误的一项是【     】（3分）www.zk5u.com中考资源网 

A．2009年11月26日，中国正式对外宣布控制温室气体排放的行动目标。www.zk5u.com中考资源网我们相信，通过大家坚持不懈的努力，我们一定能转变发展方式，过上低碳生活。www.zk5u.com中考资源网

B．在雷鸣般的掌声与欢呼中，李锐同学首当其冲，率先跑到终点，为我班赢得了荣誉。www.zk5u.com中考资源网

C．创建国家园林城市、国家卫生城市、全国文明城市是摆在娄底人民面前的义不容辞的光荣使命。www.zk5u.com中考资源网

D．现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯自然的美留下一席之地呢？ 

6、下列句子中没有语病的一项是【     】（3分）www.zk5u.com中考资源网

A．夏天的白马水库碧波，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。www.zk5u.com中考资源网

B．2009年10月1日，北京天安门广场阳光灿烂、繁花似景，20万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国。www.zk5u.com中考资源网

C．经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会在达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。www.zk5u.com中考资源网

D．乌鲁木齐发生的“7·5事件”是一起典型的境内行动、境外指挥，有组织、有预谋的打砸抢烧暴力事件。www.zk5u.com中考资源网

7、阅读《江城子 密州出猎》 回答问题（8分）

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 

* 选出对这首词解说不恰当的一项是：【    】

A.该词起句着一“狂”字即“激情奔放”，实际上就统摄了全词精神。 

B.“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权来比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为。 

C.词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。 

D.“射天狼”中“天狼”喻指侵犯北宋的辽和西夏统治者,结句表达了自己要报效国家，关怀国家命运的爱国精神 

* 选出.对这首词分析不当的一项是：【    】 

A.词的上阙描绘打猎的壮阔场面，下阙抒发由打猎激发起来的胸襟抱负，由叙事而抒怀，一气贯注。 

B.该词通过对特定情景的描写以及对抵御外族侵略的忠义之情的抒发，形成一种粗犷豪迈的风格，具有一种阳刚之美。 

C.全词塑造了一个激昂慷慨，走马挽弓，“狂”态不减少年的爱国志士形象。 

D. 全词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。与温庭筠的《望江南》格调基本相同。 

8、诗歌鉴赏（37分）

*   课内诗歌鉴赏

       （一） 《相见欢》   李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

    剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

1、“无言独上西楼，月如钩”中“无言”与“月如钩”表现了词人当时怎样的心境？（2分）

 答：寂寞、孤独、悲凉     

2、“寂寞梧桐深院锁清秋”一词的写法，正如王国维所说：“以我观物，一切皆着我之色彩”。你同意这种看法吗？试作简要赏析。（3分）

答：同意。此时，词人心境悲凉，眼前之景都着上了冷落凄清的色彩。寂寞的、被 锁饿实非梧桐、深院、清秋，而是词人，一个“锁”暗点身世，真可谓“一切景语 皆情语”。

3、词人是如何表现离愁的？请根据三四句词意作简要赏析。（3分）

答：词人用“剪不断，理还乱”的千丝万缕，形容愁思之纷繁和难以解开。把“离   愁”的特点极其深刻形象地写出来了，写出了一种非常深切的人生感受，确实是千 古妙笔。

4、体会“别是一般滋味在心头” 中“别是”二字的妙处。（3分）

   答： 昔日唯我独尊的天子如今成了阶下囚徒，备受屈辱，便历愁苦，心头郁积的是恨，是苦，是悔还是恨……恐怕词人自己也难以说清，常人也难能体会

（二）《浣溪沙》 

                        晏殊

一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

1、这首词表现了怎样的思想感情？（2分）

答：抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰参、时光流逝的悼念。

2、如何理解“一曲新词酒一杯”？（2分）

答：只身一人，新词一曲，清酒一杯，自吟自饮，借酒消愁愁更愁，孤单冷寂的情景，可感可见。

3、“夕阳西下几时回”反映了词人怎样的心态？（2分）

答;借景抒情，形象生动的倾诉了满腔的沉郁，抒发了不尽的幽思；同时也暗含了但愿美好希望重现的微妙情怀。

4、体会“小园香径独徘徊”中“独”的妙处。（2分）

答;道出了孤寂之深、伤感之重。

5、你觉得“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句话好在哪里？（3分）

答：“无可奈何花落去”是伤春，“似曾相识燕归来”是伤别，这两句融合全篇，将自然现象与人的感受巧妙结合。景中寓情，赋中有比，暗寓了人事无常的感慨，其中饱含着无限低回、怜惜、凄楚的复杂感情。

*      课外诗歌鉴赏

（一）阅读下面两首唐诗，回答问题。（8分）
  春 思①
               贾 至
   草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。
 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
春 光
                武元衡
  杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
   春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城③。
注：①《春思》写也于作者被贬时。②历乱：花枝烂漫的样子。
      ③洛城：诗人的家乡在洛阳附近的缑氏县。

（1）两首诗中描写的春景相同吗？请结合诗的具体内容简要赏析。（4分）

不同。贾诗中描绘出一幅色彩明丽、生机盎然的春日图：“青青”写出草色的碧绿，“黄”写出初春杨柳的色彩，“历乱”写出桃花盛开之状，“香”突出李花的香气。武诗描写的则是春意阑珊，杨柳的颜色由初春的鹅黄转为一片翠绿，枝头的残花已在雨中落尽，露出在树上啼鸣的流莺，是一幅典型的暮春景物图

   （2）两首诗都是抒情的佳作，任选其中一首，结合作品的三四两句赏析其巧妙的构思。（4分）

  贾诗抒发的迁客之愁，被贬之恨。诗人不说自己愁浓难于排遣，却怨东风冷漠无情；不说自己因愁而百无聊赖、无心赏春，却说春日更惹出许多新恨。构思新奇，把谪居伤春的情怀表现得异常浓烈。
    武诗抒发的是思乡之情。诗人想象奇特，将强烈的乡思形象化，仿佛“乡梦”可以像柳絮一样，被春风吹送故乡去，“吹”与“逐”字的运用，使得本来带有惆怅情调的乡思乡梦，也似乎渗透了春的明丽温馨色彩，而略无沉重悲伤之感

阅读下面两首唐诗，回答问题。（7分）
       柳              李商隐
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑①断肠天。

如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
      垂柳             唐彦谦
绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？ 

楚王江畔无端种，饿损纤腰②学不成。
【注释】① 乐游苑：长安东南名胜，地势很高，可俯瞰长安全城，是当时仕女节日游赏之处。
   断肠天：指繁花似锦的春日，断肠：既销魂，言花之色香使人心醉神摇。
②“饿损纤腰”：暗含“楚王爱细腰，宫中多饿死”的典故。
（1）古典诗歌讲究炼字。前一首诗中的“逐”字和后一首诗中的“绊惹”在用法上有相似之处，请简要分析。（3分）

本是东风吹得柳枝飘拂，用“逐”字则说是柳枝在追逐东风，变被动为主动，更加形象、生动地写出了柳枝的蓬勃生机。唐诗“绊惹”用法同李诗“逐”字，本是春风吹柳，却说柳枝有意撩逗春风，表现出垂柳的调皮与风情万种。

（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“柳”的形象？请简要分析两首诗中的“柳”所表现出来的不同情感特点。（4分）

拟人表现手法。前一首用春日之柳的繁华得意反衬秋日之柳的衰落憔悴，寄托了作者的迟暮之伤与沉沦之痛。后一首，一、二句先极写垂柳之美，三、四句笔锋一转，联想到“楚王爱细腰，宫中多饿死”的故事，托物寄意，巧妙地讽刺了世人以善于窥测皇帝

9、名著推荐与阅读（6分）

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”初中阶段你读过不少中外名著吧？现请你从《水浒传》和《格列佛游记》中任选一部，谈谈阅读这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。

名著：《格列佛游记》

（1）感受：故事比较有趣，并能够反映当时社会的真实情况。

（2）情节 ：格列佛又一次出海时，遭遇风暴，被刮到了一个陌生的陆地，那里的居民身高有如铁塔，在大人国的农夫面前，格列佛像鼹鼠般大小，被农夫当作玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带到市镇上，让他耍把戏，供人观赏。

10．在互批作文活动中，小玲作文《感谢您，老师》的结尾部分被小刚修改了两处。请你认真比较原稿和修改稿，说说小刚作了哪两处修改。他为什么要在这两处进行修改？（3分）

【原稿】敬爱的老师，您默默奉献却不图回报。在前进的路上，您做过我们的铺路石；您扶我们登高看风景；我们持之以恒，坚定地朝着一个目标而努力；您为我们些许的成功而高兴。

敬爱的老师，您把智慧给了我们，把母亲般的爱给了我们。请相信，我们一定不辜负您的期望，一定成为将来祖国的栋梁。让我们深情地对您说一声：“谢谢！”

【修改稿】敬爱的老师，您默默奉献却不图回报。在前进的路上，您做过我们的铺路石；您扶我们登高看风景；您为我们些许的成功而高兴。

敬爱的老师，您把智慧给了我们，把母亲般的爱给了我们。请相信，我们一定不辜负您的期望，将来一定成为祖国的栋梁。让我们深情地对您说一声：“谢谢！”

修改处

（1）          

（2）          

为什么修改

11、自然是人类亲密的家园，当我们聆听自然之声，观赏自然之景时，我们的心灵或变得柔软，或引起震颤。根据要求，回答下列问题。(8分)

 (1)汉语中涉及自然景物的成语很多，比如“春色满园”、“山重水复”、“风起云涌”，请你再写出两个与自然景物有关的成语(2分)

春花秋月    柳暗花明    水光山色    风平浪静

 (2)删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。(2分)

                 清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。

  改后为：清风明月本无价，       近水远山皆有情    ▲    。

  (3)在生活中，你一定听过风声、雨声、虫唱、鸟鸣……请选择其中一种或几种声音加以描写    (不能抄录试卷中出现的句子，50字左右)。(4分)

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

12、完成下面两道综合性学习题。www.zk5u.com中考资源网（8分）

（1）www.zk5u.com中考资源网青海玉树地震的救人英雄黄福荣舍身成仁，港府已向授勋委员会推荐，追封他金英雄勋章。www.zk5u.com中考资源网请你参考下列相关链接，为黄福荣写一则赞美词。www.zk5u.com中考资源网（4分）www.zk5u.com中考资源网

 相关链接： 4月14日玉树地震中，本已及时逃离的孤儿院义工“阿福”冒险折返废墟，英 勇地救出了三名孤儿和一名教师，却在6.3级的余震中被残余的楼房压倒而遇难。www.zk5u.com中考资源网 阿福是香港一名货车司机，患有严重的糖尿病，每天需打胰岛素，却还省吃俭用把钱攒起来从事公益事业。www.zk5u.com中考资源网每年三个月假期，他全部用来在各地从事公益活动。www.zk5u.com中考资源网2008年汶川地震后，阿福在灾区做了3个月的灾区重建志愿者。www.zk5u.com中考资源网

赞美词：   www.zk5u.com中考资源网示例：你是人类大爱的使者，你是无私奉献的化身，你是民族大义的精英！你心中装的是公益事业，你平生为的是民众福祉。www.zk5u.com中考资源网你虽已舍身成仁，光辉形象却永远活在我们心中！

（2）www.zk5u.com中考资源网右图是上海世博会会徽图案，请根据你的观察、理解和联想谈谈这个图案的创意。www.zk5u.com中考资源网（4分）www.zk5u.com中考资源网

                             

①以汉字“世”为书法创意原形，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰；（答出汉字“世”和数字“2010”即可）www.zk5u.com中考资源网； 

②世博会英文缩写与中国上海的英文组合；

③从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦（答出三个人或三个人手拉手即可）www.zk5u.com中考资源网；

④从广义上代表包含了“你、我、他”的全人类（答“你、我、他”或全人类社会即可）www.zk5u.com中考资源网

⑤表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念和上海世博会以人为本的积极追求

得分

二、  文段阅读

* 课内文段阅读

阅读下面一篇文章，完成13~~17题（15分）

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望，.忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所未希望，也不是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

13 这段文字出自鲁迅先生的小说《_呐喊______》（1分）

14 文中三个“辛苦”分别有什么具体含义、各自所指的对象是什么。（3分）

辛苦展转而生活：“我”的生活，奔波、劳碌； 辛苦麻木而生活：指闰土的生活劳苦、不觉悟；辛苦恣睢而生活：指杨二嫂的生活，自私狭隘。

15、 新的生活是怎样的生活？（315分）

不再为生计所迫而四处奔波，不再受剥削、压迫，人与人之间平等相处。

16 第3段又再现了记忆中故乡的美丽画面，这说明了什么？（4分）

这是“我”美好希望的象征，也是对新生活的想像和憧憬。

17文末“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的”。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路，中的“希望”“无所谓有”的意思是：____________。希望无所谓无的意思是：                。这句话的真正含义是________________________。（6分）

因为“我”还不能明确知道美好的希望，新的生活是什么。17题

这是“我”美好希望的象征，也是对新生活的想像和憧憬。

只空有希望而不去奋斗追求，希望便“无所谓有”；有了希望并坚持奋斗实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。

得分

* 课外文段阅读 

1、（2005.湖北黄冈市中考题）欣赏下列诗歌，完成18-20题。（10分）

【甲 】

乡愁（节选）

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

【乙 】

天净沙 秋思

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

18、“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、 坟墓      、  海峡     等 对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了 家国之思         。（2分）

19、品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。（4分）

最欣赏的句子： 乡愁是一湾浅浅的海峡。

欣赏的理由： ：“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了思乡思国之情。”

20、放飞思绪，想象甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？（4分）

“我”的心理活动：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀！ 

“断肠人”的倾诉： 回家的感觉真好！

二、阅读下面选文，完成21-25题。（共15分）

泉

贾平凹

①我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都列开四块，什么也不能做，劈成木柴烧了。”我听了，很是伤感。

②打我记事起，这棵老槐就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，大地上光秃秃的，老槐也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿是一片树叶；一片树叶是一个鸣叫的音符，寂寞的冬天里，老槐就是一首歌。我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。

③我不能不去看它了。一回到村口，就急切切地找那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那里那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？！如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？！我在也硬不起心肠看这一长沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。

④夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。

⑤小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗？”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在着槐树下爬大，可他的幸福、快乐霎时消失了。

⑥小儿突然说：“爸爸，我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”水一样的声音？这是我曾听过的。可是如今，水在哪儿呢？“爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那树桩看去，啊！真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！

⑦“泉！生命的泉！”我激动起来了，仅仅握住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭。那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了吧！

⑧我有些不能自已了。月光下，那嫩嫩的枝条上，绿绿的小叶绽了开来，绿的鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水坝柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”“能的。”我肯定地说。

⑨说完了，我们就在没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。

（选自《贾平凹散文选集——喝酒》有删改）

【课文链接】我们便争执了起来，每个人都说有两是属于自己的，奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那酒杯，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”

（节选自贾平凹《月迹》）

21．请认真阅读选文，在表格A、B处填写恰当的内容。（2分）

事件

作者感情

听到老槐树死的消息

A    

看到老槐树被劈成碎片

痛心

小儿发现了树桩是一口“泉”

B    

22．请结合语境，从修辞角度对选文第②段画线句子进行赏析。（3分）

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

23．读到选文第⑤段“我突然感到孩子的可怜了”一句，有人错误地认为孩子可怜的原因是“出生后一直留在老家”，请你说说这种看法为什么是错误的。（3分）

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

24．你这样理解第⑦段画线句子在文中的含义？（3分）

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

25．选文中的“小儿”和【课文链接】中的“奶奶”都是作者精心安排的人物，作者安排这两个人物的用意是相同的。请问作者的用意是什么？请作具体分析。（4分）

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(三)阅读下面文章，完成26—30题。(15分)

论友谊

                 西塞罗

公民们：

   ①我以为，友谊的基础是美德。别人相信你有美德，所以才与你建立友谊。你若放弃了美德，友谊也就不存在了。

②我们早已定下了一条保护友谊的准则：不要求他人做不道德的事；别人求你做不道德的 事，你也不要做。所以，A你请朋友做事，必须以道德为限。B如果为了朋友的缘故而做犯法 的事，尤其是背叛国家，那是绝对不道德的，不容辩解的。如果确认是道德的，便应毫不迟疑地去做，并且永远热诚。

③我以为那些错把功利当作基础的人，实在是丢掉了友谊的基础。我们愉快，不是由于从 朋友那里得到了物质利益，而是由于得到了朋友的爱。如果我们的资助使我们得到了愉快，那是因为其资助是出于真诚的爱。请问天下有谁愿意只能享受无穷的物质财富，却不能爱别人，同时也不能得到别人的爱呢只有暴君愿意过这样的生活。没有信仰，没有爱，也没有对人的信任，一切都是猜疑、犹豫、憎十艮，这里绝对没有友谊的位置。

④哲人恩尼乌斯说：“在身处困境时才能找到忠实的朋友。”不可靠的朋友大约有两种：一种是在自己得志、飞黄腾达时，忘了朋友；一种是见朋友有难而弃之不顾，逃之天天。所以，在上述两种情形之下，仍能想到朋友的人，才真正难能可贵；仍能丝毫不减色的友谊，才可以称之为神圣友谊。

⑤“我们爱朋友犹如爱自己”，这样说是不恰当的，因为有许多事，我们不为自己做而只为    朋友做。有时去恳求一个卑鄙的人，有时去冒犯一个不该冒犯的人，这些为自己本不值得去做的事，为了朋友却欣然去做了。在许多情况下，有美德的人宁肯牺牲自身利益，而使朋友得到 欢乐。所以，应该说，爱朋友胜过爱自己。

⑥友谊还应该有一条准则：不要为了自己过分钟情友谊、依恋友谊而妨碍了朋友的大事。凡是，舍不得离开朋友而阻止、妨碍朋友去尽他高尚义务的人，不但无知、怯弱，而且简直就不懂友谊。

⑦美德之所以能创造友谊，保持友谊，是因为美德里有和谐，有坚贞，有忠诚，有无私，有明    智，有善，有关，有爱。一个人的羌德一旦表现出来，便会光芒四射，并且借助这种光芒、照见别    人的美德。美德与美德互相吸引，光芒与光芒交相辉映，结果便燃出友谊的光焰。

⑧先看准了朋友，然后再爱他。不要因为先爱了他，就认作朋友。  因为，凡是心灵值得爱    的人，才是值得去结交的人。

    26．这篇演讲词始终围绕着            ▲ 友谊的基础是美德

              这一观点展开论述。(3分)

    27．第②段中画线的AB两句顺序能否颠倒为什么(3分)

不能。因为因句对应“不要求他人做不道德的事”，⑧句对应“别人求你，你也不要    做”。(“不能”1分；理由2分，每点1分，答“④⑧两句分别对应上面两句话”也可)

      28．第⑤段是怎样得出“爱朋友胜过爱自己”这一结论的请简述论证过程。(3分)

                                 ▲      首先摆出不恰当的观点，然后举例论证“爱朋友胜过爱自己”(或：举例论证“我们爱    朋友犹如爱自己”是不恰当的)，最后得出结论。                          

    29．从第⑥段看，“不懂友谊”的表现是什么(3分)

                                     ▲ 为了自己过分钟情友谊、依恋友疽而妨碍了朋友的大事。(或：舍不得离开朋友而阻    止、妨碍朋友去尽他高尚义务)

    30．第④段中恩尼乌斯说：“在身处困境时才能找到忠实的朋友。”下列出自课文的事例不能证明这个名言的一项是【   ▲ B  】（3分)

    A．“我”被困在悬崖上，其他小伙伴离“我”而去，杰利却喊来“我”的父亲解救“我”。(《走一 步，再走一步》)

   B．小伙伴们看社戏归途中肚子饿了，阿发冒着被妈妈哭骂的风险，偷来自家的罗汉豆给小伙伴们吃。(《社戏》)

  C．乔元贞家境贫寒买不起课本，“我”把自己的课本裁成两半，给了乔元贞一半。(《我的第    一本书》)

  D．安东尼奥因货船失事而违约，将被夏洛克割取一磅肉时，他的好友巴萨尼奥、鲍西娅等纷纷伸出援助之手。(《威尼斯商人》)

阅读下面一篇文章，完成31~~35题（18分）

孝心无价
                                                                                     毕淑敏
     我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师
     我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
     我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
   　可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
   　父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。
   　你就永远无以言孝。
   　有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
   　“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
     赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
     但“孝”的天平上，它们等值。
     只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊! 趁你父母健在的光阴。

     31.作者在第1小节对“苦孩子求学的故事”中的“学子”持怎样的看法？（3分）                    作者认为那样的学子是一个自私的人。                                                         
     32.第2小节中，作者认为“那是对生命的大不敬”，“那”具体所指得是什么？（3分）
        在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行。                                                                                                                       
     33.第6小节中，作者说“世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补”，如何理解这句话的含意？（4分）

        这句话的含意是：有些东西是可以失而复得的，而有些东西（如生命）却是一去不返、无法挽回的。                                                                                                        
      34.请仿照“‘孝’是稍纵即逝的眷恋，‘孝’是无法重现的幸福”这样的句子另写两个句子（喻体不能与文章的例句重复）。（3分）
      ①                                                                       
      ②                                                                          
   35。.第9小节中为什么说“它们等值”？除了第8小节列举的孝心之外，你认为还可以以什么方式来表达对父母的孝心？（5分）

1）“它们”具体指第8小节的内容。“它们”等值是因为它们都是孝心的体现。2）列举表达孝心的方式（略）。

阅读下面的文章，完成36——39题（18分）

一只苹果

①大学毕业后，我来到县城一所省重点中学任教，渐渐有了城里人的优越感，又好为人师，脾气就慢慢变大、变坏了。尤其是面对大多数来自农村的学生，稍有过失便横加指责，还习惯于请家长，对他们又没有好脸色，不断地数落孩子，弄得他们十分难堪。但后来的一件小事，让我改变了许多，也学会了许多。

②松是班里的“双差生”，隔三差五地被请进办公室，但他依然我行我素。我通知了他的家长。

③那天午后，松的母亲找到了我家。这个瘦弱的乡下女人进了客厅，很拘谨，坐在软和的沙发上有些不知所措，手总是握啊握的。我谈起了松的近况，她安静地听着，不时插上一句：“唉，松这孩子……”

④我感慨她不幸的家事，丈夫早逝，孩子无知。

⑤我们面对面坐着，隔着一张精致的茶几，上面摆着一篮好看的苹果。一个小时很快过去了，我拿出了教育方案，下了最后“通牒”：再违纪必须退学！无助的母亲默认了。谈话结束的刹那，我猛地意识到自己的疏忽，她毕竟是我的客人，随即（A）拿起一只苹果塞到她的手中，她努力地推辞着。末了，我总算说服了她，她才拿了那只苹果并说着多谢一类的客气话离去。

⑥下午，我正在办公，门被敲开了，抬头一望，竟是松的母亲，那个拘谨的乡下女人。她在门外欲步不前，欲言又止，一副心事重重的样子。她终于鼓足了勇气，红着脸，径直走到我的桌旁，从肩上的挎包里（B）拿出一只苹果，说：“老师，没找着松，这个托你给他……”我震惊了，那又大又红的苹果分明是……霎时，我喉头发热，无言以对。送她走出房门时，我只有一个想法：相信松能善待母亲。

⑦当晚，我给学生们（C）讲了一个苹果的故事，大家静静地听着，一双双明亮的眼睛闪烁着晶莹的泪花，他们的心被揪得很紧。之后，我单独告诉松，这个故事是关于他和他母亲的，并把那只苹果给了他。松哭了，哭得很伤心。一段时间里，松和他的同学都有了明显的进步。而我，一个脾气又大又坏且好为人师的人，在这位母亲面前，分明感觉到自己是怎样的“小”。     ——《中国教师报》2004年8月16日  作者 邹云 有改动

36、文章在第①段末写到：“但后来的一件小事，让我改变了许多，也学会了许多。”通读全文后，你认为“我”改变了什么，学会了什么？（4分）

     我改变了自己曾有过的教育者姿态，学会了宽容，也学会了爱。学生答案意对即可。                                                                                                                                                       

37、仔细研读文本，依据上下文仿照示例对文中的B、C两处进行评点（不拘泥于示例的句式）。（6分）

示例：   （A）拿起一只苹果：这是一只礼节性的苹果，也是用来弥补“我”的疏忽和粗暴，表达“我”一丝愧疚之情的苹果。

（B）拿出一只苹果：这是体现爱心的苹果，也是寄托母亲对儿子的期望，表达因家事不幸而对儿子的一丝歉疚之情的苹果。                                                                                                                                      

（C）讲了一个苹果的故事：这是一只教育的苹果，是对孩子们的感化和教育，更是对“我”的教育和改造。                                                                                                                             

38、松在校表现很差，已经受到老师的最后通牒，可他母亲并未努力去找儿子，将其狠狠地训斥一顿，还要给个苹果给他吃，你如何看待他母亲的这种做法？请谈谈你自己的认识。（3分）                                                                              

      、不设统一答案。如持肯定意见，可围绕对孩子的爱和宽容等作答；如持否定意见，可从溺爱等等角度作答；如能辨证思考则更好。（                                                                                                                                                          

39、联系文章内容，结合以下两则材料，说说在教育孩子方面应注意些什么：（5分）

材料一：“儿童俱乐部”某工作人员在给小孩上完网球课回来后，才发现少算了一个孩子，将其留在了网球场，赶快跑回去将小孩带回，孩子受到惊吓，哭得十分伤心。来接孩子的妈妈看到这一情景，一点都没有责怪工作人员，只是马上蹲下来安慰自己4岁的女孩：“没事，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过，她不是故意的，现在你必须亲亲那个姐姐的脸颊，安慰她一下。”之后，孩子乐意地照妈妈的话去做了，并轻轻告诉工作人员：“不要害怕，已经没事了。”——摘自《读者》中的《亲亲那个姐姐》

材料二：英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人体骨骼图，一幅是人体循环图。谁能想到，这竟是一个闯了祸的小学生的作品。当年，小学生麦克劳德出于好奇心，想看看狗的内脏是什么样的，就杀了一只狗，谁知这只狗恰巧是校长的宠物。校长决定给他以惩罚，罚他完成上述两幅画。麦克劳德后来成了著名的解剖学家。                                                                           

      答案要点：宽容的教育有利于人才的成长；教育者在教育时不能过于简单，要考虑到教育的最终目标——即人的成长；教育要有爱人之心。

得分

三、文言文

* 课内文言语段阅读(分)

（一）阅读下列文段,完成第25—32题.(18分)

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

25、这段文字层次清晰，依次所写的四个内容是【B    】（2分）

Ａ、前者呼    后者应    射者众    弈者胜

Ｂ、滁人游    太守宴    众宾欢    太守醉

Ｃ、负者    行者    射者    弈者

26、以上内容中，太守醉        是核心，其它各层是起   铺垫       作用。（2分）

27、、作者写“太守宴”前为什么先写滁人游    【 B   】（2分）

Ａ、为太守宴创设一个欢乐的氛围，也为体现作者与民同乐的旨意。

Ｂ、为太守宴作铺垫，体现了作者娱情山水，以民为本的政治理想。

Ｃ、为太守出场作准备，说明作者不愿出人头地，为人谦虚。

28、“至于”又引出另一层意思，由前面写  景物    转到写    人事    。（2分）

29、滁人如此兴高采烈出游的原因是滁州政治清明，太守与民同乐（3分）                              

30、与文中划线句子相应的句子是  【  B  】（2分）

Ａ、饮少辄醉，而年又最高；Ｂ、醉翁之意不在酒；Ｃ、醉能同其乐，醒能述以文

31、这段选文写滁州官民同乐，是一幅生动的风俗画，从侧面显示了【C 】（2分）  

Ａ、娱情山水的景象    Ｂ、疏于政事的景象    Ｃ、政治清明的景象

32、怎样理解“太守醉”？（3分）

答：醉在其中，是因为乐在其中。表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀

（二）阅读《与朱元思书》，完成17—20题。（共20分）
     风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 
     水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
   17．解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）
   （1）从流飘荡（随着、顺从 ）  （2）急湍甚箭（甚于、超过 ）
   （3）猛浪若奔（奔马 ）              （4）横柯上蔽（树枝 ）

   18．用现代汉语在下面横线上写出文中画线句的意思。（4分）
  鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

译文    ：   竭力攀高的人，看到雄奇的高峰，就会平息热衷功名的心；办理政务的人，看到这幽美的山谷，就会流连忘返
                                                              
   19．结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。（4分）

从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望；从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。

13．（1）宋代文学家欧阳修曾在著名散文《醉翁亭记》中描写了琅琊山醉翁亭的秀美景色，请你根据《与朱元思书》描写的富春江景色特征，以“琅琊山蔚然深秀”为上联，写出下句组成一副对联。（2分）

上联：琅 琊 山 蔚 然 深 秀

下联：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

   14．有人认为“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”放在文章原处不是很适合，应该放在最后。请你谈谈你的看法，并说出理由。（3分）

                                                                                                                                                         20．把下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。  (1)(5)         （3分）
        （1）采菊东篱下，悠然见南山。 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
        （3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （4）谁道人生无再少？门前流水尚能西。
        （5）明月松间照，清泉石上流。 （6）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

（三）阅读《陈涉世家》完成17—20题。（

 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，日：

“此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼日：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

1．填空。(5分)

  《陈涉世家》选自《史记.陈涉世家》 ，它是一部  史学         巨著，也是一部   文学         巨著。鲁迅赞誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”

2．对下列词语的解释，不正确的一项是【 B   】

A．適戍：强迫去戍边。       B.等死:坐等死亡。

C．指意：意图。             D.惊恐:又惊奇,又害怕。

3．下列各句中加点的字不属于名词活用为动词的一项是【 D  】

A．项燕，为天下唱           B. 卜者知其指意

C. 得鱼腹中书，固以怪之矣   D. 又间令吴广之次所旁丛祠中

4.下列各句中加点的字不属于名词活用为动词的一项是【 C  】3分)

A．乃丹书帛曰：“陈胜王”。      B．置人所罾鱼腹中

C.狐呜呼日：“大楚兴，陈胜王”   D．卒中往往语，皆指目陈胜

5．对下列句中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是【 C   】(3分)

  ①陈胜、吴广乃谋日    ②当立者乃公子扶苏

  ③家祭无忘告乃翁      ④失败乃成功之母

  A．①和③相同，②和④相同。  B．①和②相同，③和④相同。

  C．①和③不同，②和④相同。  D．①和②相同，③和④不同。

6．对下列句子的翻译，正确的一项是【  A  】(3分)

  爱士卒，楚人怜之  吴广以为然

  A．(项燕)爱护士兵，楚国人都爱怜他吴广认为陈胜说得对

  B．(项燕)爱护士兵，楚国人都爱怜他吴广认为应该这样

  C．(项燕)爱护士兵，楚国人都可怜他吴广认为应该这样

  D．(项燕)爱护士兵，楚国人都可怜他吴广认为陈胜说得对

7．对文意的叙说，错误的一项是【 D   】(3分)

  A．朝廷征召穷苦百姓去镇守渔阳，陈胜、吴广都被编在征发的队伍里，因大雨，道路不通，九百人都被滞留在大泽乡，以致不能如期到达渔阳。

  B．秦法规定，戍边的人如不能如期到达目的地，一律要砍头。陈胜、吴广都在砍头之列。

  C．陈胜认为，秦朝应当继承皇位的是扶苏。但扶苏竞被他弟弟二世杀死了。陈胜和吴广商议，决定冒充是扶苏和项燕的部下，带领九百戍边之人起义反秦。

  D．为了给起义作舆论准备，陈胜、吴广做了两件事，一是“置书鱼腹”，二是“篝火狐鸣”，结果士卒们在夜里都惊恐害怕，到了天明，人人到处议论，都指指点点地看着陈胜，不敢和他当面交谈。

8．节选部分是怎样表现陈胜非凡的领导才干的?(4分)

8．在谋划之初，以“死国”来突出起义的必要性，再分析形势，指出起义的必要性。接着果断从而树立并巩固了陈胜在群众心目中的地位，为他率众起义打下牢固的群众基础。，又命吴广夜之次所旁丛祠中，用篝火装“鬼火”，学狐狸的声音大叫  “大楚兴，陈胜王”，从而树立并巩固了陈胜在群众心目中的地位，为他率众起义打下牢固的群众基础。从而树立并巩固了陈胜在群众心目中的地位，为他率众起义打下牢固的群众基础。

（一）www.zk5u.com中考资源网三  峡

郦道元

  自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。www.zk5u.com中考资源网重岩叠嶂，隐天蔽日。www.zk5u.com中考资源网自非亭午夜分，不见曦月。www.zk5u.com中考资源网 

  至于夏水襄陵，沿溯阻绝。www.zk5u.com中考资源网或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。www.zk5u.com中考资源网 

  春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。www.zk5u.com中考资源网绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。www.zk5u.com中考资源网清荣峻茂，良多趣味。www.zk5u.com中考资源网 

  每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。www.zk5u.com中考资源网故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 

10．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（2分）www.zk5u.com中考资源网

  A．至于/夏水襄陵 B．绝/多生怪柏

  C．虽/乘奔御风 D．常有高/猿长啸

11．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（2分）www.zk5u.com中考资源网

  A．隐天蔽日（隐瞒）www.zk5u.com中考资源网 B．良多趣味（确实）www.zk5u.com中考资源网

 C．绝多巘生怪柏（山峰）www.zk5u.com中考资源网 D．哀转久绝（消失）www.zk5u.com中考资源网 

12．下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（2分）www.zk5u.com中考资源网  

  A．何陋之有 B．予尝求古仁人之心

  C．已而之细柳营 D．策之不以其道

13．下面对本文内容理解不正确的一项是（2分）www.zk5u.com中考资源网

 A．本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。www.zk5u.com中考资源网

 B．本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。www.zk5u.com中考资源网

 C．作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。www.zk5u.com中考资源网

 D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。www.zk5u.com中考资源网

14．用现代汉语写出下面文言语句的大意。www.zk5u.com中考资源网（4分）www.zk5u.com中考资源网

 （1）www.zk5u.com中考资源网自非亭午夜分，不见曦月。www.zk5u.com中考资源网

  译文：                                                                       

 （2）www.zk5u.com中考资源网虽乘奔御风，不以疾也。www.zk5u.com中考资源网

  译文：                                                                      

（二）www.zk5u.com中考资源网破  阵 子

为陈同甫作壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。www.zk5u.com中考资源网八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。www.zk5u.com中考资源网

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。www.zk5u.com中考资源网了却君王天下事，赢得生前身后名。www.zk5u.com中考资源网可怜白发生！

15．这词首融      与       于一体，富于浪漫色彩。www.zk5u.com中考资源网（2分）www.zk5u.com中考资源网

16．这首词抒发了作者什么样的思想感情？（2分）www.zk5u.com中考资源网

  答：                                                                       

二、阅读

10．D（“高猿”是一个偏正式的语言单位，定语与中心语之间不停顿）www.zk5u.com中考资源网

11．A（“隐”是“遮蔽”的意思）www.zk5u.com中考资源网

12．B（A项是表倒装的助词，可不译；C项是动词，“去”的意思；D项是代词，“它”的意思；题干中的例句与B项都是结构助词，“的”意思）www.zk5u.com中考资源网

13．B（选文第二段先写水之盛，再写水之速）www.zk5u.com中考资源网

* 课外文言文阅读

缜①少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘王献②聚众讲说，始往从之。卓越

不群而勤学，献甚奇之，亲为之冠。在王献　门下积年，去来归家，恒芒矰③布衣，

徒行于路。王献　门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三

礼》④。性质直，好危言高论，不为士友所安。唯与外弟萧琛相⑤善，琛名曰口辩，每

服缜简诣。

【注: ①缜(zhěn):范缜.南朝唯物主义哲学家,无神论者. ②刘王献(huán):博通五经,世推为大儒.  ③芒(juē):草鞋. (④《三礼》: 《仪礼》《周礼》《礼记》的合称. ⑤萧琛:南朝人. 】

1.用”/”标出下面句子朗读时的停顿处.(1分)

闻/沛国刘王献 / 聚众讲说

2.解释文中加点词的意思.(1.5分)

⑴少:  年少       ⑵从:  跟从           ⑶善:  好

3.范缜”性质直”在文中表现为:      好危言高论，不为士友所安；                  (用原文句子回答),而”恒芒布衣,徒行于路”又可见他的  朴实                性格.(1分)

4.选出对画线句子” 王献       门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧.”意思理解正确的一项.【  D  】

A. 刘王献       家门前有许多豪华的车马经过,范缜在他的门下,觉得无比羞愧.

B. 刘王献       家门前乘车马的显贵客人很多,范缜在他的门下,一点也不觉得羞愧.

C. 刘王献       家门前有许多豪华的车马经过,范缜在家门口(看),觉得无比羞愧.

D. 刘王献       家门前乘车马的显贵客人很多,范缜在家门口(看),一点也不觉得羞愧.　

5.用自己的话说说刘王献亲自为范缜举行冠礼的原因。（1分）

　　　　　因为范缜表现非常优秀与别人不一样而学习非常勤奋，刘献感到很惊奇。

6.读了这篇短文，你对范缜有什么评价？请谈谈理由。（1.5分）

_______________________________________________________________

三、

①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，次后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论及此事，未尝不吧息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

②  臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，__________________，__________________。 

7．解释词语：（1）布衣___贫民______ （2）卑鄙____身份低微_______ 

            （3） 驱驰  ____奔走效劳_______  

8．文段①中“此事”指什么？“亲之信之”的“之”指什么？(2分)

（1① 亲贤臣，远小人；后汉倾颓的事 

（2②侍中、尚书、长吏、参军   

9．将文段②中横线上的文句补充完整。(2分)  _

_____受任于败军之际，奉命于危难之间___________________________

10、文段②（1）与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句是①臣本布衣，躬耕于南阳。________________

（2）对偶句是__受任于败军之际，奉命于危难之间  

⑶文段②作者概述了自己的身世及__与先帝患难与共____________的历史。后来成为成语的一个典故是三顾茅庐后来人们用比此成语比喻__诚心诚意邀请人家。  

11．与“咨臣以当世之事”的“以”字语法相同的一句是（   D ）(1.5分)

 A、先帝不以臣卑鄙   B、 遂许先帝以驱驰 

C、以塞忠谏之路   D、愿陛下托臣以讨贼兴复之效

12．翻译：“苟全性命于乱世。不求闻达于诸侯”。  (2分)

在乱世中勉强保全性命，不求在诸侯中扬名显达___________________________________________________

六、作文    

得分

一、

（2005江苏省南通市中考题）阅读下面的文字，根据要求作文。

生命如花，芳香四溢。

当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片心地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。

一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。

当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。

当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。

……

让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香！

请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。

要求：①所写的内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选（诗歌除外）。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。

二、

（2005南宁市中考题）题目：青春因           而精彩 

要求：

①、根据写作内容，把文题目补充完整，如：青春因奋斗（挫折、友谊……）而精彩。

②除诗歌、戏剧外，文体不限。

③文中不能出现真实的人名、校名。

④字数：600字以上。

三、

阅读下列材料，按要求作文。（45分）

 大千世界，色彩缤纷：红的花，绿的叶，蔚蓝的天空和海洋。生活的色彩更丰富：白色的纯真，蓝色的梦幻，粉色的遐想，橙色的躁动，黑色的恐惧，紫色的宁静，红色的青春，金色的理想。
     自然因色彩而美丽：赤橙黄绿青蓝紫，渲染出多彩的世界；人生因奋斗而精彩：拼搏开拓和竞争，谱写出人生的篇章。
     请以“多彩人生”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的作文，写出你心灵深处最真实的感受。除诗歌外，文体不限。

九年级（上）第五单元综合测试卷

                      姓名       班级        

积累运用（20%）

一、根据拼音写出汉字。（4%）

jié（    ）乎   lǘ（    ）左     huī（    ）突     gōng（    ）筹交错

阴yì（    ）    伛lǚ（    ）     顿bó（    ）    qiáng（    ）倾楫摧

二、默写。（12%）

1．_______________,月如钩。__________________。

2._________________。别是一般滋味在心头。

3.一曲新词酒一杯，__    _____________，_______   ___________?

___________ _     _____，                        ，小园香径独徘徊。

4.且壮士不死即已，___________________,____________________!

5.悍吏之来吾乡，__________________,___________________,哗然而骇者，___________________。

三、找出下列句中的通假字并指出其本字 。（4%）

1． 固以怪之矣               _______同  _____

2． 身被坚执锐               _______同  _____

3． 属予作文以记之           _______同  _____

4． 百废具兴                 _______同  _____

阅读理解（40%）

四、阅读下面的语段，回答问题。（13%）

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼后者应，伛偻提携，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射这中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

1、上文可分为几个层次？用文中的原话概括各层次的层意。（3%）

_____________________________________________________________________________

2、对上文场面描写的内容，有下面几种不同的概括：A铺张热闹，B简朴欢乐，C与民同乐，D忧国忧民。你认为哪一种恰当？简述理由。（4%）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、根据上文文意，为下面一句话加一个上联或续一句下联。（不必过分强调格律）（2%）

山肴杂陈太守宴   

4、有人说，《醉翁亭记》是纯粹写山水风月的文章；也有人说，它的内涵远远不止这些。根据上面语段的内容，适当结合全文，谈谈你的看法。（4%）

五、阅读下面的短文，回答问题。（15%）

魏武将见匈奴使

   魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。

1、简要分析魏王是个怎样的人。（3%）

2、“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀”进行解释。（5%）

[推敲]  传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好（见于《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》）。后人就用“推敲”来比喻斟酌字句，反复琢磨。例：反复推敲/推敲词句。

[捉刀]                                                                 

3、用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？（3%）

4、用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。（4%）

只见那床头捉刀人,                                                     

六、阅读《游龙门记》，回答问题。（12%）

游龙门记（节选）

薛瑄

出河津县西郭门1，西北三十里，抵龙门下。东西皆层峦危峰2，横出天汉3。大河自西北山峡中来，至是，山断河出，两壁俨立4相望。神禹5疏凿之劳，于此为大。

由东南麓穴岩构木6，浮虚架水为栈道7，盘曲而上。濒河有宽平地，可二三亩，多石少土。中有禹庙，宫曰“明德”，制8极宏丽，进谒庭下，悚肃9思德10者久之。庭多青松奇木，根负土石， 突走连结11，枝叶疏密交荫，皮干苍劲偃蹇12，形状毅然13，若壮夫离立14，相持不下。

宫门西南一石峰，危出半流15。布石磴，登绝顶。 顶有临思阁，以风高不可木16，甃甓17为之。倚阁门俯视，大河奔湍18，三面触激，石峰疑若摇振。北顾巨峡，丹崖翠壁，生云走雾，开阖晦明19，倏忽20万变。西则连山宛宛21而去。东视大山，巍然与天浮22。南望洪涛漫流，石洲沙渚23，高原缺岸，烟村雾树，风帆浪舸24，渺茫出没，太华、潼关、雍豫诸山，仿佛见之。盖天下之奇观也。

注释：1.郭门，城门。 2.威峰，高峰。3天汉，天河，也叫银河。4.俨立，齐齐整整地立着。5.神禹，即夏禹。传说大禹治水凿开黄河上的龙门山以疏导河水。6.穴岩构木，在岩石上凿洞，搭上木架。7.浮虚架水为栈道，在水上凌空搭起栈道。8.制，（建筑的）规格。9.悚肃，必恭必敬地。10.根负土石，突走连接，意思是树根钻入泥土之内，向四外伸展。12.偃蹇，高傲的样子。14.离立，并立。15.危出半流，高高地突在中流。16.不可木，不可用木料建筑。 17.甃（zhòu）甓（pì）,砖块。18.湍（tuān），急流。19.开阖晦明，云雾开则明，云雾合则暗。20.倏（shū）忽，很短的时间，一会儿。21.宛宛，曲折蜿蜒。22.与天浮， 与天浮在一起，高与天齐。 23.石洲沙渚（zhǔ）， 水中的陆地。渚，小洲。24.舸（gě），大船。

1、 为什么说“神禹疏凿之劳，于此为大”？根据龙门所处地理环境的特点作简要回答。（3%）

2、“明德宫”在“临思阁”的          方向，“临思阁”在“龙门”的       方向，“龙门”位于“明德宫”的          方向。（3%）

3、根据文中有关描写，以“青松奇木”为题，试在下面画一幅画。（2%）

4、常用的写景方法有两种：移步换景和定点观察。本文用了什么方法？对第3小节中的写景顺序，你是否觉得有点乱？简述理由。（4%）

作文（40%）

题目；以“读”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章（除诗歌、戏剧外，文体不限）

提示：1、此处的“读”，除了一般意义上的阅读以外，还含有“观察、欣赏、体味、咀嚼、探究”等意思。

2、“读”的对象可以是书报杂志，也可以是人、大自然，或者某种生活经历和某种社会现象等。

3、自拟题目，必须含有“读”字，如“读书乐”“我的月的趣味”“我爱阅读大自然”“我读懂了父亲的心”等。

参考答案：

积累运用

一、 嗟、闾、隳、觥、翳、偻、踣、樯

二、 1.无言独上西楼，寂寞梧桐深院锁清秋。2.剪不断，理还乱，是离愁。3.去年天气旧亭台，夕阳西下几时回，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。4.死即举大名耳，王侯将相宁有种乎。5.叫嚣乎东西，隳突乎南北，虽鸡狗不得宁焉。

三、 1.以同已。2.被同披。3.属同嘱。4.具同俱。

阅读理解

四、1、可分为四个层次。依次为：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。2、B较恰当。虽然“鱼肥”“酒洌”“山肴野蔌，杂然而前陈”，看起来有些铺张，但都是就地取材，说不上奢侈。全文又是以“乐”贯穿始终，所以“欢乐”也比一般性的“热闹”来得恰当。C项与题意不合，D项是架空分析。3、参考答案：老少往来滁人游，觥筹交错众宾欢（不必过分强调格律，意思对即可）。4、参考答案：文章蕴涵着浓厚的乐民之乐的思想。如本段开头写游人之多，“与民同乐”的思想就在言外。全文最后一段中“太守之乐其乐”也表达了这个意思。

五、1、他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事毕后派间谍听消息；他残酷，怕匈奴使对自己不利，派人追杀。2、曹操叫崔琰代替自己接见匈奴使臣，自己却持刀站立床头。接见完毕，叫人问匈奴使臣：“魏王何如？”回答说：“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。”（见于《世说新语·容止》）后来把代替别人做文章（代人做事）叫捉刀。3、不恰当。因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”的；而“人不可貌相”常用在外表上看不出，实际上却很有本领的场合。4、能写出传神的眼神和气势，就是佳作。

六、1、因为这里山高（层峦危峰，横出天汉），路险（穴岩构木，浮虚驾水为栈道），风高（临思阁以风高不可木），浪急（大河奔湍，石峰疑若摇振）。2、东北、正南、西北。3、图画不要求画得很象，但要根据文中的描写，把这些树木扎根土石，枝疏叶茂，高大挺立的特点表现出来。4、移步换景和定点观察相结合。后半个问题无统一答案，言之成理即可。参考答案：有点乱。按观察顺序，北开始，再西，接下来应为南，却跳过先写东；写南面所见，或上或下，也有点乱。（反面意见：不乱。游龙门应以峡为重点，古南北方向应详写，东西方向应略写，写“西”后跳过“南”先写“东”，是出于安排详略的需要，更显合理。）