安康市智慧城市建设:怎样化解孩子的逆反心理
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/04/29 10:54:01
作者:黄山幼教网 提供人:戈柔 阅读:673 评论:1 时间:2006-1-5 16:19:28 【大中小】
当孩子长到一定阶段,就会有一些逆反心理,表现叫他向东偏要向西,叫他不干他非要干。孩子叛逆行为的形成,非一进一夕,其形成的可能原因有:家长与孩子相处的相互作用。有时叛逆行为,是和年龄有关的,是孩子成长阶段的必经过程,到了某个阶段这种叛逆行为将自动消失。父母若发现孩子有逆反心态,可采用以下方法来化解:
第一,观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候,父母必须超脱自己的角色,从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子,做有限度的迁就。
第二,保持冷静。急躁的父母,应该提醒自己,保持冷静,并等待孩子冷静后,再进行沟通。
第三,寻求意见。管教孩子,有时应该寻求别人的意见,让自己的思想更开阔。
第四,开放自我。父母眼见孩子的兴趣会影响功课时,不要立即禁止,最好能度着了解情况。如陪孩子去电子游戏中心,和孩子讨论他们的偶像,从旁提醒什么是应该学的,什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界,才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了,孩子就不需要反叛了。
第五,不断试验。父母管教孩子,要时常改变方式,孩子小时,一般只听父母讲,孩子听。上了中学后,就应尝试双向沟通,也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通,就应随时改变方法,不断试验,直至发现有效的方法。
第六,实践体验。就是通过实践,进行体验,以化解孩子的逆反心理。如有你子俩散步,儿子看了西瓜一定要买,父亲说离家太远,提回去太累了,不买。儿子不高兴:"我喜欢吃的西瓜你不买,你喜欢我学习好,我也不好好学。"父亲一想,对独生子说:"买瓜可以,你要负责提回家。"独生子同意了,累得满头大汗才把西瓜抱回家,使儿子感触很深:"吃个西瓜也真不容易啊。"
第七,将心比心。父母要与孩子将心比心,相互间的关系就会融洽,孩子也就没有逆反心理了。
第八,分析说明。父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因,并进行充分的说明,这样,孩子的逆反心理就会逐渐消失。
总之,为了从根本上来化解孩子的逆反心理,父母必须做好与孩子的沟通。要做好沟通,其一,父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为;其二,父母应说出自己不满意的心情;其三,父母不要作无谓批语和推测;其四,用提心的语气带出,孩子才能感受到父母的出发点是关心自己;其五,以问题的方式,启发孩子思考,是引导而非教导;其六,父母要威严地做出要求,一定要注意语气,并说明理由。
当孩子长到一定阶段,就会有一些逆反心理,表现叫他向东偏要向西,叫他不干他非要干。孩子叛逆行为的形成,非一进一夕,其形成的可能原因有:家长与孩子相处的相互作用。有时叛逆行为,是和年龄有关的,是孩子成长阶段的必经过程,到了某个阶段这种叛逆行为将自动消失。父母若发现孩子有逆反心态,可采用以下方法来化解:
第一,观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候,父母必须超脱自己的角色,从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子,做有限度的迁就。
第二,保持冷静。急躁的父母,应该提醒自己,保持冷静,并等待孩子冷静后,再进行沟通。
第三,寻求意见。管教孩子,有时应该寻求别人的意见,让自己的思想更开阔。
第四,开放自我。父母眼见孩子的兴趣会影响功课时,不要立即禁止,最好能度着了解情况。如陪孩子去电子游戏中心,和孩子讨论他们的偶像,从旁提醒什么是应该学的,什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界,才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了,孩子就不需要反叛了。
第五,不断试验。父母管教孩子,要时常改变方式,孩子小时,一般只听父母讲,孩子听。上了中学后,就应尝试双向沟通,也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通,就应随时改变方法,不断试验,直至发现有效的方法。
第六,实践体验。就是通过实践,进行体验,以化解孩子的逆反心理。如有你子俩散步,儿子看了西瓜一定要买,父亲说离家太远,提回去太累了,不买。儿子不高兴:"我喜欢吃的西瓜你不买,你喜欢我学习好,我也不好好学。"父亲一想,对独生子说:"买瓜可以,你要负责提回家。"独生子同意了,累得满头大汗才把西瓜抱回家,使儿子感触很深:"吃个西瓜也真不容易啊。"
第七,将心比心。父母要与孩子将心比心,相互间的关系就会融洽,孩子也就没有逆反心理了。
第八,分析说明。父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因,并进行充分的说明,这样,孩子的逆反心理就会逐渐消失。
总之,为了从根本上来化解孩子的逆反心理,父母必须做好与孩子的沟通。要做好沟通,其一,父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为;其二,父母应说出自己不满意的心情;其三,父母不要作无谓批语和推测;其四,用提心的语气带出,孩子才能感受到父母的出发点是关心自己;其五,以问题的方式,启发孩子思考,是引导而非教导;其六,父母要威严地做出要求,一定要注意语气,并说明理由。
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