火影二位由木人h:如何让孩子自主学习（学习动机构建）

文：陶勇 

每一个孩子天生都热爱学习，始自孩子会爬行之时。再后来，他们开始通过嘴、手和行动来探索这个世界。到了2岁，因为语言的发展及信息加工能力的发展，他们开始对这个世界提出很多疑问。在这个时候，他们说的最多的就是“为什么”，一直到4~5岁，这个过程将会结束。如果孩子在这个阶段，他们的求知欲没有得到满足，他们自我学习的行为没有得到认可和赞同，父母用功利化的，孩子所不能接受与理解的目标去要求孩子，则孩子的自主学习能力将被打压，从而变成知识的被动接受者，从此，学习困难将会出现。

上帝对每一个孩子都是青睐的，他会给每一个孩子安排一个机会（敏感期）关注生活中的方方面面，比如音乐、数字、绘画、自然观察……如果孩子的天性在这个时期得到长足的满足，并有所作为，孩子的求知欲将会延伸到5岁之后，直至终身。不过遗憾的是，孩子们总会被要求去做很多他们所无法理解的事情，比如大量的培训班课程，或者有目的性的识字和其它的学习。

也有很多孩子将会从中受益。比如被迫学习乐器的孩子，早期大量识字的孩子，他们往往在某一个方面领先他人，但这只是阶段性的成就，并不意味着这将铸就孩子所承认的终身成就。如果这些行为不是他们所乐意所为，他们不仅不会在这方面获得真正有价值的成长，且孩子的其它能力发展将会受限，因为上帝对于每一个孩子仍然是公平的，每一个孩子的总的潜能是恒定的。

智慧的父母，总会及时发现孩子的成长关键期。比如在孩子热衷于探索的阶段给予孩子充分的自由，在孩子渴望了解认知这个世界的阶段，给予他们足够的耐心和循循善诱的引导，结合恰当的学习工具（玩教具或智能开发系统），用符合他们需求的方式去学习，则孩子的潜能将会得到极大的发挥，他们在这个阶段构建的自主学习的能力将会在未来发挥无法估量的作用。

当然，这并不意味着需要给孩子报很多技能培训班。孩子真正的学习动机来自自己对于学习结果的期待。如果这个结果是父母所拟定的，他们并不理解和认可的目标，那么一切都是摧残，因为成人的价值观会让孩子否定自己的需求和感受，去真存伪。

孩子并不会为自己的未来负责。首先他们没有远见更没有经验，所以我们跟孩子讲了很多故事，说了很多道理，其实对于孩子来说如同耳边风，他们压根就不理解，也没有听进去。在这种情况下，学习动机如何构建？

其实是有的。但是，并不是大多数人所人为的那么深远和高尚。在幼儿阶段，这个动机本身是存在的，那就是他们无限的求知欲。如果我们把这种上帝所赋予的机会，来自自身内在的求知欲套上一个美丽的外衣，那么一切都将变得如同浮云般飘渺。我们只要给予他们恰当的态度和机会，以及一些工具，他们就会如鱼得水，沉迷其中而不得“自拔”，这种状态就是所谓的“学习动机”。

这个世界不是纯净如水，孩子生活在不同的环境中，最终的表现也将有很大的区别。在宽松自由，充满尊重与赞赏的环境，孩子们会成长得很好，父母也会很省心。在复杂的生存环境，这些动机多少会受到外力的干扰，可以用神秘学中所说的气场来解释之。比如，父母对孩子的价值观引导太多，教育意义过于突出，则孩子可能会被引导而放弃自我认知的过程，改弦更张为被动接受。又如，父母及社会给予的价值观指导与孩子所认知的真实世界存在不同，孩子的人格则有可能出现两种结果：一是分裂，二是放弃追索。有一个很实际的证明就是，我们可以请教一些优秀孩子的父母教子方法时，他们会说一句话：“我们没有费什么劲去教孩子啊”。这个时候，咱们除了艳羡这对父母的运气好之外，还可以思考一下深层次的因果关系。

在一些成长环境，孩子的发展将会受到高度的外力影响。比如，父母不和导致糟糕的家庭生活，会让孩子觉得任何努力都不会改变这个家庭从而放弃成长。又如，单调而沉闷的家庭生活让孩子每一天都在重复昨天，这样的日子对于孩子来说还有什么值得期盼的呢？

也有例外，如同盐碱地里面也会长出庄稼。有的孩子在逆境中，奋发图强，争取早日脱离苦海。有的孩子会把心思转移到社会系统，比如同学、朋友。虽说这些孩子们能够拥有额外的动机，但是仍然会带来新的问题。奋发图强的孩子可能会给自己定一些不切实际的要求而最终让自己无限受挫永无出头之日，而过早社会化的孩子们则会受到社会环境的影响而做出过激行动。虽然这些问题都有可能出现在正常孩子身上，但是这种特殊环境生长的孩子遇到这些问题将无法从家庭中得到心理支持而最终偏离正常的航向……

由此看来，做一个智慧的家长非常必要，但是要做成一个智慧的家长，则需要悟性与坚持不懈的努力，以及愿意抛开固有的价值系统，多倾听多学习由此来获得再次的成长。

总结一下成为智慧家长的要素：

1、了解孩子的成长规律，及时给予孩子所需要的精神和物质支持；

2、给予孩子充分的尊重和赞赏，让他们有机会按自己喜欢的方式做当前喜欢的事情；

3、不要给予太多的价值观指导。同时，给予的价值观要与父母所为及社会现状同步；

4、务必要自我成长；

5、不要太注重学习成绩……

可以借助一些工具来获得正确的认知，比如参加儿童发展的多元智能测评，能够让自己获得正确的信息，思考孩子发展的方向。参加此测评，还能获得充满乐趣的聪明象幼儿多元智能自主学习课程，由此带来的收获我想应该比一箩筐还要多一些，除非你仍然只是对孩子进行不断的要求而不做任何值得肯定的事情。