芈月传九歌东皇太一:怎样才能提高语文成绩

怎样才能提高语文成绩

学好语文首先要对语文感兴趣。没有兴趣是学不好的。其次，是要看一些语文方面的书（绝对不仅仅是课本）。例如《读者》、《青年文摘》等等。这很有利于提高自己的阅读能力和写作水平。再者，多关注电视上的综艺、文学频道。生活处处有语文，要善于去发现。家事国事天下事，事事关心。

要想学好语文，第一：多做阅读题，提高自己的理解能力第二：应该课下多阅读，扩大知识面第三：那就是写作了，要想写好作文，还是头脑中要有“东西”可写，那就要多阅读了其实语文除了文言文古诗词就没有什么要背的，就是多看书多见识多思考要想学好语文就是一个字：悟！
提高语文能力靠的是慢功，有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之前就要“酝酿”一番，希望能找到所谓的“感觉”。后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书，我渐渐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的。首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。
语文的功夫都在平时的积累上，除了个别“感觉”突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，大考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着“奇迹”出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的包袱，你一定会在考场上有一个新的突破。

回答人的补充   2009-12-12 22:51

是个就是背诵默写啦，要特别注意每首诗的名句，80%以上都是考名句，不能光背了事，重要的是要会默写，会背后隔天默写一两次，如果有错别字，要重点圈出，加以警惕，当然，也要会理解诗句含义。

阅读技巧如下

记叙文阅读答题技巧

1． 文章体裁？此文是一篇 。
诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、戏剧、记叙文、说明文、议论文
2． 记叙文六要素？
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
3． 找主题句?
找首段或尾段的议论抒情句。
4． 文章内容？
方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5． 材料组织特点？
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6． 划分层次？
（1） 按时间划分（找表示时间的短语）
（2） 按地点划分（找表示地点的短语）
（3） 按事情发展过程（找各个事件）
（4） 总分总（掐头去尾）
7． 记叙线索及作用？
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8． 为文章拟标题。
找文章的线索或中心
（1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感
9． 填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
10． 记叙顺序及作用？
（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（4） 平叙（略）
11． 语言特色？
结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注：必须结合具体语句分析。
12． 写作手法及作用？
（1） 拟人手法
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2） 比喻手法
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3） 夸张手法
突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4） 象征手法
把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（5） 对比手法
通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（6） 衬托（侧面烘托）手法
以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（7） 讽刺手法
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8） 欲扬先抑
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（9） 前后照应（首尾呼应）
使情节完整、结构严谨、中心突出。
13． 修辞方法及作用
（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
注：必须结合相关语句分析。
14． 具体词语的含义与作用？
方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
15． 句子含义？
抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。
16． 句子在结构上的作用？
（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3） 承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫
17． 表达方式？
记叙、议论、抒情、描写、说明
18． 记叙文中议论的作用？
引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
19． 记叙文中抒情的作用？
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

20．描写的种类及作用？
种类：
（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写
作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
21.散文特点? 形散神不散。
22．散文种类？ （1）叙事散文（2）抒情散文
23.小说种类？长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说
24．小说三要素？ 人物、情节、环境
25．环境的种类及作用？
（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，
揭示文章主题。
26．情节由哪几部分构成？（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)
27．续写小说结尾。
按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

议论文阅读技巧

㈠论点（证明什么）
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。
1. 中心论点 1个（统帅分论点）
⑴明确：
分论点 n个（补充和证明中心论点）]
⑵方法
①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾。
②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）
③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
2.分析论点是怎样提出的
①摆事实讲道理后归结论点；
②开门见山，提出中心论点；
③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；
④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；
⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
㈡论据（用什么证明）
⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。
㈢论证（怎样证明）
⑴论证方法 ①举例论证（例证法） 事实论据 记叙 ②道理论证（引证法和说理）道理论据 议论③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） ④喻证法比喻

⑵分析论证过程
① 论点是怎样提出的；
②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；

③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）
⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
议论文的结构
⑴一般形式：①引论（提出问题）；②本论（分析问题）；③结论（解决问题）。
⑵类型
①并列式：Ⅰ总分总；Ⅱ总分；Ⅲ分总。②递进式。
㈤议论文的语言
⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；
⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；
⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；
⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
㈥驳论文的阅读
⑴作者要批驳的错误观点是什么？
⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；
⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？

中考说明文阅读指导

一、掌握说明文的文体知识：
（一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。
明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。
（二）、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的

掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
1．分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
2．下定义：使读者对概念有确切的了解。
3．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
4．举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
5．打比方：可达到形象地说明事物的作用。
6．列数字：可以准确地说明事物。
7．列图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
8．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
（三）、说明要有顺序: 常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
（四）、说明文的阅读还要注意结构。
说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。
（五）、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格。

语文这一科目与其他所有的科目不论理科文科，都不一样。语文不是只背就可以的，是积累。从小学到初中，再到高中。积累的知识很多很多。可以说小学是字，词，句的积累，这些是基础；初中在基础之上去理解，但主要是训练应用；高中和初中一样，也是训练应用。不过为什么初中应用，高中也应用呢？可以这样回答你，学习语文就是为了更好的表达自己的思想。不知道这样说有没有给你启发。所以，初中是一个阶段，而高中同样是一个阶段，甚至高中训练的是社会的实际表达。语文成绩努力还是提不高成绩，为什么？那就是不了解语文学了做什么。给你个链接关系：拼音——字——词（理解意思）——句(理解意思）——段（表达，理解，分析）以上为考试第一部分。相关的知识有：语音，汉字，词汇，句子，修辞等。（还有少数阅读小知识，但是阅读也是由第一部分“进化的”。）段后面就是写作了。就是中心思想的表达，不论是写什么文章，都有要表达的思想，即使是说明文，也要知道写什么！这就是表达与理解。考试的第二部分。相关的知识有：文言，阅读，文学常识，写作。熟语积累，如：楹联，成语，格言，谚语，惯用语，歇后语，新词与流行语，广告语，中外神话传说人物，校园赠言等。（可以说这是提高语文成绩的一大重点。）可以将熟语放在第一部分里，因为熟语是字词句的升级表现。

请记住！学习语文并非只是课本的知识！！！平时生活中和阅读课外作品时重在理解，然后除开老师的作业与学习，就要有一个安排。每天10分钟到20分钟就够了。

现在回到你的问题。以上那些是为了让你明白语文的构成。最后告诉你，提高语文成绩，那么，请你学会积累，无时无刻不在积累。

建议：去新华书店买一本高中语文的教材知识，名字不一定是什么，但是一定是要高中语文的，即使你是初中生也无妨。回家有目的看。不要背，放松着心情看就可以。十个人有九个人不知道放松着看任何书能记住95%。还有，读书要特别注重积累词汇，并且熟练的运用在自己写作中。

再告诉你一个读书的技巧。就是5分钟一循环看书，从第一页看到5分钟后，不要继续看，返回第一页用1到2分钟重看一边，然后回到刚才的看到的地方继续读，5分钟后再回到刚才停下的地方，而并非第一页。以此类推，看到30分钟后。也就是总共看书到30分钟时，停下来，将所有看过的内容重新看一遍。记住不要刻意的去背，记忆的特性是重复阅览。这是科学的。（用在其他科目上依旧可以，特别是单词。）

回答人的补充   2009-12-12 21:26

我告诉你的拿分方法很片面。但最主要的是两方面：文学阅读与写作方法。可以提高诗歌与阅读。

我一会给你回复。现在要出去办事!

回答人的补充   2009-12-13 00:21

我说建议你去买一本高中教材知识。里面有依据考试和高中知识的分类，我觉得很好。

我帮你分析下。

阅读：都知道，阅读最大的联系就是写作，可以说写作的方法与阅读是一样的。就是倒推！

举个例子——个阅读问此文章的表达方式？表达的方式就三个！叙述，描写，抒情。这是阅读；写作就是：写一篇作文，根据题目或写作要求，适合用什么写作方法？同样是选择叙述，描写，抒情里三种的一种来写。我要说的是，写作与阅读是亲戚。但，有一点要记住，不能不背写作的基本方法与阅读的一般技巧。如：议论文篇章和段落的基本结构模式四种：总论—分论—结论；总论—分论；分论—结论；分论—分论。这些要背，不背也可以，但是阅读问时，要能答上。这里填“总分式”

而我不想只告诉你基本方法或自我训练分析阅读及写作。那样很片面。你随便问“怎么提高阅读啊？怎么也做不对！”别人回答说“多做阅读，练呗。”想想看。不会基础知识与技巧，只练，这是自欺欺人！但只背知识点，不练习也不分析理解，更不去自我体会文章。这就是白折腾！说句实话，背东西很痛苦，特别是自己没信心的，所以没有做好充足的思考与准备，就别瞎用功。浪费时间！到最后没进步，找谁啊？而课堂老师也不会告诉你怎样学习阅读。他只是负责他的讲课及讲题而已!或者顶多把你叫到办公室...有意思么？

所以，你要去买我说的语文综合性的教材来看，有积累部分和阅读与写作部分，很全的！实话说，我今年高二，打算来年就高考。对待学习要有一套方法，不要科学，但一定要适用。方法都源于思考和分析理解。不然会被误进去！记住方法不是固定的，更不是别人的！

回答没检查，你自己看吧。也许有错字！

还有，祝你成功！加油！！