猛龙特警队 歌曲:刘三阳的教学心得：讲课廿忌

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刘三阳的教学心得：讲课廿忌

http://teacher.eol.cn/　　来源：　　作者：　　2011-11-07　　字体：大　中　小

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　　近日，偶然看见第四届高等学校教学名师奖获得者、西安电子科技大学理学院教授刘三阳在《中国教育报》（2008年11月20日第11版》）发表的《教学是教授的天职》一文，觉得其所归纳的《讲课廿忌》很有借鉴意义。
　　在本文中，他强调教学是教授的天职，重点高校的教授必须上讲台，为本科生授课。在阐述教学与科研可以相辅相成、相得益彰时，他认为搞科研的教授常上讲台，不但可以温故知新，将知识进一步系统化，用新成果充实教学内容，而且教授自身从事科研的创造性经历，对于激发学生的创新意识和创造能力具有潜移默化的作用，对提高教学水平和育人质量大有帮助。这是一般的常识，姑且不论。
　　我感兴趣的是，他心目中的一名“集编、导、演于一身”的“好教师”所应该具备的基本素养：在教育理念方面，掌握先进的教育理念，了解古今中外的教育思想和教学经验；在师德方面，以高尚的品德和人格魅力言传身教，以强烈的爱心和责任感教书育人；在专业知识方面，对所属学科有比较渊博的知识，掌握课程的科学体系和教学体系，对有关教材融会贯通，对课程内容深钻细研；在教学方法方面，善用教学艺术，注重启发诱导，激发学习兴趣，因材施教，因势利导，不断总结和改进教学方法，使学生不但学会，而且会学、想学、爱学；在学术研究方面，坚持开展教学研究和科学研究，并使二者相辅相成。
　　他特别强调，教学是一门综合性的艺术，学有佳境无止境，教有良法无定法，认为有多少好教师就有多少好教法，并总结出著名的“讲课廿忌”，读来颇让人有一种醐醍灌顶之感：　　
　　  
　　    忌临阵磨枪、穷于应付，应日积月累、厚积薄发；
　　　　忌一知半解、心中无数，应融会贯通、胸有成竹；
　　　　忌照本宣科、平铺直叙，应精选巧编、引人入胜；
　　　　忌面面俱到、主次不分，应重点突出、纲举目张；
　　　　忌局限细节、有木无林，应着眼整体、见木见林；
　　　　忌只讲推理、不讲道理，应执果索因、追根求源；
　　　　忌无源之水、从天而降，应搭桥铺路、水到渠成；
　　　　忌和盘托出、表露无遗，应启发诱导、引而不发；
　　　　忌无章无序、逻辑混乱，应循序渐进、严密无缝；
　　　　忌快慢失宜、节奏失调，应进度适当、有张有弛；
　　　　忌信马由缰、任意发挥，应围绕中心、计划行事；
　　　　忌画蛇添足、拖泥带水，应画龙点睛、干净利落；
　　　　忌言不由衷、词不达意，应言为心声、表意传神；
　　　　忌繁言碎语、翻来覆去，应简洁明快、一气呵成；
　　　　忌萎靡猥琐、面壁自语，应抖擞精神、声情并茂；
　　　　忌视而不见、独行其事，应察言观色、随机应变；
　　　　忌华而不实、空洞无物，应充实内容、言之有物；
　　　　忌矫揉造作、哗众取宠，应自然大方、求真务实；
　　　　忌狂抄乱写、随写随擦，应巧布板书、简明美观；
　　　　忌虎头蛇尾、草草收场，应前呼后应、善始善终。
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