中财网一首歌怎么截取一部分:四年级第二学期语文科教学计划
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 04:33:24
一、教材分析
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。
本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。
二、学情分析
本班有学生共45人。大部分学生能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能坚持写周记等。部分学生在课堂上大胆发言，积极讨论，语言流畅；能按时完成作业，喜欢提问，喜欢提出自己不同的见解。也有个别后进生，学习上进心不强，自觉性差，语文基础知识掌握得不够牢靠，阅读能力和语言表达能力还待加强。
三、教学目标
1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书
写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能
把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学措施
1.认真学习大纲对本册教材的要求，认真熟悉教材，钻研教材。
2.结合学生的思想实际，知识实际及接受能力，认真备好每堂课，认真上好每一堂课，重视学习方法的指导，提高课堂40分钟的效率。
3.认真批改学生作业，发现问题用时评价，用时督促，指导学生订正。
4.培养学生学习语文的兴趣，让他们乐学，把智力因素和非智力因素以及情感因素结合起来，给学生创设一个宽松、愉悦的学习氛围。
5.把教学改革落实在教案中，落实在课堂教学的实践活动中，真正解放教学观念，引导学生通过小组学习、自学讨论、集体学习等多种学习方法，正确地学习和使用祖国的语言文字。
6.坚持不懈地抓好学生良好学习、生活习惯的培养。
7.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。