广州白云区有哪些公司:我骄傲，我是幸福的丰南教师

我为我是丰南教师感到骄傲与自豪，因为丰南区政府及其关切我们教师的冷与暖，关注我们教师的现状与成长。人民教师似“园丁”用汗水，心血浇灌幼苗；似“红烛”，燃尽自己，照亮别人；似“人梯”让青年一代踏着自己的肩膀，攀登科学技术的高峰；似“春蚕”春蚕到死丝不断，留作他人御风寒。为了我们的教育事业，奉献一切，是我在教育实践中选择的具体目标，我的工作尽管辛苦、清贫，但是我虽苦犹荣，乐在其中。

曾经有一段时间，我对自己从事的职业产生了莫名的倦怠。在当时的我看来，教师是没有一点幸福可言的职业，它既不会带给自己任何事业上的成就感，更谈不上什么“钱途”，总之是一无是处的了。于是，在工作中，我一下子失去了以前的那种激情。四平八稳的上班，按部就班的上课，在浑浑噩噩中打发着日子。

后来有一天，我无意在一本教育期刊上看到北京师范大学毛志成教授写的一篇文章。他把教师分成了五个层次：大教师、好教师、教书匠、以教谋生者、因教误人者。看着看着，忽然觉得悲哀了起来。我原本一直以为自己即使算不上一个什么好教师，但总应该不至于算太差的吧。但看了这篇文章，我才惊觉自己原来连一个以教谋生者都算不上。因为在毛志成教授看来，属于以教谋生者一类的教师虽然不爱业却也守业，虽不爱职却也尽职。然而我做到了尽职吗？“误人的教师各式各样，都会牵连出种种遗憾，但因教误人的人尤可恶，乃至可鄙——因为他误的是‘子弟’，是孩子，是青年。”仔细的品味着文章结尾的短短几句，我感到了汗颜。如果我的学生们真的因为我的懈怠而受到影响，我能原谅我自己吗？我想我不能！这样的假设迫使我不得不思索：作为一名教师，我真的不能从自己从事的职业中找寻到一点快乐、体味不到一点幸福吗？答案显然又是否定的。我教过的那些孩子们是那样的聪明伶俐，惹人喜爱啊。我深思着。我最初的想法很朴实：不用心工作，怎能对得起那些可爱的孩子们。奇怪的是：我越是努力工作，就越感到浑身都有使不完的劲头，越感到快乐与幸福。

   哲人说：幸福是一种心态，幸福是一种感受。有一句诗写的好：静耳聆听，你将听到花开的声音。幸福同样如此。它需要体会，需要用心去感应。我整天都觉察不到幸福的存在，那是因为我自己关上了幸福的大门。认识到这点后，我豁然开朗：如果说收获是一种幸福，那付出更是一种幸福，而且是一种更深意义上的幸福。

幸福是一种感动。从我们班最调皮的学生身上我找到了幸福。学生唐立军是我班典型的惹事好动、学习态度马虎的学生。曾经我一度的被他烦恼过。在同学们、任课老师的眼里似乎他都不太受欢迎，经常是被批评的对象。然而他却做了一件件让我们感动的事，黑板上的粉笔头掉地上了，他会主动抢着去捡。班级的锁丢了，老师正为这事急着调查寻找时，他会着急地悄悄地打电话让妈妈买一把送来。别人没带笔，他会把最好用的那支借给别人等等。一个中学生在接受别人的不受欢迎时竟然能有这样大的胸怀，去爱同学、爱老师、爱班级，我深深的被他所感动，真的不忍心去毫不吝啬的批评他。在感动中我品尝到了当教师的幸福。

   现在如果有人问我做为一名教师幸福吗？我会很大声的回答：其实与孩子在一起这本生就是一种幸福。作为一名教师，当你的学生在你的教育下茁壮成长时，你是幸福的；当你的学生意气风发，成为国家的有用之才时，你是幸福的；当你收到学生们寄来的信件、打来的电话时，你更是幸福的。有朋友说的好：我们教师的幸福是什么？教师的幸福是一种奉献的过程，是对学生的真爱与付出，付出就会幸福。

   做一名老师是幸福的，做一名班主任老师是完美的，有人如是说，我赞同。如果说课堂教学给予了一个教师授业的舞台，那么，班主任工作则为一个教师提供了最适宜的育人途径。从教二十五年来，我一直担任初中语文课的教学工作，其间就做过接近二十年的班主任工作，苦耶？乐耶？只有心知道。在班级管理中，我对学生的要求注重一个“严”字，而对学生的教育则贯穿一个“情”字，让学生有向心力，使班级有凝聚力。身为一班之主，所担当的责任是大的，而付出的艰辛也是多的。我曾经给贫困的学生以物质上的帮助，为他们做过饭菜，送过衣物，让他们体会到老师的真爱，人间的真情；我也曾帮助学习困难的学生找到自己的兴趣所在，让他们树立起自信心，做一些力所能及的事；我还使一部分心灵荒芜的孩子找到精神的依托，帮助他们健全自己的人格，找到属于自己的快乐……

　　我做了很多，我的收获就不会少。学生的健康成长，顺利成才，给了我最大的喜悦；家长的信任与支持给了我最大的欣慰；各级组织的关注与鼓励给了我最大的动力；朋友家人的关心与爱护给了我最大的信心。这一切的一切，都是构成我成长的元素，是我为人之师的快乐源泉，从而更坚定了我一辈子做老师的信念。　　知天之长，而吾所历者短；知地之大，而吾所居者小。一辈子做老师，一辈子学做老师，于漪老师的话我谨记在心。为了配合“两新教育”活动，我和我的同事又开始了新的教学实践，“只要行动，总有收获”，“只有坚持，才有奇迹”，新教育思想将引领我走向更新更美的境界。

　我努力工作着，我无私的付出着，我可以说：我幸福，我是一名教师。我骄傲，我是丰南教师！