女人嘘声音效:理念、思维、实践、反思

2002年11月3日—8日，参加了由青岛市教育局组织的培训者华东师范大学研修班；培训期间，在导师的引导下，对校本培训、中小学教师继续教育模式构建的理论与实践、素质教育的课堂教学评价、我国基础教育改革与发展的基本思路与走向、基础教育观念与法制的延伸及变革等五个专题进行了研讨；考察了上海闸北八中、黄浦区和虹口区教师进修学院三所院校。学习研讨和实地考察，使我们的理念得到了进一步提升，思维方法得到了有效的拓展，不同程度地提高了参训者从事教师继续教育工作的能力和水平。

一、培训学习收获

（一）、知识结构得到了进一步完善

五个专题针对培训者的需要和目前教师继续教育工作中的难点、热点问题展开讲授和研讨，丰富了参训者的培训理论，为培训者更好地开展本地教师继续教育工作奠定了理论基础。

（二）、教育理念得到了进一步提升

专家的讲座，从政治、经济、法律、教育本身等方面全面阐述了基础教育、继续教育的理论、手段、方法，并对目前的难点、热点问题展开了讨论，通过研讨，解决了参训者的疑难和困惑，同时参训者的教育理念也随着研讨的不断深入而得到逐渐的提升。

（三）、培训思路得到了进一步拓展

通过实地考察，使我们了解了继续教育先进地区的培训模式、培训机制、培训内容、培训院校学校管理模式和先进的培训理念，对拓宽我们的培训思路，创造性地做好我们的工作起到了有益的作用。

（四）、管理方法得到了有益的借鉴

通过参加培训班，使我们学到了华师大的办班模式和管理方法，培训班中体现的三个结合，即“理论培训与实际考察相结合，讲授与师生互动相结合、人本管理与树立服务意识相结合”，对指导我们的培训管理起到了一定的借鉴和指导作用。

二、通过这次培训，对搞好我市教师继续教育工作的启示

上海经过了近20年的教师继续教育，形成了较完善的教师继续教育体系，现在正走入以法施训的轨道，培训走向市场，教师终身学习体系正逐步形成。

我市经过了近10年的教师继续教育，教师继续教育体系的基本框架已基本形成，但人们的观念、培训机构的建设、与继续教育相配套的有关制度、培训的模式、培训者的素质、中小学教师参训的自觉性和主动性以及培训的质量等方面还存在着不少问题。为加快我市实现教师继续教育工作的跨越式发展，借鉴上海教师继续教育的发展历程与经验，建议如下：

（一）、江泽民同志在党的十六大报告中指出：“发展继续教育，构建终身教育体系”。各级教育行政部门要充分认识教师继续教育的重要性、必要性、紧迫性，将教师继续教育上升到“科教兴国”的战略高度来认识，尽快更新观念，切实建设好培训基地，配套继续教育有关规定，进一步完善适合本地实际的教师继续教育体系，努力使教师继续教育工作从人治走向法治的轨道，为最终建立终身教育体系奠定好坚实的基础。

（二）、教育行政部门，要提高中小学校长对继续教育的认识，使校长真正认识到培训的重要性、紧迫性。通过校长带动本校教师培训工作的全面开展，采取有力措施，真正落实校长是第一责任者。

（三）、大力开展校本培训

实践证明：校本培训是提高教师整体素质的一条有效途径，也是学校实现向更高层次发展的必由之路，更是教师走向专业化发展道路的加油站。因此，各级教育行政部门要将校本培训作为教师培训的重要内容和途径认真抓实、抓好；同时，要充分调动各级各类学校校长的积极性，采取有力措施，切实提高各级各类学校校长实施校本培训的能力和水平。

我市的校本培训工作起步比较早，但效果不大。原因，我们对校本培训的认识还没到位，在对校本培训的理解上还存在一些误区；下阶段要进一步理清思路，研究理论与实践的结合和评估办法，真正发挥校本培训在教师继续教育工作中的作用。

（四）、作为培训机构，要做好以下四项工作：

1、在管理上下功夫，向管理要质量

（1）只靠培训机构培训的教师素质是不完整的。要充分发挥所在单位作用，同时，培训机构要强化管理，使培训机构与教师任职单位责任明确、分工协作，共同完成培训任务。

（2）校本培训是今后教师培训的主渠道，如何搞好校本培训，需要培训机构加强指导、强化管理，来保证校本培训的质量。

（3）目前培训机构的集中培训，在参训者没有认识到培训的重要性的情况下，需要我们强化管理，来保证培训质量。

2、教学上要做到少而精，从一个问题作为切入点讲深讲透

目前，我市教师培训工作的关键之一是要解决一个“要我学”为“我要学”的问题，学员为什么不愿学，其中一个很重要的原因是培训机构讲的内容对学员没有兴趣，内容肤浅、脱离实际；解决这个问题可采用专题形式，做到少而精，联系实际，讲深讲透；起到启迪思维、激发兴趣、开阔思路、激活灵感的作用。

3、要尽量采用互动式的教学模式，通过解决学员在工作中的困惑，来提高培训的实效性。

（1）要树立学员也是很重要的培训资源的理念，通过师生互动、生生互动，在互动中研究问题、解决问题。

（2）要树立反思教学的新理念，作为培训者要常反思，作为参训者更要在实践中反思，如何指导学员反思教学，这也是培训者的任务之一。

4、加强培训者培训

通过这次培训，理念得到了进一步提升，知识结构得到了进一步完善，培训行为得到了专家的指导，在理论与实践的结合上找到了比较好的切入点，在培训模式、管理方法上学到了先进的经验。我们看到了差距，找到了问题，明确了思路，为我们以后更好地工作奠定了较坚实的基础。因此，要建立培训者定期培训制度，以不断提高我市培训者的整体素质，为实现我市教师继续教育的跨越式发展积蓄力量。

                                     2002年11月