中洲龙华商业中心:2008～2009学年度下学期一级备课计划

四 年级    语文 学科    张稳权  教师
一、预设本学期教学总目标
1、.学习习惯。继续培养主动预习复习，认真完成作业的习惯。能够有选择性的阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、拼音、识字写字。
1）、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
2）、能准确认读338个生字。能按笔顺正确书写、默写生字223个。
3）、继续练习写钢笔字、毛笔字，写得正确、端正、整洁。
3、口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
4、阅读。
1)      继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。默读课文时，能不出声，不指读，边读边想。
2)      能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
3)      能按要求预习课文，能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。能阅读程度合适的少年儿童读物，了解课文内容。
5、习作。
1)      能留心周围事物，乐于书面表达交流。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写是“留言条”“请假条”学写书信。
2)      能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号和顿号。
3)      能够通过想象，编卡通故事，用上象声词描写一个场景，设计自己喜欢的节日；能选择自己最得意的一个方面，写出自己的长处和本领。
能根据所提供的文字和照片，写一篇短文，再现当时的情景或者写一件最能打动我们心灵的事情学会使用常见的描写方法，把事情写清楚，写具体。
二、学生已有的基础、学习状况分析
优等生
中等生
后进生
何狄升、娄琪、李彦燕、闫春娜、邓栖、简子涵等13名同学语文基础较为扎实，有着浓厚的语文学习兴趣。课前预习较充分，有较强的口头和书面表达能力。善于课内外阅读，善于积累，能坚持写日记，课堂上思维活跃。能充分利用字典、词典等工具书进行自学。语文作业书写工整、清秀，正确率较高。但在语文知识的综合运用能力方面还有待进一步培养。
梅梦滢、方罗平、黄勇、李涛、周鹏辉等10名同学有一定的语文学习潜力。能按老师的要求做好课前预习。有一定的独立识字、写字能力。对于文中精彩片段或重点课文能进行熟读背诵，当堂训练基本能完成，书写上具有一定的速度，但个别同学语文成绩不稳定。在句子理解、词语运用方面有一定的困难。尤其在短文阅读理解、口与交际、习作方面感觉非常吃力。
张关伦、、黄鹏、李萍、姜茂莉4名同学汉语拼音较差，对独立识字、阅读形成较大的障碍。课前预习较为被动，课内注意力容易分散，不善于动手动口，依赖性较大。写字速度慢，零乱，不整洁。当天的作业不能独立按时完成。应该从培养学习习惯抓起，不断激发他们学习语文的兴趣，不断进行语文学习方法的指导，树立学习信心。
三、提高教学质量的方法和措施
如果说德育是学校的魂，那么质量就是学校的生命线。结合本期班级、学校现状，为进一步提高教学质量，应注重以下几方面的落实：
a)    认真钻研大纲、教材及教辅资料，在三级备课中讲集团培训的“点、线、面、体”四字教学法有机地渗透到洋思、杜郎口教学模式中，让学生学会自主学习，在教中做，在做中学，协调发展。
b)    继续抓实本期培优辅差工作。课前预习、作业设计力争做到分层布置，分类要求。让优生吃得饱，也让后进的同学吃得消。同时结对子互助，对作业质量，改错情况进行常跑量化评比。对优生加强课外阅读训练，激励他们写好读书笔记，注重课内外积累。
c)    继续抓好作文训练，先引导学生观察积累、口头交流，再组稿成文，最后指导作文修改，逐一过关。鼓励部分同学每天坚持写日记，周末写好周记。
利用书法课、写字课，提高学生的写字质量。作业尽量当堂完成。
四、阶段教学进度和内容
周次
时间
内        容
课时
周次
时间
内        容
课时
1
8.24/
8.31
军训、暑假作业辅导，学习小组训练
8个
11
11.3/
11.9
期中联考复习备考
7
2
9.1/
9.7
1到3课
8
12
11.10/
11.16
15～～16课
7
3
9.8/
9.14
4到习作1
7
13
11.17/
11.23
17～～习作5
8
4
9.15/
9.21
练习1到6课
8
14
11.24/
11、29
练习5～～19课
8
5
9.22/
10.28
7到习作2
8
15
12.1/
12.7
20～～21课
8
6
9.29/
10.5
国庆节
8
16
12.8/
12.14
习作6、练习6
6
7
10.6/
10.12
练习2到9课
7
17
12.15/
12.21
22～～23课
8
8
10.13/10.19
10课～～习作3
8
18
12.22/
12.28
24～～25课
8
9
10.20/10.26
练习3～～13课
8
19
12.29/
元月4日
习作7、练习7
8
10
10.27/11.2
14～～练习4
8
20
元月5日/元月11日
复习备考
10
五、检查评价
检查人：
年    月     日