中财网美版兽电战队百度云:注重学生的正面教育点滴体会 - 班主任之家 - 麻辣校园 - 搜狐圈子
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 14:30:23
教育学生时，我们强调尽可能采用正面教育，但适度的批评也是不可少的。因为，任何不公正不适度的批评，往往会伤害学生的心灵、自尊心和进取心，甚至造成一定的恶果，所以，我们对学生应坚持正面教育。在正面教育中，必须要求学生要遵循正面教育的原则。小学生幼稚无知，辨别是、非、善、恶的本领差，以正面为主进行教育才能收到预期效果。下面，我就谈谈在日常教育中，我坚持对学生实行正面教育的点滴体会：
一、正面教育的必要性
根据小学生的年龄特征、心理特点，他们正是处在个性形成的初级阶段，他们的知识经验少，辨别是非能力差，道德意识还很模糊，这就决定了他们既容易受积极的影响，也容易受消极的影响，这也就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理吧。如果教师、父母能从正面来引导、教育学生，他们便会知道什么是好的，什么是应该做的。正面教育可以激发学生的上进心，还能促进良好的性格，情感的形成。
（1）正面教育可以激发学生的上进心。在我们的工作和日常生活中，经常听到这样的话：孩子就喜欢戴高帽，戴高帽就听话了。事实也是如此。我刚刚接到二（2）班时，对学生的情绪控制不住，课堂纪律比较混乱，一时不知怎么办才好。后来，我便想出了以正面教育的方式。上课时，只要发现学生想做小动作时，就立即用鼓励的口吻说：“你们瞧，荚茜坐得多好，神情多专注呀！”马上那些想违反纪律的学生便立刻坐端正了。现在，通过一个多月的实践，使我深深地认识到正面教育的作用是多么大啊！
（2）正面教育可促使孩子形成良好的性格。小学生年龄小，要使他们形成良好的性格，就要坚持正面教育的原则。他们对一切都爱模仿，教师、父母是他们的镜子，他们是教师、父母的影子。教师、父母对人对事的评价标准，成为他们进行道德评价的依据。如果我们对待学生是以说服讲理教育的，并以好的榜样去影响他们，他们将无形中学你的做法，今后待人待事也会讲道理。我们班的董锐同学，平时做事非常认真，待人也有礼貌，和同学之间相处和睦，看见别人有困难就主动地去帮助。后来经过了解，他的父母亲素质极好，待人宽厚，经常教育他要严以律己，宽以待人。可见，父母、教师、周围人们好的思想品德，行为方式，甚至一举一动、一言一行都会对孩子形成良好的性格发生重要的作用。
（3）正面教育能使学生形成良好的情感。采取正面教育，也是培养学生良好的情感的重要手段之一。我班有一位调皮的小孩，名叫周辉，因父母离异，无人管教，自由散漫，长期以往，给他养成了很多恶习。经常打架、骂人、不遵守纪律、作业不能按时完成等，这使班级的学生都不喜欢他，任课老师也很讨厌他。于是，我便多次找该生谈话，可收效甚微。一次偶然的机会，我发现他劳动非常积极，于是，我便在周会上大力表扬，要求同学们向他学习。此时，他显得异常高兴，发现了自己身上的闪光点，于是渐渐地改变了以前的做法，成绩也有了明显地提高。因此，我们对学生不但要在生活上予以关心，更要在精神上予以鼓励、支持和帮助，使他们处于良好的情绪状态之中。
二、如何向学生进行正面教育
（1）采用榜样示范法对学生进行正面教育，给他们树立正面的学习形象。小学生年龄小，对抽象的语言不易理解，而对形象鲜明、具体的事物易于接收。我们要充分利用学生身边的典型，使他们不知不觉地接受教育。为了使班风形成一个团结、上进、拼搏的局面，我在班级开展了“看谁红花多”的评比活动。每周五进行评比一次，分为成绩、参加活动、一日常规、作业、发言五个项目，对每一项表现好或突出的同学奖励一朵小红花，定期发放奖品。这样，无形中激发了其他的同学不自觉地去与那些好的竞争。经过了一段时间，我班学生成绩都有了一定地提高，班风也形成了良好的局面。由此可见，榜样的示范作用既可以带动孩子接受教育的积极性，又可以促使学生进行自我教育。
（2）教师要加强自身修养，能耐心细致地做学生思想工作。小学生因为环境的影响，总会有一些坏毛病。我班有个学生，家庭比较富裕，平时好贪吃零食，把父母亲给的零用钱全部用来买吃的。一段时间父母亲都出差去了，把她安排在姑姑家住。姑姑没有给她零用钱，但是，她并没有忘记街上、小店里好吃的东西，便开始想到了去偷。一次，让我无意中发现了，我便把她叫到办公室，举了身边的一些人从小偷走上犯罪的道路的事例，她听了非常害怕，便决心改掉贪吃的坏毛病，还写了一个深刻的检查。
总之，除了上述所说的正面教育外，还有情感陶冶法、品德评价法等多种方法。不管如何，只要我们措施得力，办法对头，就能收到实效，从而逐步达到学生发现自我、完善自我，成人成才的目的。
一、正面教育的必要性
根据小学生的年龄特征、心理特点，他们正是处在个性形成的初级阶段，他们的知识经验少，辨别是非能力差，道德意识还很模糊，这就决定了他们既容易受积极的影响，也容易受消极的影响，这也就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理吧。如果教师、父母能从正面来引导、教育学生，他们便会知道什么是好的，什么是应该做的。正面教育可以激发学生的上进心，还能促进良好的性格，情感的形成。
（1）正面教育可以激发学生的上进心。在我们的工作和日常生活中，经常听到这样的话：孩子就喜欢戴高帽，戴高帽就听话了。事实也是如此。我刚刚接到二（2）班时，对学生的情绪控制不住，课堂纪律比较混乱，一时不知怎么办才好。后来，我便想出了以正面教育的方式。上课时，只要发现学生想做小动作时，就立即用鼓励的口吻说：“你们瞧，荚茜坐得多好，神情多专注呀！”马上那些想违反纪律的学生便立刻坐端正了。现在，通过一个多月的实践，使我深深地认识到正面教育的作用是多么大啊！
（2）正面教育可促使孩子形成良好的性格。小学生年龄小，要使他们形成良好的性格，就要坚持正面教育的原则。他们对一切都爱模仿，教师、父母是他们的镜子，他们是教师、父母的影子。教师、父母对人对事的评价标准，成为他们进行道德评价的依据。如果我们对待学生是以说服讲理教育的，并以好的榜样去影响他们，他们将无形中学你的做法，今后待人待事也会讲道理。我们班的董锐同学，平时做事非常认真，待人也有礼貌，和同学之间相处和睦，看见别人有困难就主动地去帮助。后来经过了解，他的父母亲素质极好，待人宽厚，经常教育他要严以律己，宽以待人。可见，父母、教师、周围人们好的思想品德，行为方式，甚至一举一动、一言一行都会对孩子形成良好的性格发生重要的作用。
（3）正面教育能使学生形成良好的情感。采取正面教育，也是培养学生良好的情感的重要手段之一。我班有一位调皮的小孩，名叫周辉，因父母离异，无人管教，自由散漫，长期以往，给他养成了很多恶习。经常打架、骂人、不遵守纪律、作业不能按时完成等，这使班级的学生都不喜欢他，任课老师也很讨厌他。于是，我便多次找该生谈话，可收效甚微。一次偶然的机会，我发现他劳动非常积极，于是，我便在周会上大力表扬，要求同学们向他学习。此时，他显得异常高兴，发现了自己身上的闪光点，于是渐渐地改变了以前的做法，成绩也有了明显地提高。因此，我们对学生不但要在生活上予以关心，更要在精神上予以鼓励、支持和帮助，使他们处于良好的情绪状态之中。
二、如何向学生进行正面教育
（1）采用榜样示范法对学生进行正面教育，给他们树立正面的学习形象。小学生年龄小，对抽象的语言不易理解，而对形象鲜明、具体的事物易于接收。我们要充分利用学生身边的典型，使他们不知不觉地接受教育。为了使班风形成一个团结、上进、拼搏的局面，我在班级开展了“看谁红花多”的评比活动。每周五进行评比一次，分为成绩、参加活动、一日常规、作业、发言五个项目，对每一项表现好或突出的同学奖励一朵小红花，定期发放奖品。这样，无形中激发了其他的同学不自觉地去与那些好的竞争。经过了一段时间，我班学生成绩都有了一定地提高，班风也形成了良好的局面。由此可见，榜样的示范作用既可以带动孩子接受教育的积极性，又可以促使学生进行自我教育。
（2）教师要加强自身修养，能耐心细致地做学生思想工作。小学生因为环境的影响，总会有一些坏毛病。我班有个学生，家庭比较富裕，平时好贪吃零食，把父母亲给的零用钱全部用来买吃的。一段时间父母亲都出差去了，把她安排在姑姑家住。姑姑没有给她零用钱，但是，她并没有忘记街上、小店里好吃的东西，便开始想到了去偷。一次，让我无意中发现了，我便把她叫到办公室，举了身边的一些人从小偷走上犯罪的道路的事例，她听了非常害怕，便决心改掉贪吃的坏毛病，还写了一个深刻的检查。
总之，除了上述所说的正面教育外，还有情感陶冶法、品德评价法等多种方法。不管如何，只要我们措施得力，办法对头，就能收到实效，从而逐步达到学生发现自我、完善自我，成人成才的目的。
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