谁是真凶第一集:中国人先天的智慧宝藏

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中国人先天的智慧宝藏

有人说下个世纪的十年是右脑开发的十年，哪个国家在这个问题上有突破，哪个国家就有活力。而我们中国有先天的好处，国为我们是象形文字，象形文字本身就是用的右脑，但是，我们国家没有自觉地开发，没有自觉地用各种方法来开发右脑，这个题目没有答案。 中国人先天的智慧宝藏心放其实，古人早就发现了心像的威力并开始运用于学习、工作和生活。如，纪昌学射，训练自己目不转睛地盯着一个虱子大小的东西，不断地想象放大，放大，再放大，终于能够将之看成牛一样大的东西，这时，一射就中，箭无虚发。在中华文化中，有很多成语典故就是讲“像”的巨大威力的。如，一朝被蛇咬，十年怕井绳；杯弓蛇影；草木皆兵；画地为牢；不敢越雷池一步；捕风捉影、望梅止渴、画饼充饥等。 在禅宗的修炼中，普遍运用观想的方法，就是运用想象训练来控制自我，开发潜能。一个佛门弟子如何才能戒掉吃肉的嗜好呢？把肉想象成是尸体，吃肉实际上就是吃尸体，而且尸体腐烂了，上面苍蝇飞，蛆虫爬，令人作呕。这种方法十分见效。中国的汉字就是象形字，无论是孔子、老子、庄子还是慧能，历代的先贤圣哲都是善于以寓言、故事等方式来表达深刻的思想，中华文化和中华智慧本身就是一座开发不尽的“像”的宝藏，形象思维、直觉思维是中国人的一大优势，因此，我们不能不认真研究、发掘。可以说，使得中国人聪明、智慧的密码就秘藏在这里。中国原中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清在1998年教育工作会议上讲道：素质教育要开发右脑，开发右脑比开发左脑的作用还要大，现在再不进行素质教育，就到了一种极为危险的地步，这里，我用“极为”两个字。我们很多的应试教育开发的是左脑，实际上大脑左半脑是辅助的，右半脑是主要的。深层次的思考，深层次的创意，深层次的记忆，永久性的记忆靠右脑，而我们恰恰忽视了右脑的开发，多用右脑，多训练右脑可以事半功倍，不是事倍功半，甚至可以提高几百倍，所以，希望你们教育工作者要很好地研究右脑。有人说下个世纪的十年是右脑开发的十年，哪个国家在这个问题上有突破，哪个国家就有活力。而我们中国有先天的好处，国为我们是象形文字，象形文字本身就是用的右脑，但是，我们国家没有自觉地开发，没有自觉地用各种方法来开发右脑，这个题目没有答案。 本文系拙作《想象力统治世界》一书的片段，该书于2009年4月由新世界出版社出版。 作者简介心放，原名刘坚，1966年生于北京。山东乳山市文联副主席，中国未来研究会未来研究所特约研究员等。主要有心兵法和想象力两个书系出版。《心兵法》荣获威海市第九届社会科学成果评比一等奖。相关论文荣获全国一等奖。在光明日报理论频道摘要连载，并发表系列作品。曾获威海市演讲三连冠。在人民大会堂、中国科技会堂、北京、济南、青岛、吉林、威海等地演讲培训。手机：13681317010； E-mail:xinbingfa@163.com;xinbinfa@sina.com 专家及媒体评论建设创新型国家院士首推想象力军队总政有关部门围绕“影响军队自主创新能力的人因分析”，对我军两院院士进行了一次问卷调查，来自全军各领域科研一线的院士们献计献策，对调查给予了热情支持。这样的问卷调查，在我军历史上还是首次，这是一次对我军顶尖人才的智慧之光的聚焦。根据科技创新实践的内在要求，此次院士问卷调查表中，有关智商因素列出了9项，即：“观察力”、“想象力”、“逻辑分析力”、“记忆力”、“实际操作能力”、“判断力”、“灵活性”、“领导能力”和“谋划能力”等。综合院士们的反馈信息，“想象力”排在了诸要素之首。“想象力比知识更重要”、“现实世界是有限的，想象的世界却是无限的”。想象力是创新思维重要的实现形式。想象力越丰富，就越能把有限的知识和经验充分调动起来并加以利用，就越能获得别人得不到的东西和难以进入的领域。 “观察力”位列第二。不同的眼光看同样的事物，所获得的结果是不同的。见仁见智，大千世界纷繁复杂，人们极易停留在事物的表象，甚至被假象所蒙蔽。只有深刻锐敏的观察力，才能穿云破雾，透过现象看本质。（一）杨振宁论想象力：泰勒的成功源于胡思乱想杨振宁是当今一位著名的科学家，诺贝尔物理学奖获得者，而他同时作为经受过中西方教育浸染、有着“读书教书四十年”经历的学者，他有关教育的一些观点，可谓真知灼见，对我们跨世纪的教育，无疑具有重要的启发意义。杨振宁认为，从事文艺创作需要丰富的想象力，从事科技工作同样需要丰富的想象力。他以他的老师，被誉为美国氢弹之父的物理学家泰勒为例，说泰勒的头脑中每天都会产生很多古怪的念头，无论碰到什么人，他都跟人家谈，希望能讨论。正是这种“胡思乱想”，使他对20世纪的物理学作出了不可磨灭的贡献。（二）李政道：想象力是思维的翅膀李政道说，培养丰富的想象力，对于我们想问题、解问题也很有帮助。想象力是思维的“翅膀”，可以扩充我们的思想视野，寻找解决问题的多种可能性，再从中分析、比较，就可以帮助我们从纷繁的思绪中逐步理出思想脉络、找到解题的方法。（三）钱学森重视形象思维课题形象思维应当是我们当前研究思维科学的一项最重要的任务。因为它这么广泛，涉及到人类很大一部分知识，很大一部分精神财富，但我们现在对它却不怎么了解。（四）中科院院长路甬祥谈想象力基础研究领域特别要加强原始的科学想象力和科学创新。（五）中国工程院院长徐匡迪谈科学幻想科学幻想可以说是由科学的“元素”按“非常规排序”而形成的新“化合物”。其“基元”理应是合理的、科学的，但其发展演绎则超越了目前一般科学的常规，是超前的甚至带有很大程度的想象。我想，它对于培养青少年热爱科学、勇于创新、开拓精神是十分有益的。即使对于成年的科技工作者，又何尝不是一种启发与激励呢？（六）香港城市大学原校长、英国皇家院士张贺谈想象力想象力和创造力是一个国家一个民族永葆活力的源泉。（七）夏建白院士：发挥创造性的想象力每个人都一定要有信心，一定能做出超过前人的、有创新性的工作。关键是要敢于和善于发现问题，要发挥创造性的想象力。（八）中科院院士郑时龄谈想象力科学史上的伟大人物都曾经站在巨人的肩膀上。科学在一种特定的文化和传统下才有可能产生，在科学诞生的过程中，起到重要的作用天才人物都吸收了前人的成果。阿尔伯特·爱因斯坦说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。他赞扬了贝多芬，他说如果没有少年时代在音乐方面受到的教育，我以后各方面的成功都是不可能的。另外还有担任大学校长的朱清时、杨叔子等院士对于想象力的精辟论述，在此不一一列举。（九）沃特尔斯论创业想象 沃特尔斯说：有一种神秘的力量组成了世间万事万物，而且它以原初的形态充盈、渗透、弥漫在整个宇宙间。这种神秘力量所构成的思想便能产生其想象的事物。人能够想象某个东西，再通过将这种想象深深地作用于无形的物质之上，便能创造出他想象的东西。 他认为，这就是创业和致富之道的本质。 （十）哈德克论想象教育 哈德克是这样认为的：“虽然预见性的想象力是大脑最了不起的功能之一，但是在大中学校，我们找不到一个地方专门开发和培养学生这一宝贵能力。从原始社会开始直到现在，从许多个世纪的变迁以及社会制度的演进中，想象力都是发展的前提和基础。”一位作家写道：建设性的想象力是物质文明发展的唯一阶梯。（十一）七田真论映像运用想象力，脑海中能够出现清晰的图像，像看电影一样，这叫做“映像（Imagery）”。这个名字是由加拿大西安大略大学教授希尔克命名的。作为一门新学问，世界对“映像”的研究已经越来越广泛。

为什么说科学发展观是中国人的智慧表现？谁有黄义达的宝藏谁有黄义达的宝藏谁有达分奇宝藏的中文字幕美国人的智慧都在中国人脑子里!美国人的财富都在犹太人那里! 除了四大发明，还有什么发明是可以代表中国人智慧的？中国人是世界上最有智慧的,但中国为什么不强大呢? 大宝藏中的宝藏是真的吗谁知道青藏高原的丰富宝藏? 最大的宝藏在哪里？金太阳的宝藏在线观看关于《国家宝藏》的结尾亚玛逊的宝藏哪里下载? 辐射2里的宝藏关于德国纳粹的宝藏................................. 为什么说"犹太人口袋里装的是钱,中国人脑袋里装的是智慧" 什么样的智慧才算快智慧? 具有先天克隆的植物有没有先天的精神分裂？先天的五音不全要到哪矫正？先天白血球偏高的影响神鬼寓言里的宝藏线索求一首歌曲国家宝藏的背景音乐所罗门王宝藏是偷来的吗？