中财网地铁的安全认识:《编写童话故事》作文讲评课
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 07:46:25
翠屏小学 张金锋
学习目标
1、明白优秀的作品应与大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。
2、要学会倾听，对别人的习作充满兴趣，揣摩自己喜欢的部分，提出合理的修改意见。
教学策略
运用学过的童话故事为例，引导学生明白童话的基本要领，以学生的佳作为主，让学生在“读、听、悟、说、改”的活动中充分、自主、有效的合作。
教学过程
我的思考
一、激情引入
同学们，童话深受我们的喜爱，充满奇思妙想的故事情节和绚丽多彩的搭配图片，总能吸引我们的眼球。上节课，我们也写了一篇，看了同学们的故事，我有一个想法“故事像人，一个故事就是一个人。”
问：我想请哪个同学说说为什么老师说一个故事就是一个人。
生答。
师：所以，如果我们能给他化化妆，打扮打扮，把脸面搞搞清爽，给人一个好的印象，不是很好吗？现在，咱们一起来赏析一下吧。
二、要领指导
（一） 题目适合
根据所选主人公及故事情节合理选择题目。如《小壁虎借尾巴》，题目就概括出了故事的主要内容。《丑小鸭》题目就是主人公。
（二） 要素完备
一篇童话要交代清楚起因、经过、结果，这样大家才能知道故事的来龙去脉。如：《小木偶的故事》，请大家找出故事的起因、经过、结果。
学生找出，回答。
（三） 内容生动具体
故事内容要具体生动，这样才能让欣赏的人留恋。
如：（受尽欺凌是的）丑小鸭来到一望无际的沼泽地，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”他自言自语地说：“我要是能和他们一样飞该多好哇！”
师：读一下，从这段话中体会到了什么？
生：……
师：去掉括号中的词，你有体会到了什么？
生：……
师：这段话抓住丑小鸭的动作、语言、神态、心里进行描写，用词丰富。
三、佳作评价
我选了几篇习作，请同学们赏析，看这些文章是否把起因、经 过、结果写清楚了，故事情节是否生动具体。
要求：1、找出作品中可欣赏之处。
2、指出文章存在的问题，提出合理的修改意见。
让作品作者自读，其他学生仔细倾听。
分组讨论，提出满意与不足之处。
师：根据上述讨论情况，你们认为怎样让自己的作品更好。
生：……
师：好，任务明确，着力修改自己的作品，把“人”打扮得人见人爱。
四、修改润色
学生修改自己的作品。
教后反思：
学习目标
1、明白优秀的作品应与大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。
2、要学会倾听，对别人的习作充满兴趣，揣摩自己喜欢的部分，提出合理的修改意见。
教学策略
运用学过的童话故事为例，引导学生明白童话的基本要领，以学生的佳作为主，让学生在“读、听、悟、说、改”的活动中充分、自主、有效的合作。
教学过程
我的思考
一、激情引入
同学们，童话深受我们的喜爱，充满奇思妙想的故事情节和绚丽多彩的搭配图片，总能吸引我们的眼球。上节课，我们也写了一篇，看了同学们的故事，我有一个想法“故事像人，一个故事就是一个人。”
问：我想请哪个同学说说为什么老师说一个故事就是一个人。
生答。
师：所以，如果我们能给他化化妆，打扮打扮，把脸面搞搞清爽，给人一个好的印象，不是很好吗？现在，咱们一起来赏析一下吧。
二、要领指导
（一） 题目适合
根据所选主人公及故事情节合理选择题目。如《小壁虎借尾巴》，题目就概括出了故事的主要内容。《丑小鸭》题目就是主人公。
（二） 要素完备
一篇童话要交代清楚起因、经过、结果，这样大家才能知道故事的来龙去脉。如：《小木偶的故事》，请大家找出故事的起因、经过、结果。
学生找出，回答。
（三） 内容生动具体
故事内容要具体生动，这样才能让欣赏的人留恋。
如：（受尽欺凌是的）丑小鸭来到一望无际的沼泽地，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”他自言自语地说：“我要是能和他们一样飞该多好哇！”
师：读一下，从这段话中体会到了什么？
生：……
师：去掉括号中的词，你有体会到了什么？
生：……
师：这段话抓住丑小鸭的动作、语言、神态、心里进行描写，用词丰富。
三、佳作评价
我选了几篇习作，请同学们赏析，看这些文章是否把起因、经 过、结果写清楚了，故事情节是否生动具体。
要求：1、找出作品中可欣赏之处。
2、指出文章存在的问题，提出合理的修改意见。
让作品作者自读，其他学生仔细倾听。
分组讨论，提出满意与不足之处。
师：根据上述讨论情况，你们认为怎样让自己的作品更好。
生：……
师：好，任务明确，着力修改自己的作品，把“人”打扮得人见人爱。
四、修改润色
学生修改自己的作品。
教后反思：