金宇轮胎质量怎么样:《送东阳马生序》复习资料

《送东阳马生序》复习资料

一、   基本知识

1、节选自《宋学士文集》。作者宋濂，字景濂，号潜溪，明朝人。

2、序，一种文体，有书序、赠序两种。本文是赠序，有临别赠言的性质。

二、文言词语

1． 古今异义

【走】古义：跑。今义：步行。    【汤】古义：热水。 今义：做菜的汤汁。

【再】古义：第二次；两次（本文）。今义：指重复。   

【假】古义：借。今义：表虚伪的，不真实的。 
2．通假字

【支】通“肢”。    【被】通“披”。

3．词类活用

【腰】腰佩。    【緼袍敝衣】穿着旧棉袄、破衣服。

【笔】用笔 。
4．常规词语

【嗜学】酷爱读书。嗜，喜欢，特殊的爱好。    【致】取得。

【假借】借。假，借。    【手自】亲手、亲自。

【怠】懈怠，放松。    【逾约】超过约定的期限。逾：越过，超过。

【以是】因此。以，因为。    【既】已经。

【加冠】表示男子已成年。冠，帽子。    【益】更加。

【道】思想、学说。    【患】忧虑。

【硕师】才学渊博的老师。硕，大。    【游】交游，交往。

【趋】快走。    【从】跟从。    【执经】拿着经书。执，拿。

【德隆望尊】道德声望高。德，道德。望，声望。隆，高。尊，声望、地位高。

【稍降辞色】把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色，语言和脸色。

【侍】侍侯。    【援疑质理】提出疑难，询问道理。援，引、提出。质，询问。

【倾耳】侧着耳朵。倾，侧斜。    【请】请教。

【或】有时。    【斥咄】训斥，呵责。

【色】表情。    【恭】恭顺。    【至】周到。

【复】回复，回答。    【俟】等待。    【欣悦】高兴。

【卒】终于。    【获】收获。   

【负箧曳屣】背着书箱，拖着鞋子。箧，小箱子。曳，拖，拉。屣，鞋子。

【穷冬】隆冬，深冬。    【皲裂】皮肤因寒冷干燥而开裂。

【舍】这里指学舍，书馆。    【僵劲】僵硬。

【媵人】这里指服役的人。    【沃灌】浇洗。

【衾】被子。    【拥】围裹。    【覆】盖。

【寓】寄居。    【逆旅】旅店。逆，迎。

【容臭】香袋。臭，气味，这里指香气。    【烨】光彩照耀。

【缊袍敝衣】破旧的衣服。缊，旧絮。敝，破。    【略无】毫无。

【慕艳】羡慕。慕，羡慕。艳，欣羡。    【奉】供养。    【不若】不如。

5、一词多义

【以】：

以衾拥覆，用，动词。

以中有足乐者，因为，连词。

俯身倾耳以请，相当于“而”。

以是人多以书假余，把，连词。

家贫，无致书以观，表目的，可译为“来”。 
【书】：

每假借于藏书之家，书籍。

与朱元思书，信。 
【从】：

从乡之先达执经叩问，向。

当余之从师也，跟从。 
【其】：

俟其欣悦，他。

门人弟子填其室，他的。 
【至】：

礼愈至，周到。

至舍，到。 
【若】：

烨然若神人，好像。

不知口体之奉不若人也，如。 
二、阅读探究

1．作者是怎样表现自己在年轻时的求学之难和用心之艰的？

（1）幼时求学的艰难：假借于藏书之家，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之。

（2）成人后求师的艰难：a.叩问之难。b.旅途之难。c.生活之苦。

2．作者“因得遍观全书”的原因是什么？

爱好读书，克服家贫的不利因素，借书苦学。

3．作者用大量的文字书写求师之艰的目的是什么？

用自己的艰苦求学经历，勉励马生珍惜良好的学习条件，刻苦学习，成长为一个德才兼备的人。

4．全文中怎样运用对比手法突出中心的？

拿作者自己的粗袍敝衣与同舍生的豪华穿戴作对比。通过对比，说明了学业能否有所成就主要在于主观是否努力的道理。

5．作者写赠序的目的是什么？

勉励马生努力学习。

6．古人有克服艰苦条件努力学习的佳话，试举例。

东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。

西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。(敢试悬梁刺股，岂惧逆水行舟）
西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。

晋朝，车胤（yìn）囊萤读书。
晋，孙康家贫，映雪读书。
（古人苦学的做法不必要后人效仿，但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的，要从他们的事迹中获取勤奋学习，立志上进的动力。）

7。课文从几方面概括作者求学时的客观条件？

路途：遥远艰难。衣着：破旧不能御寒。饮食：每日两顿，毫无滋味。

8．你从作者身上看到了什么优良品质？

①从作者年轻时求学上看：作者对读书有浓厚的兴趣，为学有所成，不畏艰难，学习刻苦，有克服困难奔向目标的坚定决心和毅力。

②从作者写本文的态度上看：作者德高望重，但却不摆出名人的架势说教，而是真挚诚恳，循循善诱，反映了他高尚的品德，也反映了他对后代人的殷切关怀。

9。应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？
   答：学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定学得好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂切身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。
10．作为新时代的中学生，条件优越，你怎样学习？

（自做答案）从树立远大理想，珍惜今天幸福生活，发愤读书，为国为民作贡献等角度作答。

11．请写出古代勉学名言。

业精于勤，荒于嬉。——韩愈

五、重点句子翻译！

1、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 
译：前辈道德声望高，（向他求学的）学生挤满了他的屋子，（他）从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我（恭敬）地站在他旁边，提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时候遇到他地训斥、呵责，（我的）表情态度更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来回答；等到他高兴了，我就又请教。 

2、又患无硕师名人与游。
（我）又担心没有大师，名人同（我）交游，（向他们请教）。 

3、手指不可屈伸，弗之怠。

手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。 
4、每假借于藏书之家

经常向有书的人家去借。

5、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 
因为（我）心中有值得快乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人。