中财网饭否机器人:怎样让孩子学会读书
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/05 11:12:22
怎样让孩子学会读书
内容摘要：如果你去随便的问一个孩子，你会读书吗？孩子肯定说会的，在孩子的理解里，读书就是目视口诵，是孩子很小就会的。这里所指的读书，是动作意义上的读书。那么，怎样让孩子学会读书。
怎样让孩子学会读书
读书是作为接受前人知识意义上的读书学习之意。
教孩子读书，主要是教给他们一些行之有效的方法。简单说来，有如下数种：
读书与文体活动相结合。人的大脑接受信息，也喜欢变化内容。老是一种信息刺激，大脑会感到疲劳，而且记忆效果也不好。以文娱、体育、劳动等活动与读书相间隔，不但有助于大脑保持较高的工作效率，而且有助于大脑的健康。
读书与思考相结合。读书并不是目的，通过读书把所学内容吸收、消化、转换为自己的知识结构的组成部分才是目的。怎样吸收、消化、转化呢？就要思考。“学而不思则罔”，古人说这话是很有道理的。一个人，光读书不动脑筋，注定是不行的。
读书内容也应相互变换。生理学告诉我们，学习不同内容的东西，大脑皮层的兴奋不一样。长久使一个区域保持兴奋，也会引起疲劳，除低效率。如果过一个小时，转换一下学习内容，则可以使另外一个区域的脑细胞兴奋起来。由此看来，变换学习内容，也是调节大脑的一个好方法。
读书与动笔相结合。读书怎样读得好？一个重要方法就是一边读，一边动笔。徐特立同志有句名言叫做“不动笔墨不看书”，******同志非常赞成。******同志读书就是一边读一边写眉批、写笔记。列宁读书喜欢在一帝画线、用几个简练的字写下旁批。
读书要有总结。读书经过一段时间，要做一个总结，想一想有哪些收获，有哪些不足之处有待改进。没有总结的读书，往往流于泛读，不利于向精深方向发展。作为家长，要善于督促孩子过一段时间，回忆、思考一番，或一起与孩子讨论、议论一下，使之不断在读书生活中有所改进，掌握一整套治学方法。
以后孩子在读书的时候要提醒他们多用心，多思考，最终总结出自己的读书的方法
怎样培养孩子阅读能力
这里以阅读书本、讲义这种狭义的阅读作为阐述阅读的对象。主要讲如何阅读书籍。
懂得了如何阅读书籍， 也就懂得了如何听讲口头书籍；也就懂得了如何阅读社会。
培养阅读能力的方法，本质同培养观察力、记忆力、思维能力是一样的。
简单说，就是用描述、观想确立法，用暗示、欣赏、 夸奖等方法来培养阅读的向上积极性、兴趣、自信、注意力、毅力等等积极性。
奥妙和培养其他能力是一样的。
不是夸“爱看书”，而是夸“会看书”
在培养阅读能力的时候，我们要增加一个什么样的说法呢？ 很多书上讲，要培养孩子阅读的兴趣，要让孩子爱看书。我们要前进一步，不停留在培养阅读兴趣这个说法上。
我们要重点培育的是提高阅读能力的兴趣。
孩子不仅是喜欢读书，还特别追求提高阅读能力。
提高阅读兴趣，往往夸孩子爱看书。这个夸奖对不对呀？没错。 但是我们进一步，不夸奖孩子爱看书，夸奖孩子会看书。
会看书是更积极的表现，是更需要欣赏和夸奖的。
会夸孩子的家长要夸孩子会看书。
孩子正在看书，家里来了客人，有两种夸法，一种， 夸我的孩子爱看书，那么孩子得到一个欣赏和夸奖，他可能还是爱看书，更爱看书。
但是，夸我的孩子特别会看书，就包含了两层含义： 被夸会看书的孩子肯定也就更加爱看书了。爱看书是含在其中的，不夸就有。同时， 孩子觉得家长夸自己会看书，同时夸了两个：既夸了他爱看书， 还夸了他善于看书，比一般爱看书还多了点聪明和方法。
这是一个重要的奥秘。
我根本不愿意听别人夸我爱看书，这多笨哪，爱看书太容易了！夸一个作家爱看书，有什么意思？爱看书很普通。 虽然也好，但是一般的很好。
一夸多能的引导方法
要培养孩子更好的状态，夸法上要体现智慧，叫一夸两能，一箭双雕，一个夸完成两个台阶，就夸他会看书。
会看书有很多说法，看得快，记得牢，会讲述，看完以后还能分类， 还能想象，还能把书管好，还能记得有条不紊，还能说哪本书好、哪本书不好， 还能把作者说个一长二短。这么一夸，孩子不仅爱看书，还爱得厉害。而且不光是爱，还越来越会看。
对于一个正在学习的人，爱看书算什么！你夸一个作家爱看书， 什么也没说明。也可能你说一个人爱看书，别人会以为这个人不务正业，不上班，光看闲书了。
会看书才是对阅读最高级、最积极、最正确、最简炼的夸奖和肯定。
就这么小的一个差别，一字之差，在这方面就形成两种不同的结果。
夸我爱看书，对我一点鼓励都没有，我倒觉得没意思。 说我会看书就有点意思。对孩子也是一样，本来孩子挺爱看书，还有什么说的？ 说他会看书他就激动了，他觉得与众不同了。他觉得这里有味道，可以争取更向上。
所以，就兴趣而言，不是一般地培养阅读兴趣，是培育孩子提高阅读能力这种实践的兴趣。
我们不是夸孩子爱看书， 而是夸孩子会看书。
只有会读书，才能爱读书
举个例子，踢球好的人大多爱踢球，跳舞好的人大多爱跳舞，讲演好的人大多爱讲演，学习好的人大多爱学习，会阅读的人大多爱阅读。
对于一个已经成长起来的孩子，小学了，初中了，高中了，大学了， 他只有越来越会读书，才爱读书，因为没有那么多空闲去看所有的书籍。
一样东西你一点都不会，一做出来就比旁人差，你还爱这样东西吗？不爱吧？
与众不同──比别人强你才爱做。
与众不同比别人都差，这个与众不同好吗？
要从小鼓励孩子会看书，欣赏、夸奖孩子会读书的一切表现。
这是要特别强调的一点。孩子最需要什么？吃，穿，各种玩具，大人围着孩子转。其实不然，孩子不知不觉中，却多了很多的坏脾气和坏毛病。教育专家认为，现在的孩子最需要情商教育。
你的孩子缺什么”，相信这个问题会让许多家长好好思考一番。是啊，不愁吃，不愁穿，各种玩具一大堆，大人围着孩子转，还缺什么呢?
孩子真的是啥都不缺了吗?其实不然，孩子不知不觉中，却多了很多的坏脾气和坏毛病，比如自私、暴躁、挑食、不爱学习、说脏话、爱动、注意力不集中、不听话、爱打架等等不好的习惯和性格。许多孩子缺乏责任心、独立性、自信心、分享和爱心。
教育专家认为，现在的孩子最缺乏的是情商教育。当代家庭教育、学校教育往往重视智力的投资和开发，却忽视了情商对孩子的影响。如今的孩子智商普遍提高了，但具有讽刺意味的是：在一代比一代更聪明的同时，孩子的情感和社会技能却在急剧下降。造成大多数孩子缺乏责任感、自信心、独立性、分享和爱心等等。
缺乏独立和自信。现在每个家庭里，大多就只有一个孩子，都是父母和长辈眼里的宝贝，真的是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，所以孩子的成长世界里，有了无数的手在扶着他，生怕他跌倒，生怕他摔疼了会哭，所以孩子被束缚了自由，没有了自己尝试的可能和机会。常常看到这样的景象，孩子在家里玩，爷爷奶奶就像个保镖，这个不能摸，那个不能碰，的确有时是为了孩子安全着想，可孩子天生好奇的个性从此被束缚了，会对以后的成长有一些限制，会失去很多机会。其实作为孩子，每一个成功，每一个发现，对于他自己来说，都是无比荣耀和快乐的，只有充分鼓励孩子独立，自己用小手探索这个世界，有了成功的体验，他才会更加聪明和自信的。
缺乏分享与爱心。很多的妈妈们也许都有这样的感觉，孩子从开始有点懂事的时候，就非常霸道，也许刚开始的时候，孩子小，大人也不会特别关注。但随着孩子慢慢成长，当孩子再遇到同样事情的时候，自私与缺乏爱心就不可能与别人相处融洽，严重影响孩子的社会交往。所以作为家长，不仅要爱孩子，更重要的是要让孩子学会爱，并适时地教给孩子学会分享，培养孩子的爱心。孩子不可能一直生活在温暖的小家里，他需要慢慢地走出这个爱的圈子，走向社会，走向每一个挑战的空间。
教育专家认为，一个人情商的形成开始于幼儿期，形成于儿童期和少年期，成熟于青年期。所以说，情商教育能影响孩子的一生。要让孩子远离“成长问题”，父母必须转变教育观念，重视孩子的情商教育，这样我们的孩子才能健康成长。内容摘要：学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大乐趣。发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。爱因斯坦 一个人到学校里来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，主要
学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大乐趣。发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦
一个人到学校里来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，主要的还是为了变得更聪明，因此，它的主要的智慧努力就不应当用到记忆上，而应当用到思考上去。——苏霍姆林斯基
那么，怎样来培养孩子爱思考的习惯呢？
培养孩子爱思考的习惯一：引导孩子独立思考
许多孩子在遇到疑难问题时，总希望家长给他答案。如果父母对孩子有问必答，虽然解决了孩子当时的问题，但从长远来说，孩子会养成依赖父母的习惯，遇到问题时不会独立思考，不会自己去寻找答案，这对发展孩子智力没有好处。，聪明的父母在面对孩子的问题时，会启发孩子去想，去分析，去运用自己学过的知识和经验，看书，查参考资料等，让孩子自己去寻找答案。孩子在寻找答案的过程中，思维能力就会得到提高。如果孩子实在无法独立解决问题，父母可以示范，通过请教他人、查阅资料、反复思考等方法，让孩子学习思考的方法，这对孩子的影响是非常大的。
培养孩子爱思考的习惯二：善于对孩子发问
问题是思维的起点，如果孩子经常面对各种问题，大脑的思维就会比较活跃。因此，父母要想提高孩子的思维能力，就要多向孩子发问。
培养孩子爱思考的习惯三：鼓励孩子发表自己的意见
调查显示，在民主、平等的家庭氛围中成长的孩子，敢于发表自己的意见，思维比较活跃，分析问题也比较透彻。而在专制的家庭气氛中成长的孩子，则不敢畅所欲言，容易受家长的暗示而改变主意，或者动摇于各种见解之间，或者盲从附和随大流，这就影响了其思维独立性的发展。，父母要鼓励孩子敢于发表自己的看法，在孩子发表自己的意见时，哪怕是错误的，父母也应让他说完，然后再给予恰当的指导。对于孩子的正确意见，父母应该肯定、表扬，让孩子增强发表意见的信心。
培养孩子爱思考的习惯四：培养孩子的探索精神
许多孩子都有较强的好奇心，喜欢“打破砂锅问到底”，每当见到一个新事物，总想更深入地去了解，往往会不自觉地摸一摸、问一问、拆一拆、装一装。许多父母对孩子的这些行为很是烦恼，经常批评孩子甚至恐吓孩子，其实，这些都是孩子喜欢探究和旺盛求知欲的表现，父母的呵斥会挫伤孩子思维的积极性。正确的做法应当是因势利导，鼓励孩子的探索精神，并启发孩子“异想天开”。例如，让孩子突破常规的思维模式，从另一个角度去思考问题，孩子就会发现平时盛饭的碗可以用来当乐器，平时装热水的暖瓶还可以用来煮粥，这就是“发散思维”或“求异思维”。这种发散性的思维模式可以让孩子在学习时不盲目听信，解决问题时善于从多方面考虑，从而提高孩子的学习兴趣和思维能力。
培养孩子爱思考的习惯五：让孩子来处理问题
孩子的学习、生活中，经常会出现各种各样的问题，对于孩子的问题，父母不要一味地包办，应当与孩子一起讨论、共同设计解决方案。在这个过程中，孩子需要分析、归纳，需要设想解决的方法与程序，这对于提高孩子的思维能力和解决实际问题的能力大有好处。
培养孩子爱思考的习惯六：丰富孩子的知识与经验
许多孩子之所以不能很好地思考，不是不知道思考的方法，而是在逻辑思考或者推理的时候，孩子们往往因为知识和经验有限而无法得出准确的结论。因此，父母要注意丰富孩子的知识与经验，让孩子拓展思维的领域。孩子的知识越丰富，思维也就越活跃，因为丰富的知识和经验可以使孩子产生广泛的联想，使思维灵活而敏捷。
培养孩子爱思考的习惯七：培养孩子的推理能力
推理能力是思考能力中比较重要的一个方面。推理需要对概念等有深刻的理解才能进行。父母平常要对孩子解释一些概念性的事物。
培养孩子爱思考的习惯八：与孩子玩一些思维游戏
对孩子而言，通过自我激励可以提高自我形象，从而使他能够有良好的表现，而良好的表现反过来又促进孩子作出自我激励。“我今天的表现真不错！”将会演变成“我的表现总是不错！”从而促进孩子不断进步。在生活中，父母要注意引导孩子进行积极的自我激励，教孩子通过自我激励来激发自己的潜能，一步步迈向成功。 那么，怎样让孩子自我激励呢？ 一：父母要及时激励孩子 一个人潜在的能量是巨大的，只要及时得到鼓励性的建议和表扬，他就有可能鼓足能量去做事。 二：鼓励孩子自己表扬自己 我们可以从早到晚告诉孩子我们是多么为他们骄傲，但孩子们迟早总要依靠自己内心的动力前进。有些孩子完全依赖成年人的赞许，连怎样认可自己都不知道了。帮助他们的一个简单办法是指出他们做得正确的事，然后提醒他们从内心承认自己。 三： 教孩子设定目标 一个人只有确定了目标，才有一个奋斗的方向，才不会在执行中迷失自己。善于自我激励的人必然有自己的目标，他会朝着自己的目标不断前进。 一般来说，孩子的目标应具有下面几个特点。 1.具有明确性，以数量、质量或时间来表明目标。 四：鼓励孩子迈出第一步 凡事开头难，孩子在做事的时候往往是说的多，做的少。这时，父母要鼓励孩子迈出勇敢的第一步。不管这第一步是多么艰难，只有迈出第一步，行动才能真正开始。 五：给孩子找一个学习的榜样 榜样是学习、生活各方面的优秀典型。孩子在学习和生活中总是喜欢拿自己与优秀的人相比，希望自己能够像优秀的人一样。父母可以抓住孩子的这种崇拜心理，帮孩子选择一个优秀的榜样，让孩子运用榜样来激励自己。 六：教孩子建立良好的自我期望 当孩子参加一些富有挑战性的活动时，如重要的考试、竞赛前，或学习中遇到困难时，父母要教孩子在心里暗暗地提醒自己：沉住气、别紧张，胜利一定是属于自己的。这样增强了自信心，情绪就会冷静，就能遏制冲动，避免不良情绪造成不良后果。内容摘要：对孩子而言，通过自我激励可以提高自我形象，从而使他能够有良好的表现，而良好的表现反过来又促进孩子作出自我激励。我今天的表现真不错！将会演变成我的表现总是不错！从而促进孩子不断进步。在生活中，父母要注意引导孩子进行积极的自我激励，教孩子通过
2.有一定难度，具有挑战性。
3.目标具有系统性，不仅有大目标，而且有完成大目标的一系列小目标。
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