客厅里挂仙鹤禁忌:浅析马克思关于人的全面发展理论与构建和谐社会

来源：百度文库编辑：中财网时间：2024/04/29 10:19:32

摘要: 人类历史是一个由对立、冲突走向自由、和谐的历史,人的全面发展程度是衡量社会和谐与否的基础与核心.马克思关于人的全面发展理论是指人的需要、能力、社会关系以及人与自然关系等方面的丰富而多层次的发展,人的全面发展是社会主义和共产主义的本质特征,也是建设中国特色社会主义和谐社会的根本目的.马克思从唯物史观的高度,从对资本主义的历史否定性批判、社会有机整体内部各要素和谐发展和历史转向世界历史的过程中提出了构建和谐社会的历史必然性,认为构建和谐社会是以人的全面发展为前提和归宿的,促进人的全面发展与构建社会主义和谐社会是一个内在统一、相互促进的历史过程.社会关系的高度丰富。马克思说过：“社会关系实际决定着一个人能够发展到什么度”。第三，人的个河南省政府决策研究课题：城乡统筹条件下河南农村生活形态转型研究(2010：B629)资助项目。作者简介：安红霞(1975一)．女，河南许昌人，北京交通大学硕士研究生，主要从事马克思主义原理研究 84 性的全面发展，是指有个性的个人与他人区别开来，表现为个人独创能力和自由个性的充分发展，即每个人的天赋、才能、志趣、意愿、特长等方面在没有外来的异己力量的干涉下得到积极的、充分的自由发展。需要强调的是，人的发展不仅应当是全面的，而且应当是自由的。不只是指个体素质的孤立的自由全面发展，而且也是指全社会人的整体素质的全面发展和提高。因而，在新的历史时期，对马克思主义人的全面发展学说的内涵要有新理解，对贯彻马克思主义关于人的全面发展学说的举措要有新思考。这既是坚持以人为本的要求，也是人的全面发展学说与时俱进、不断创新的需要，也是通过构建和谐社会、促进人的各个方面都得到全面发展的需要。二、人的全面发展与构建社会主义和谐社会是内在统一、相互促进的关系 1．构建社会主义和谐社会必须重视人的全面发展理论和谐社会是一个历史范畴，人们在不同时期赋予其不同的内涵。而今天的和谐社会是更高意义上的和谐，是理想与现实的统一。2005年春天，胡锦涛在“省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班”开班会上提出：“我们要构建的社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。胡锦涛提出的和谐社会理论，是我党从中国特色社会主义事业的整体和建设小康社会的全局提出的新时期的重大战略任务。马克思主义关于人的全面发展的理论告诉我们，人的发展是伴随生产力发展而不断发展的，是现代化建设的根本目标。几十年来的社会实践告诉我们，现代化建设必须重视人的发展，因为人既是现代化建设的

大学生全面发展与和谐社会之构建-----竞争和谐发展关于大学生素质与构建和谐校园的举例怎样与员工构建和谐的人际关系? 关于和谐**的理论文章关于构建和谐学校的演讲结合罗马法中有关公法与私法划分的理论，评述在构建和谐中国的法治建设中引进该理论的意义。和谐社会主义理论指什么？为什么说和谐社会主义理论是马克思理论中国化的新发展求一篇关于“法治政府建设与构建和谐社会关系”的文章信放工作与构建和谐平安社会的关系党的先进性与构建社会主义和谐社会性社会研究贯彻落实科学发展观与构建和谐广东的关系有没有关于“构建和谐家园”的演讲稿求关于“构建和谐，共同成长”的文章如何构建和谐的集体人际关系理论与社会和谐有必然的联系么? 关于构建和谐校园演讲稿马克思关于美的本质的论断的理论价值？有谁知道关于教育结构性和谐的相关理论吗？这句话怎么理解？（关于马克思的理论）谁能找到一篇关于马克思剩余价值理论的论文试述马克思关于剩余价值的分配理论及现实意义古董市场字画很贵，与马克思政治经济原理的理论不符合，用马克思政治经济原理的理论解释什么是人的全面发展论人的全面发展