微信小视频制作收费:【历史】第21课《经济腾飞与生活巨变》教案(岳麓版必修2) - 中学教考网--山东金榜苑文...
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/05/04 20:39:15
课标要求
了解现代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实,探讨影响其变化的因素。以互联网的逐渐普及为例,说明大众传媒的发展给人们生活方式带来的巨大变化
学习者特征分析
1.学生学习的心理特点:中学生具有一定的形成抽象概念的能力,但需要一个由感性认识逐渐上升到理性的过程。在教学过程中适当补充感性材料,利于学生思维能力的培养。
2.学生知识能力现状:虽然具备一定的思维能力,但必须在教师的指导下主动学习才能实现教学目标。教师在教学中必须注意对学生的学法指导。
学习目标与任务
1、知识与能力:使学生掌握改革开放以来的生活巨变与经济发展的基本状况,城市化的含 义;了解我国城市化的发展阶段;理解互联网的兴起给人们生活带来的变化,通过课堂研讨,培养学生辨证认识历史事物的能力与史论结合的能力。
2、过程与方法:遵循中学生认识规律,在提供大量感性材料的基础上,组织学生进行对比、思考、探究,锻炼学生获取历史信息的方法。
3、情感与价值观:通过对比,让学生了解我国经济腾飞与生活的巨变,认识坚持与拥护中国共产党的正确领导是国家繁荣、民族复兴的保证。
了解现代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实,探讨影响其变化的因素。以互联网的逐渐普及为例,说明大众传媒的发展给人们生活方式带来的巨大变化
学习者特征分析
1.学生学习的心理特点:中学生具有一定的形成抽象概念的能力,但需要一个由感性认识逐渐上升到理性的过程。在教学过程中适当补充感性材料,利于学生思维能力的培养。
2.学生知识能力现状:虽然具备一定的思维能力,但必须在教师的指导下主动学习才能实现教学目标。教师在教学中必须注意对学生的学法指导。
学习目标与任务
1、知识与能力:使学生掌握改革开放以来的生活巨变与经济发展的基本状况,城市化的含 义;了解我国城市化的发展阶段;理解互联网的兴起给人们生活带来的变化,通过课堂研讨,培养学生辨证认识历史事物的能力与史论结合的能力。
2、过程与方法:遵循中学生认识规律,在提供大量感性材料的基础上,组织学生进行对比、思考、探究,锻炼学生获取历史信息的方法。
3、情感与价值观:通过对比,让学生了解我国经济腾飞与生活的巨变,认识坚持与拥护中国共产党的正确领导是国家繁荣、民族复兴的保证。
中国三次历史巨变是什么
20世纪中国三次历史巨变
改革开放后生活发生巨变的原因
经济与法的历史关系
韩国经济是如何腾飞的?
我与奥运共腾飞
历史第23课
请介绍苏联解体与东欧巨变
腾飞玄功莫藐视,确有三头与六臂
青藏铁路的建成与中国经济的腾飞
澳门的简要历史 与 现状(注重经济方面)
谁能告诉我国际经济与贸易的大概历史???
人教版小学第一册品德与生活教案哪里找
心理学与生活(第16版) 电子书籍下载
为什么说新中国的诞生和社会主义制度的建立是20世纪中国又一次历史巨变?
为什么说高度集中的政治\经济体制是东欧巨变,苏联解体的历史原因?
生活中的经济
初一暑假生活 历史
暑假生活 初一历史
寒假生活p8历史
寒假生活p12历史
谁能告诉我为什么香港在50年代的时候经济突然腾飞?
末代港督彭定康离任前是不是让香港的经济腾飞了一次?
东欧巨变