木鸟短租退款多久到账:丰富校园活动，增添校园活力

丰富校园活动，增添校园活力

——在副校长论坛上的发言

尊敬的各位领导：下午好！

自一九九三年盐亭师校毕业后，我先后在龙树小学、白雀小学、双胜学校工作。九六年走上学校管理工作岗位，担任过教导主任、总务主任，二00六年九月至今任双胜乡学校副校长。其间于九七年参加了校长岗位培训；二0一0年，受组织的信任和安排，我到教育局参加了三元小学校长岗位竞聘，今年春季参加了梓州学区领导班子考核和学习活动。现在主要分管学校日常工作、安全工作。今天，有幸在学区交流会上就“丰富校园活动，增添校园活力”的一些认识和做法发表浅见，敬请各位领导批评、指正。

一、提高认识，使丰富校园活动势在必行。

管理在于发现问题。我没有久坐办公室的习惯，喜欢到校园多走动、多观察，与教职工多交流。常见大部分学生在课间比较散乱，无事可做；也了解到个别学生经常把一些违禁物品带进校园，厌学情绪严重，甚至出现了转学、弃学的念头……老师们很是苦恼。照常理说，学生们正值青春年少时期，朝气蓬勃，热爱生活，为什么会出现这些现象呢？我也迷茫过，也做过细致的调查研究，发现问题的根源在于学生们的校园活动太少了，学校生活对学生们没有多大的吸引力。看来，要想让学生焕发青春活力，让学生热爱校园，丰富校园活动势在必行。

校园活动的开展，需要领导的大力支持，需要老师们的组织和协作。当我把丰富校园活动的想法向校长汇报后，校长当即就给予了肯定和认可。有了领导的支持，我就有了开展工作的信心和决心。再次梳理了工作思路后，向老师们阐明了道理：丰富校园活动是学生全面发展的需要，是适应学生多种需求和个性差异的需要；丰富的校园活动可以让学生们避免不良影响，抵制社会上各种不良风气的侵袭和污染，让他们把旺盛的精力、浓厚的兴趣爱好集中到健康发展的轨道上来；丰富的校园活动可以让学生更加热爱校园生活，从而更加尊敬老师，热心学习。通过与老师们交流，我们全校形成了这样的共识：要培养学生的学习兴趣，首先就要培养学生对活动的兴趣。

二、切实开展常规活动，使校园活动丰富多彩。

学生们一进校园，一天的校园生活和校园活动也就开始了。我以开展常规活动为主体，按照“师生一起生活、一起活动”的工作要求，课内外结合，和全体师生一道，让学生在活动中学习，在活动中成长。

（一）、科学安排并落实活动类课程。如果将学生的课程分类的话，我认为可以分为学科类课程和活动类课程。学科类课程往往不需要学校领导操心，老师们会自觉去抓；而活动类课程往往被称为“豆芽儿科”，尽管领导十分重视，但在教师实施时很难得到落实。于是，在进行教师工作安排时，我便和学校领导们一道，根据教师特长予以排课，把两类课程合理搭配排进课表，让学生们一天的学习活动有动有静，劳逸结合。同时，我也经常到各班巡查，主要查看教师是否有效地组织学生进行训练和活动，与学科课程同等对待纳入考核。其实这些课程是最容易出成绩的，一旦得到落实，我们在任何大型活动面前都会临阵不惊，因为我们时刻准备着。

（二）、切实组织并开展主题活动。按照“健康第一”的指导思想，坚持在每天大课间体育活动时组织全体学生做好广播体操，每学期组织班级进行一次体操比赛，保证全民健身活动在校园内得到落实。组织好重大节日庆典活动。如“六、一”文娱汇演、“一二、九”师生大合唱、冬季学生田径运动会等活动，师生合作，活跃校园。督促学校团支部、少先队开展好阵地活动。利用“校园之声”每天播放校园歌曲和革命歌曲，每天由校园通讯联络员播报校园新闻；每月开展好黑板报评比。板报是学生展示才能的一面，在班主任的指导下，由学生选材、排版、书写，都能做到主题突出、内容丰富。“每月一歌”活动是我们校长为丰富校园活动而提出的一项重要举措。我便和老师们一起长期坚持搞好“每月一歌”比赛，唱响校园。坚持唱红歌、儿歌已经成为我校常规活动之一，培养了学生爱国、爱校、爱班级的情感。坚持开展好每周常规评比和学月表彰活动，给学生树立榜样，鼓舞士气。

（三）、组建学生兴趣活动小组，不断扩大乡村少年宫活动阵地。乡村少年宫组建以后，我通过调查团队负责人及部分骨干教师，设置了活动项目：腰鼓、书画、田径、排球、乒乓球、歌舞、阅读，根据教师特长配备了辅导教师，规划了活动场地。腰鼓辅导教师已经退休，校长为了推动此项活动的开展，请回了该退休教师进行辅导，活动组的老师也认真学习，和学生一道掌握了要领。现在，每周四下午第三节和课外活动时间都组织了各组开展活动。特别是利用午间休息时间分别对中、小学生开放阅览室，在师生中掀起读书热潮。初中部以班级名义借阅书籍，小学部学生根据自己爱好选读书籍，两位工作认真负责的指导教师将借出书目和归还时间进行了登记。同时，我们将教师借阅登记册予以分设，要求并鼓励教师平时多读书，带着学生一起读书并写出读书笔记。学期结束时进行统计，评选出读书爱好者。

（四）、有组织地开展课间十分钟活动。课间休息虽然短暂，但若无组织、无监管，学生们就会像一盘散沙，而且容易酿发安全事故。为此，我便根据“师不离生，生不离师”的管理原则，带领教师根据学生年龄特点安排好班级课间活动，既考虑到活动的意义，又控制好活动的强度。事物总是在不断发展中得以创新的。现在，开展班级课间小活动已经成为我们着手研究的新课题，力争每个班级都有自己的、合乎实际的特色活动项目。

三、创新活动形式，使校园活力无限。

创新是学校发展的灵魂，是学校发展的不竭动力。2009年春季，我根据学校实际，提出了三个“五分钟”活动，丰富学生校园生活。即从培养学生读、说、写的能力出发，早晨课前“五分钟”，组织学生或佳作欣赏，或朗诵儿歌，或讲小故事；午间“五分钟”，组织学生书法练习；寄宿生晚上“五分钟”，或读报，或讲述一日见闻（此做法，我已在三台教育信息网上予以刊载）。同时，我依据“教育就是形成习惯”的教育理念，针对农村孩子行为不羁，纪律观念淡薄，组织学生开展课堂礼仪规范活动。印制了图文并茂的课堂礼仪规范，先培训教师，再发放到各班，组织学生从课前准备、敬礼、听讲坐姿到发言、朗读、写字进行训练、评比，让学生行为习惯得以培养，课堂纪律明显好转。现在，继教师练习太极拳之后，在退休教师王玉兰同志的指导下，学校女教师（包括教师家属）自发地组建了健身队，利用晚饭后休息时间跳起了健身舞，以愉悦身心，增强体质。

四、健全工作制度，形成长效机制。

制度是一种规范，一种保障。为了确保校园活动长期、安全、有效地开展，我拟定了考评方案，把校园活动的开展作为一项重要工作内容纳入绩效考核，让辅导教师精心准备、认真组织、形成资料，把开展活动当成一门课程上好、上落实。再则，为了确保活动开展不流于形式，我把每学期的成果展示作为辅导教师的工作目标，组织师生进行赏析，由考评小组议定结论，认真总结，予以表彰。

各位领导，以上仅是我在日常管理工作中的一些做法，敬请指正。我的工作没有做到最好，但我希望做得更好。在以后的工作中，我会加倍努力学习，恪尽职守，扬长避短，让校园活动更加丰富，校园活力更加无限。

谢谢！