蛙趣视频儿童版:心理学
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/04/28 07:32:11
心理学考试重点总结
一、填空(20个 20分)
1、1879 年,冯特 在德国的莱比锡道学创立了世界上第一个心理学实验室 ,被公认为心理科学独立的标志。
2、心理学通常把心理现象划分为:心理过程 和个性心理 两大类。
3、心理 是脑的机能。
4、大脑皮层的不同部位有相应的技能分工:额叶 语言觉 ,颞叶 听觉 ,顶叶 运动觉 ,枕叶 视觉 。
5、心理学研究常用的方法:观察法 ,实验法 ,调查法 和测验法 。
6、知觉恒常性主要有四种:亮度恒常性 ,颜色恒常性 ,形状恒常性 ,大小恒常性 。
7、德国艾宾浩斯 遗忘曲线:遗忘的速度是先快后慢,遗忘的内容是先多后少。
8、梦 是睡眠状态下出现的一种想象 活动。
9、情绪 发生的较早 ,为人联合动物所共有,而感情 发生的较晚 ,是人类所特有的,是个体发展到一定阶段才产生的。
10、心理学产生2大源头:①来自古代哲学 ,②来自古代的生物学和生理学 。
11、冯特 是近代心理学创始人,精神分析派代表人物:奥地利弗洛伊德 ,行为主义心理学代表人物:美国华生 ,人本主义心理学代表人物:美国马斯洛、罗杰斯 ,完型心理学代表人物:魏太默 。
12、“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”是感觉 的适应
⑴“万绿从中一点红”----知觉的选择性
⑵短时记忆容量有限,一般为7 ﹢﹣2 个组块。
⑶作家写小说、设计师描绘蓝图,艺术家构思新作----创造想象 。
⑷读科幻小说,人们想象出未来世界的景象,听《梁祝》随之想象故事情节---- 再造想象
⑸熊和鱼掌不可兼得----双趋冲突
⑹前有断崖,又有追兵----双避冲突
⑺一个人既为炒股的丰厚利益所吸引,更为股市的高风险而担忧----趋避冲突
⑻人在得意时感到精神爽快,事事顺心,干什么都起劲,失意时,则整天愁眉不展,事事枯燥乏味---- 心境
⑼在应激 状态下,人可能两种表现:①目瞪口呆,手足无措,陷于一片混乱之中。②急中生智,冷静沉着,动作精确行动有力,及时摆脱险境。
火灾,地震,突遭袭击,参加重要比赛,考试----应激状态出现的原因。
二、名词解释
1、心理学 :心理学史一门研究心理现象及其发生发展规律的科学。
2、差别感觉阈限 :这种刚刚能引起新感觉的两个刺激物的最小差别量。
3、思维 :是人脑以间接地,概括的形式对客观事物的本质属性以及内部规律性联系的反映
4、迁移 :是指已有的知识经验对解决新课题的影响。迁移有正迁移和负迁移之分。
5、注意 :是心理活动对一定对象的指向和集中
6、注意的分配 :是指在同一时间内,把注意指向两种或几种不同的对象与活动上。(眼观六路耳听八方)
7、自我意识 :是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。
8、能力 :是人们顺利的完成某种活动所必备的个性心理特征。
9、知觉的恒常性 :当知觉的条件(距离、角度、照明等)在一定范围内发生变化时,知觉映像却保持相对不变。
10、过度学习 :练习程度达到150%的学习。
11、应激 :是在出乎意料的紧急或危险的情况下所引起的高度紧张的情绪状态。
三、简答:
1 、如何培养学生的观察力?
①教师应向学生提出明确的观察任务,学生应明了、理解观察的目的和意义。
②要有充分的观察准备,提出观察的具体方法,制定观察的计划。
③在观察中加强对学生的个别指导,有针对的培养学生的良好习惯。
④还要引导学生学会记录并整理观察结果,在分析研究的基础上,写出观察报告、日记或作文。
2 、根据遗忘规律应如何组织学生进行合理复习?
①及时复习
②复习方式的多样化
③运用多种感官参与复习
④尝试回忆与反复识记相结合
⑤合理分配复习时间
⑥掌握复习的量
3 、如何培养学生的创造性思维?
①引导学生积极参加创造性活动,增强创造意识。
②保护好奇心,激发求知欲
③加强发散思维的训练。
④发展学生的想象力
⑤培养学生的创造个性
4 、无意注意产生的条件?
①刺激物本身的特点:a.刺激物的强度 b.刺激的变化和运动 c.刺激的对比 d.刺激的新颖性
②人的主观状况:a.需要和兴趣 b.情绪与期待 c.知识经验 d.身心状态
5 、简述不良情绪调节的方法(情绪健康与情绪调节)
①合理发泄②转移 ③自我控制 ④自我安慰 ⑤幽默 ⑥升华
6、意志行动的(基本)特征是什么?
①有明确的目的性②以随意运动为基础 ③与克服困难相关联
7 、如何培养和发展学生的能力?
①注重学生早起能力的培养
②加强知识和技能的学习是培养学生能力的基础
③社会实践活动是培养学生能力的基础
④要注意培养学生的非智力因素
8 、马斯洛的需要层次?
①生理需要②安全需要 ③归属和爱的需要 ④尊重的需要 ⑤自我实现的需要
9 、怎样根据气质特征进行教育?P155-156 (四条)
10 、“狼孩”故事的分析 P14-15
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⑴“万绿从中一点红”----
⑵短时记忆容量有限,一般为
⑶作家写小说、设计师描绘蓝图,艺术家构思新作----
⑷读科幻小说,人们想象出未来世界的景象,听《梁祝》随之想象故事情节---
⑸熊和鱼掌不可兼得----
⑹前有断崖,又有追兵----
⑺一个人既为炒股的丰厚利益所吸引,更为股市的高风险而担忧----
⑻人在得意时感到精神爽快,事事顺心,干什么都起劲,失意时,则整天愁眉不展,事事枯燥乏味---
⑼在
火灾,地震,突遭袭击,参加重要比赛,考试----
二、名词解释
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三、简答:
①教师应向学生提出明确的观察任务,学生应明了、理解观察的目的和意义。
②要有充分的观察准备,提出观察的具体方法,制定观察的计划。
③在观察中加强对学生的个别指导,有针对的培养学生的良好习惯。
④还要引导学生学会记录并整理观察结果,在分析研究的基础上,写出观察报告、日记或作文。
①及时复习
②复习方式的多样化
③运用多种感官参与复习
④尝试回忆与反复识记相结合
⑤合理分配复习时间
⑥掌握复习的量
①引导学生积极参加创造性活动,增强创造意识。
②保护好奇心,激发求知欲
③加强发散思维的训练。
④发展学生的想象力
⑤培养学生的创造个性
①刺激物本身的特点:a.
②人的主观状况:a.
①合理发泄
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①有明确的目的性
①注重学生早起能力的培养
②加强知识和技能的学习是培养学生能力的基础
③社会实践活动是培养学生能力的基础
④要注意培养学生的非智力因素
①生理需要