两个十字星并排:快乐作文第一关

　　一．写作规律：

　　写作具有鲜明的目的性，很强的实践性，需日积月累，光靠教师指导是不能真正提高的。

　　写作自身的规律：

　　○1日积月累，循序渐进；一是由少到多，先放后收；二是由记叙而论说；三是先规矩而后巧（先模仿，后创新；先易后难）。

　　○2写作要养成良好习惯：积累材料的习惯；认真构思谋篇的习惯；事先拟提纲的习惯；反复修改的习惯；讲究“文面”、书写的习惯等。

　　二．如何过好写作关？

　　1。广泛阅读：头脑里如果没有一、二百篇比较短小精粹的名篇是不行的；

　　2。细心观察；

　　3。勤动笔：

　　三．阅读的习惯。

　　在阅读时，注意从写作的角度来体会作者选取了哪些材料，表达怎样的主题，如何巧妙安排这些材料的（文章结构），如何描写景物刻画人物的，语言上、表达上有哪些妙处等等，这些都是值得学习的。

　　四．积累的习惯。

　　好的语段要学会积累。学会观察生活。

　　建立资料本，整理平时阅读的经典语段，到读写快乐赢空间自由阅读整理，并写出感悟：采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理。

　　五．练笔的习惯。

　　每天一篇日记（志），内容可写一天的见闻，对某件事某句话的感悟，尽量用诗一样的语言来表达，即语句通顺，表达优美、严谨（针对不同文体各有侧重）。一句话不少，十句话不多，表达完整即可。开始不怕写得少，不怕记流水账。只要养成习惯，细心观察生活，关注身边事。逐渐地，你会发现有东西可写了，想表达了，有写作的冲动了。

　　熟练些后，提高要求，试着借用古诗歌词名言警句等等入文，以增加文章的感染力。

　　再成熟些后，试着写写景物，并逐步学会借景抒情，情景交融。

　　多数人认为每天没内容可写，可以每周设置一定范围，如：选某一人物写其外貌，或动作语言；或看到的某个场景，或对某事某物某景着生的情感……

　　相互交流借鉴，共同提高。老师要写下水作文。

　　六．文面的要求：

　　要想取得好分数，文面美也很关键。

　　（一）行款美

　　一篇作文，由标题和正文组成。这两部分都有一定的书写格式。

　　标题是文章的眼睛，要“醒目”，就得讲究写法。一般写在一行的中央，两边留出大致相等的空格，使人看起来舒服。标题的字要大一些，同正文之间要空出一行。中学阶段一般要求开头空四格，与正文间也不空行。

　　正文部分，对初中生而言，主要是注意层次段落清楚。文章的层次，主要通过段落显示出来。一个段落，要反映一个完整的意思，长短适当，不可残缺，也不可杂糅。每段开头要空出两格，以提示“上一个意思已经讲完，从这里开始讲另一个意思”。有的学生写作文不分段，全文就是那么黑压压的一大块，无层次，读起来就很吃力，这是很不好的。

　　此外，作文的结尾也要意尽笔止，有的学生喜欢在结尾处写上“完”字，个别学生甚至在“完”的周围加上“爆炸线”，既浪费笔墨，又破坏了文面美，要予以纠正。

　　有的学生养成了文后补充几段的坏习惯，用序号标上，加到文章相应的地方，很是破坏美，也不利于阅卷老师的顺利阅读。

　　（二）标点美

　　按照习惯，标点符号要点在一定的位置上。顿号、逗号、句号、问号、叹号、冒号和分号各占一格，点在方格的左下方；省略号和破折号，各占两格，写在方格的中间；引号、括号和书名号，都由前后两部分组成，每一部分各占一格。引号前部分点在方格右上方，后部分点在方格左上方；括号和书名号前后两部分都写在一格的中间。如果两个标点符号连用，如冒号和引号前部分连用，或句号和引号后部分连用，可以共占一格，也可以各占一格。

　　为了保持一种“向心性”的文面美，标点符号如点在一行的开头或末尾，都有一些约定俗成的用法。

　　1．顿号、逗号、句号、分号、冒号、叹号、问号、引号、书名号、括号后部分等，可以点在一行的末尾，但不能点在一行的开头。这样既可以及时提示该不该停顿、停顿多久和表示什么语气等，又有一种向中间集中、靠拢的文面美，而不会产生“离心”的感觉。

　　2．引号、书名号、括号的前部分等，可以点在一行的开头，但不能点在一行的末尾。

　　3．破折号和省略号等占两格的标点符号，可以写在开头两格，也可以写在行末两格，但不能拆开，分写在两行，以保持该符号的完整性，不致因拆开而产生误解。

　　书写时遇到同上述原则相矛盾的情况，如一句话写到一行最后一格才写完，便没有空格点上标点符号。怎么办？这可以把最后一个字向前靠拢一点，让出半格，把标点符号点在该半个空格的下方。

　　（三）字迹美

　　1、正字，即写规范的字，不写错别字、生僻字、繁体字、不规范的简化字、网络用语和英语单词。把字按规定的形体结构来写，就符合规范化的要求。把字写得不成“字”，就是错字；把甲字写成乙字，就是别字。错字和别字合起来称错别字。有错别字，甚至有很多错别字，就不能正确地表情达意，就不美。

　　2、正书，即每个字写得清楚和整个文面整洁。书写清楚每一个字，让人一看就知，让人喜欢看。文面整洁，按规定的行格距离来写，不任意过界，不东歪西侧，不随意涂改，不相互勾连，很有“行气”，读起来就舒服，就有一种美的感觉。俗称“顶天立地”。虽然书写能力有高有低，但完全有理由把字写得清楚和整洁。有的学生写作文不注意正书，两个字甚至几个字滚成一团，或者一个字被随意肢解，或者潦草至极，“龙飞凤舞”，老师要看通他的文章，不知要费多少功夫。

　　3、善于控制字数。各地对作文字数的要求不一，多在500-800字之间以500字为起点。这就提醒同学们在平时的练笔中应有意识地对字数作个要求。应对策略是；草稿上列提纲，心中打腹稿。何时开篇，何时收尾，真正做到心中有数。需要提醒的是，文章不是越长越好，无锡中考是600字以上，800字以内是个原则。本文转自：www.mayimi.com