贝尔莎 什么值得买:冀教语文五年级上册期末教学质量检测试题

河北省新乐市教育局教研室  周素辉
温馨提示：亲爱的同学们，大家好。这学期你一定又取得了很大进步，今天就让我们尽情地发挥自己的聪明才智，相信你会得到一个很好的评价。祝你心情愉快，收获梦想！
第一部分：基础知识
一、读短文，根据拼音将汉字写工整。
国学经    （diǎn），凝聚千年文化，    （yùn）律和谐优美，充盈着文明与智    （huì）。一篇篇美文    （jiā）作，似清    （chè）的泉水，浸润我们的心田，陶冶着我们的灵    （hún）。看天空多    （wèi）蓝，空气多清新，教室里，操场上，我们说着《论语》、唱着《屈原》、演着《三国》……同学们情    （xù）高昂，喜怒哀乐似小河流    （tǎnɡ），中华美德得到弘扬。看今朝，改革开放，科学发展，我们丢掉了    （pái）    （huái）与忧郁，我们拥有了坚毅和刚强，成功一定会    （shǔ）于有理想的你和我。
二、细分辨，形近字组成词语。
喉（    ）    夸（    ）    惭（    ）    躁（    ）    谦（    ）
猴（    ）    跨（    ）    晰（    ）    燥（    ）    歉（    ）
三、多音字，结合语境选择正确的读音画“    ”线。
1、广州亚运会上，经过顽强（jiànɡ  qiánɡ）的拼搏，刘翔夺得110米栏冠军，实现亚运三破记录三连冠。中国军团以199枚金牌的创历史记录成绩，高踞金牌榜首。
2、总有一种精神，让人热泪盈眶；总有一种人格，让人肃然起敬；总有一种力量，让人信心倍增！2010年度感动省城十大模（mó  mú）范人物已经揭晓。
3、世界给中国一个机会，中国将还（huán  hái）世界一个精彩。从北京奥运会到上海世博会的成功举办，我们完全有理由期待，世界人民将会为中国的精彩而激动！
四、勤积累，将成语补充完整。
鸟（  ）花香    千（  ）百态    无动于（  ）    一（  ）千金    坦（  ）无愧
蹑手蹑（  ）    忘（  ）负义    一如（  ）往    鳞次（  ）比    金（  ）辉煌
第二部分：综合运用
五、巧搭配，将相关的词语用线连起来。
1、深沉的        呐喊        5、淡淡地        驾驭
2、伤心的        倾诉        6、静静地        生活
3、激愤的        叹息        7、执著地        思考
4、倔强的        哭泣        8、自由地        进取
六、多比较，选择恰当的词语填空。
1、我笔尖一动，流泻下一时的（    ）：信赖，往往（    ）出美好的境界。（感受  感动  制造  创造）
2、事情往往就是这样，人们（    ）在失去一样东西时，（    ）知道它的可贵。（无论……都……  只有……才……）
3、但是我忍不住不看，我（    ）出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水（    ）了我的眼睛。（渴望  盼望  迷糊  模糊）
4、布达拉宫（    ）外表令人叹为观止，（    ）还是一个宝物荟萃的博物馆。（虽然……但是……  不仅……而且……）
七、多揣摩，根据要求默写诗句。
1、珍惜时间：百川东到海，                ？少壮不努力，                。
2、送别友人：劝君更尽一杯酒，            。莫愁前路无知己，            。
3、夏夜美景：明月别枝惊鹊，              。常记溪亭日暮，              。
4、黄云白雪：千里黄云白日曛，            。忽如一夜春风来，            。
八、多思考，根据例句仿写句子。
1、一片绿叶，饱含着它对根的情意；一句贺词，浓缩着我对你的祝愿。又是一个寒假开始的时候，祝你的每一天都沐浴着幸福和喜悦的阳光。
请用上面句子的格式，给你的同学或老师写一句祝福的话：
2、《中庸》中说：君子诚之为贵。《论语》中说：人而无信，不知其可也。
可见“为人诚实、言而有信”是多么的可贵，请根据你对“诚信”的理解，写一句话：
第三部分：阅读理解
九、新感悟，理解课文句子的含义。
1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
作者运用排比和对比的手法，由景及人，看似在问，实质是为了表达作者怎样的感情？
2、好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。忽睁眼抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一座铁板桥。
在这里，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列动作描写，刻画了“石猴”一个怎样的形象？
十、新发现，理解下面短文并回答问题。
钓鱼的启示
那一年，我刚满11岁。有一天，像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼。
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩动尾巴，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
（    ）没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，（    ），从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
转眼间34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。我想：要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
34年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。
1、阅读全文，在（    ）里填上恰当的关联词语。
2、我和父亲一起钓鱼，再将鱼放回湖里，请找出表现“我”心理变化的词语。
得意——（        ）——（        ）——（        ）
3、因为真实，所以动人，请把那些话对你很有启示的话抄写在下面。
4、在学习生活中，我们的父母和老师要求我们“违背道德的事情不要做，不是自己的东西不能拿，拒绝诱惑，切勿贪婪”等，你想对他们的严格要求说些什么吗？
第四部分：习作展示
十一、未来小作家。
寒假就要到了，也许有很多的诱惑考验着你，比如：红绿灯前如何走人行横道、压岁钱该怎样使用、拾到钱物该不该交还失主等，请以“寒假，我想这样过……”为题，写一短文，400字左右，注意书写一定要清楚呀。
冀教语文五年级上册期末教学质量检测试题参考答案及评分标准：
一、典  韵  慧  佳  澈  魂  蔚  绪  淌  徘  徊  属（每字1分，共12分）
二、喉咙  猴子  夸赞  跨越  惭愧  清晰  急躁  干燥  谦虚  道歉（每空1分，共10分）
三、1、qiánɡ  2、mó  3、huán（每空2分，共6分）
四、语  姿  衷  诺（掷）  荡  脚  恩  既  栉  碧（每空1分，共10分）
五、1、深沉的叹息  2、伤心的哭泣  3、激愤的倾诉  4、倔强的呐喊  5、淡淡地生活  6、静静地思考  7、执著地进取  8、自由地驾驭（每小题1分，共8分）
六、1、感受  创造  2、只有……才……  3、盼望  模糊  4、不仅……而且……（每小题2分，共8分）
七、1、何时复西归  老大徒伤悲  2、西出阳关无故人  天下谁人不识君  3、清风半夜鸣蝉  沉醉不知归路  4、北风吹雁雪纷纷  千树万树梨花开（写错1字扣0.5分，每小题2分，共8分）
八、1、一朵鲜花，饱含着它对绿叶的谢意；一句问候，寄托我对您的祝愿。亲爱的老师，祝你每一天都快快乐。2、诚信乃为人之本。（本题有难度，不要苛求学生，基本意思对即可。每小题2分，共4分）
九、1、表达作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。  2、聪明敏捷  勇敢过人（答案不唯一，每小题2分，共4分）
十、1、尽管（虽然）……但是……（2分）  2、急切——乞求——依依不舍（每空1分，共3分）  3、道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。或：要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。（写其它句子得1分，本小题2分）  4、谢谢爸爸妈妈的严格要求，我会做一个有道德的人，做一个守诚信的人，做一个清廉的人。（答案不唯一，基本意思正确即可。本小题3分）（本大题共10分）
十一、（20分）
一类文：语言流畅；结构完整；思想健康；书写清楚工整。（16——20分）
二类文：语言较流利，有个别语病，中心较明确，书写较好。（12——15分）
三类文：语言不通顺，结构不完整，语病较多，书写潦草。（11分以下）
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