锦州火车站附近酒店:立体化的大学公共计算机资源共享网络学习平台的构建

近年来，高等教育的规模不断扩大，教学改革不断深入，高等教育取得了辉煌的成就。 教学质量的提高不仅依赖于教师队伍水平的提高， 而且也依赖于优秀教学资源的建设和共享。目前我国各高校校园网已经建成，但是，优秀的教学资源还没有得到充分的共享和应用， 对教学质量和办学效益的提高尚未发挥应有的作用。 我们认为最重要的是提高现有资源的组织性和可利用性，将分散的教学资源整合和共享，避免低水平的重复开发，更好地发挥优质资源的辐射作用。资源共享网络学习平台基于网络，重在应用，是数字化技术与教学改 革成果有机结合的教学和助学网络学习平台， 现已全面完成资源共享网络学习平台的研制与开发。资源共享网络学习平台对大学公共计算机各资源提供了最大化、持续扩张和共享，将单向的教学关系和传统的师生交流变为基于网络的多元化研讨， 引导学生主动学习。 这一实践的成功，开创了大学教育的优势，为在不同地区实施远程教育奠定了基础，为进 一步建设高水平的其他专业远程教育网络学习平台提供了思路和方法。立体化的大学公共计算机资 源共享网络学习平台的组成立体化的大学公共计算机资源共享网络学习平台是在硬件基础上，着重于软件开发和资源共享，由多媒体网络课程、多媒体课件、计算机等级考试笔试 试题库、计算机等级考试机试试题库、计算机等级考 试机模拟软件、多媒体课件制作资料库、习题库、《新 编计算机应用基础教程》教材库、经典作品库、视频 点播模块、作业批改模块、网上考试模块和在线答疑 模块等组成。 资源共享网络学习平台总体上采用模 块化设计方法，整体结构为层次树形结构。 各模块按内容本身的特点和要求， 分门别类地制作成相应的网络课程、多媒体课件和模拟训练软件，以超级链接的形式组织子页和多媒体软件。

一立体化的大学公共计算机资源共享网络学习平台功能设计  建立资源共享网络学习平台，利用网络发布课程信息和教学资源，激发学生学习的积极性，提高学习效果，促进师生互动和学生自主学习，实现资源共享。

⒈ 教学资源功能设计⒉ 答疑功能设计 答疑系统是对多媒体授课系统的很好的辅助和 补充，也是学生和老师进行网络交流的一个很重要的手段和途径。一般交流方式可分为实时和非实时两种交流方式。 ⑴实时交流方式 基于 Web 的音频交互功能和视频交互功能需要 提供同步浏览机制。 实时交流方式应采用先进的编码 和传输技术，保证交互中的实时性、交互性和一致性。 ⑵非实时交流方式 ①EMAIL方式：设立课程电子邮箱。 由于仅设置 通用邮箱， 邮箱可能很快就被学生的问题邮件填满， 并且当同时讲授多门网上课程时，区分管理这些邮件 是很烦琐的事情。 所以系统应为师生按课程建立单独 的邮箱账户，这样可以将不同课程的信件和私人信件区分开来。 ②BBS论坛方式：按课程划分相应的讨论区。 网 上教学支持系统大多都提供了若干种支持学生之间、师生之间交换信息和讨论的工具，如公告栏，聊天室 等。 另外电子白板，可以可视地表示公式及问题求解 的过程，电子白板常与同步聊天系统、可视会议系统 一起使用。⒊ 作业提交和批阅功能设计  学生通过资源共享网络学习平台完成作业的提 交，教师在网页上对作业进行批改，并在网上发布批 阅后的作业。 ⒋ 网上考试功能设计 网上考试流程主要分为四个部分： 试题预览、试 题下载、做试题、试卷上交。 ⑴试题预览：使学生根据自己的需要或老师的要 求对各个章节的试题进行预览， 学生根据浏览情况， 选择自己需要的试题。 ⑵试题下载：利用文件传输工具FTP把服务器上 的试题文件下载到本地机器上。 ⑶做试题：下载试题文件到本地硬盘后，利用有 关的软件打开文件，进行考试，也可以直接在网上完 成选择题和填空题。 ⑷试卷上交：试题完成并检查后，利用上传 FTP 工具上传到服务器上相应的目录中。⒌ 网络资源搜索 本平台构建了一个综合搜索引擎，学习者可根据 个人喜好选择不同的搜索引擎，在网络环境下，通过 关键字查询与分类搜索的方法，搜集相关的学习资料 和信息，以支持学习者与他人在论坛上的讨论，或者帮助学习者就某一方面的内容进行深入的学习。

立体化的大学公共计算机资源共享网络学习平台构建原则   

⒈ 统一性原则⒉ 内容充实原则 ⒊ 服务教学原则⒋ 操作便捷原则 ⒌ 先进性和开放性原则⒍ 模块化原则⒎ 可靠性和安全性

二立体化的大学公共计算机资源共享网络学习平台创新点

⒈ 实现了资源提供的最大化和共享性。⒉ 推动观念更新，实现“教”与“学”关系的根本变革。 ⒊ 引导学生主动学习， 促进思维的多样性和能力的培养，为学术训练增添新的内容，特别是从根本上改变了教学模式。 ⒋ 开发了多种形式的网上教学资源。 建成了集文本教材、多媒体课件、网络课程、辅导资源为一体的 教学资源库。 ⒌ 研制开发了集实时交互式教学和多媒体教学

三立体化的大学公共计算机资源共享网络学习平台的维护

立体化的大学公共计算机资源共享网络学习平台的建立是一项多学科复杂的工作，它的设计与建设是重要的，而它的维护与更新尤为重要。 随着网络的快速发展，其功能、平台架构和技术支持也要不断进 行发展和改进。 因此它后期的维护及扩展非常有必要，也是非常重要的一个环节。 立体化的大学公共计算机资源共享网络学习平台离完美设计还有一定的差距，仍然有许多工作要做，在功能方面有待进一步的完善和提高。