苹果手机钱咖:小学语文四年级上册分类复习：语段阅读

课内阅读（50分）

《爬山虎的脚》文段选读（一）（18分）

爬山虎刚长（cháng  zhǎng）出来的叶子是    的，不几天叶子长大，就变成     的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么     ，看着非常    。叶尖一顺儿朝（cháo  zhāo）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（chóng   zhòng）叠起来的，也不留一点儿空（kòng        kōng）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

1、我会在文段中括号内选择正确的读音。（4分）

2、我会给文段补充完整。（4分）

3、我会写出下列的近义词。（3分）

均匀（    ）    拂过（     ）     引人注意（    ）

4、给句子中的“一”选择正确的答案。（4分）

A、数量一；  B、一律，没有例外；C、满、全；D、表示最少。

（1）叶尖一顺儿朝下。（   ）     （2）不留一点儿空隙。（     ）

（3）一阵风拂过。（      ）      （4）一墙的叶子就漾起波纹。（    ）

5、长大后的叶子有三个特点：一是（   ）；二是（   ）；三是（    ）（3分）

《爬山虎的脚》文段选读（二）（32分）

    以前，我只（就是说   仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。①这就是爬山虎的脚。②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。③茎上长叶柄（bǐn  bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。④爬山虎的脚长在茎(jīn  jīng)上。

    爬山虎的脚触(cù  chù)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

    爬山虎的脚要是没触着(zháo  zhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费  费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用“√”选出正确的解释。（2分）

2、我会划去括号内不正确的读音。（4分）

3、我能写近义词。（3分）

痕迹（      ）      牢固（      ）     逐渐（      ）  

4、我能写反义词。（3分）

弯曲（      ）      仔细（      ）     萎谢（      ）

5、“能”字有几种解释：①有能力的；②能力，才能；③能够。下列句子应各选哪种解释，将序号填在括号里。（3分）

（1）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（         ）

（2）小红的爸爸是一位种田能手。                         （         ）

（3）我们应该多方学习，掌握多种技能。                   （         ）

6、第一自然段中①~~ ④句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序是（    ）--（   ）--（   ）--（   ）。（将序号填在括号里）（4分）

7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中找到对应的句子用“—”画下来。（2分）

8、用曲线划出文中的比喻句。（2分）

9、选择关联词填空。（3分）

   因为、、、、、、所以、、、、、  虽然、、、、、、但是、、、、、、   如果、、、、、、就、、、、、、

（1）（    ）我知道这种植物叫爬山虎，（     ）不知道它怎么能爬。

（2）（    ）你的手指不费一点儿劲，（      ）不能拉下爬山虎的一根茎。

（3）（    ）爬山虎的脚没有触着墙，（      ）不几天就萎掉了。

10、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。（3分）

     、    、     、    、     、     、

11、“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”（《爬山虎的脚》）请根据这段话，再加上你的想象，把爬山虎的脚画出来。（3分）

课外阅读（50分）

《长春花》文段选读（一）（21分）

    “六一”是我们少年儿童的节目。节目前夕，同学们把家里最美的盆花搬到学校里来装点校园。我搬来献给学校的，是一盆长春花。

    那是我生日的时候，五叔叔来祝贺，并送给我一株花苗。爸爸告诉我：“这是长春花，是用科学方法培育出来的新品种。”

    有一天   天晚了   爸爸下班回来边脱外衣    边问我     小明   给长春花浇水了吗   哎呀   我回家    玩都来不及     怎么会老记着给花浇水呢     我回爸爸的话     爸爸什么也没说，就自己舀了一勺清水，向阳台上跑去。

一天夜里，我在梦中被爸爸推醒了。那时，狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。爸爸叫我去把阳台上的那盆花端进屋，还特地和我一起去呢！

从此，我不敢疏忽。我运用爸爸教我的知识，精心地给它施肥、松土、除草、灭虫。

不久，长春花开了，开得多美啊！同一株长春花竟交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的像霞……在它开放的日子里，我似乎一天到晚都闻到它那飘得老远老远，淡淡的清香。

现在，每当人们在校园里围着这盆长春花，赞美它既美丽又有清香的时候，我是多么高兴呀！

“用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美，并把美献给集体的人，他的心灵是美的，美得像一朵纯洁的花。”听到大家对长春花的赞美，我回想起辅导员对我们说的这段话。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。

1、在第三自然段的空白处加上标点符号。（3分）

2、写出下列词语的近义词。（4分）

似乎（      ） 疏忽（     ）   赞美（     ）    祝贺（       ）

3、第六自然段从      和      两个方面描写了长春花。（4分）

4、这篇短文是按      顺序介绍长春花的生长过程的。写出表示顺序的词语 

               。（4分）

5、用“     ”画出大家对长春花的赞美的话语。（2分）

6、想想辅导员说的话和五叔叔、爸爸的心意是什么？试着把有关的句子抄写下来。（4分）

 《马鞍藤与马蹄兰》文段选读（一）（29分）

    马鞍藤是南部海边常见的植物。它的花介于牵牛花与番薯花之间，但比前两者花形更美、花朵更大、气势也更雄浑。因此，它盛开的时候就像开大型运动会似（sì  shì）的。

    马鞍藤有着非常强盛的生命力，在海边的沙滩上暴晒烈日，迎接海风，甚至给它灌溉海水都可以存活。有的根茎藏在沙中看起来已枯萎，第二年雨季时，却又冒出芽来。

    这又美又强盛的花，在海边，竟很少有人会欣赏。

    与马鞍藤背道而驰的是马蹄兰，马蹄兰的茎叶都很饱满，能开出纯白的恍若马蹄的花朵。它必须种在气温合适、多雨多水的田里，但又怕大风大雨。大雨一下就会淋破它的花瓣，大风一吹又会使它的肥茎摧折。

    这两种花名有如兄弟的花，却表现了完全相反的特质（zhì   zhī），当然，因为这种特质也有了不同的命运。马鞍藤被看成是轻贱的花，顺其自然生长或凋落，绝没有人会欣赏、采摘（zhaí   zhaī）；马蹄兰则被看成珍贵的花并被珍爱着，而它最大的用途是用在丧（shāng   sāng）礼上，它被看成是无常的象征。

1、我会划去短文中括号内不正确的读音。（4分）

2、我会写出下列的近义词。（6分）

   饱满（    ）         欣赏（    ）     合适（    ）

3、马鞍藤的生命力非常强盛，下面表述错误的一项是（  ）（2分）

A、在海边德沙滩上暴晒烈日，迎接海风。

B、给马鞍藤灌溉海水都可以存活。

C、藏在沙中的根茎看起来已枯萎，第二年雨季时却又冒出芽来。

D、种在气温合适、多雨多水的田里，怕大风大雨。

4、马鞍藤和马蹄兰表现了完全相反的特质，因而有了不同的命运，试着具体说说。从文段中可以找出来。（12分）

马鞍藤

马蹄兰

特质

（1）                 

（2）                 

命运

（3）                 

（4）                 

5、美丽的马鞍藤竟然受到如此不平等的待遇。对此，你怎么看？如果遇上马鞍藤，你想对它说些什么？（5分）

小学语文第七册阅读训练题三

课内阅读（50分）参考答案：

《爬山虎的脚》文段选读（一）（28分）

1、zhǎng    cháo  chóng   kòng   

2、嫩红    嫩绿   新鲜    舒服

3、平均或匀称    吹过    惹人注目

4、  B、D、A、C、

5、嫩绿   整齐   均匀

《爬山虎的脚》文段选读（二）

1、  仅仅是    花费 

2、bǐn   jīn  cù   zhe

3、踪迹   结实或坚固或稳固    逐步   

4、笔直    粗心   茂盛

5、③①②

6、④③②①

7、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。

8、茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

9、（1）虽然、、、、、、但是、、、、、、  （2）如果、、、、、、就、、、、、、

（3）因为、、、、、、所以、、、、、

10、触、变、巴、拉、贴、爬

11、（自由发挥）

课外阅读（50分）

《长春花》文段（21分）

1、  ，，，：“，？” “！，，？” 。

2、好像  大意     赞扬    祝福

3、颜色  香味  

4、时间    有一天、一天夜里、不久

5、6、用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美，并把美献给集体的人，他的心灵是美的，美得像一朵纯洁的花。

《马鞍藤与马蹄兰》文段（29分）

1、  shì   zhì  zhaī    sāng

2、丰满   观赏   适合

3、D

4、（1）花形美、花朵大、气势雄浑。生命力强。  （2）茎叶很饱满，花朵纯白，恍若马蹄。种在气温合适、多雨多水的田里，怕大风大雨。（3）被看成轻贱的花，顺其自然生长或凋落，绝没有人会欣赏、采摘。 （4）被看成珍贵的花并被珍爱着，用在丧礼上，被看成是无常的象征。（意思答对即可）

5、（自由发挥）

《巨人的花园》文段选读（一）（34分）

    喂  你赶快滚出去  巨人大声叱(chì cì)责  小男孩没有拔腿逃跑  却用他那会说话的眼睛凝(níng  nín)视着巨人  不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

   “噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁(jìn  jīn)抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷(kù  hù)的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

1、我会在文段括号内用“√”选择正确的读音。（4分）

2、我会写出下面的近义词。（4分）

任性（      ）    凝视（      ）     冷酷（      ）     叱责（      ）

3、我会在文中找出它们的反义词。（2分）

    盛夏（   ）   热忱（    ）

4、照样子写词语。（6分）

   火辣辣：          、             、             、               

5、我能给短文中未加标点符号的地方填上合适的标点符号。（3分）

6、“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：（  ）（1分）

A、因为自己太任性——一次次赶走孩子们，没有孩子的地方就没有春天。

B、因为春天还没有到来。

7、“噢！是这么回事呀！”句中的“这”指                     。巨人终于明白了                                            。（3分）

8、想一想，巨人大声叱责的时候，心里可能怎么想的？（3分）

9、从巨人的话中，从这篇童话中，你体会到了什么？请写下来。（4分）

10、“男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人。”想象一下，小男孩面对巨人的大声叱责，可能会说些什么？请写下来。（4分）

《巨人的花园》文段选读（二）（16分）

    不久，北风呼啸，隆冬来临（lín  líng），刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍（rēng  réng）然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”

　　一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增（zēng  zhēng）添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥（chì   cì），纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。

1、我会划去问中括号内不正确的读音。（4分）

2、我会写出下列词语的近义词。（4分）

   破损（     ）增添（      ）训斥（       ） 孤独（      ）

3、我会在括号内填上合适的词语。（3分）

   鲜花（     ）   狂风（      ）  北风（       ） 

   雪花（     ）   草翠（      ）  树叶（       ）

4、春天终于来了，可巨人的花园里为什么仍然是冬天？（2分）

5、他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”为什么会是这样？（3分）

(一)           阅读《巨人的花园》片段,完成练习。

不久，北风呼啸（xiāo  xiào），隆冬来临（lín  línɡ），刺骨的寒风吹起雪花。巨人（         ）地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，（                 ）。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”

……  ……  ……

“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（         ）、（           ）的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

小男孩在巨人宽大的脸颊（jiá  xiá）上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和（           ）。于是，他立刻（          ）围墙，把花园给了孩子们。

1给带点的字划去不正确的读音。

2按课文内容填空。

3从文中找出下列词语的反义词。

热情（          ）  寒冷（         ）  悲伤（        ）

4读文段后填空：巨人终于明白了                                 

5我会发挥想象力，完成练习。

（1）巨人推倒了围墙后，我仿佛看到                                    

这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：“                      

（2）我想对巨人说几句话：“                                  ”

6这个童话故事告诉我们这样一个道理。（对的达“√”）

（1）巨人对自己的行为感到深深的悔恨。（　　）

（2）快乐应该和大家一起分享。（　　）

（3）春天是一个鲜花盛开的季节。（　　）

（二）阅读《去年的树》片段，完成练习。

树对鸟儿说：

“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给你听。”

鸟儿说  好的  我明年春天一定回来  给你唱歌  请等着我吧  鸟儿说完  向南方飞去了

…… …… ……

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火。还在这盏灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

1树和鸟是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出                        之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿                 的语气。

2给文中空白的地方加上标点。

3发挥想象，完成练习。

（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。这时，它想：

（2）唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。这时，它又想：    

4读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。

（三）阅读《白鹅》片段，完成练习。

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调（               ），似（              ）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要（　　　　　　　　　　），不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从（cōnɡ  cónɡ）容，大模（mú  mó）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎo  jué）出场。它常傲然地站着，看见人来也（            ）；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（             ）。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（                 ），（               ）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（              ）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

1给文中带点的字选择正确的读音。（用“　　　”划出）

2按课文内容填空。

3读二至四自然段，用“     ”分别划出每个自然段的中心句。

4读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的          句，又是       句，在文中起到了            

                                 的作用。

5作者善于运用对比的方法来突出鹅       的特点。如，用鹅

的        与狗的        对比；用鸭的             与鹅                              的＿＿＿＿＿＿＿＿＿对比。（用文中的语句概括）再细读二、三自然段，并用“      ” 划出文中具体表现白鹅高傲的句子。

6鹅需要     、      、     这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）：                                               

（四）阅览《猫》片段，完成练习。

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（de  dí）确有时候很乖，它会找个暖和（hé  huo）的地方，成天睡大觉，（               ），什么事也不过问。（              ），它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（        ）谁怎么呼唤，它（    ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（      ），它听到老鼠的一点响动，又是多么（       ）。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（       ）老鼠等出来不可！

它要是高兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会（            ）地叫唤，（           ），（                ），（              ）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷（                ）。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1给带点的多音字选择正确的读音。(用“　　　”画出)

2按课文内容填空。

3用加点的关联词写一句话。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

4猫的老实，表现在                                     ；贪玩表现在                                         ；尽职又表现在                                                    。

5读句子“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”把这句话中“几朵小梅花”换成“几个脚印”好不好？为什么？

                                                             6课文描写猫高兴时的样子，表现为：        、       、      、

       、       。（用文中的词归纳）

7猫的性格实在有些古怪：它既老实又（           ），既贪玩又（           ），既胆小又（           ）；高兴时（          ），不高兴时（             ）。

一、古诗两首
1、《题西林壁》
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（1）、这首诗是（　）朝诗人（　　）所写。
（2）、诗中“缘”是（　　）的意思。
（3）、表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（　　　　　　　），（　　　　　　　）来表示。
（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们（　　　　　　　　　　　　　　）这样一个道理。
2、游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（1）、这首诗是宋朝爱国诗人（　　）所写。
（2）、这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（　　　　　　　），（　　　　　　　）。
（3）、“疑”在诗中的意思是（　　）。
（4）、在（　　　　　　　　　　　　　）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。
二、《爬山虎的脚》
　　爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（          ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
　　爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（       ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
　　爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（        ）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
1、在短文中的（  ）里填上合适的词。
2、从划“     ”的句子中，我体会到了作者的观察很（      ），描写得很（      ）。
3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。①形状，我是从（             ）等词语感受到的。②动作，我是从（             ）等词语感受到的，③颜色，我是从（             ）等词语感受到的。
4、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“     ”划出来。
三、《蟋蟀的住宅》
　　①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
　　②、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

1、请在文中找出两对反义词，写下来。
（　　　　）------（　　　　）    （　　　　）------（　　　　）
我还会写出这些词语的反义词：
安静——（        ）    简朴——（        ）    简单——（        ）
2、照样子用带点的词语造句。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
                                                                。
3、这段话是按从（    ）到（    ）的顺序写的。
4、我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（                    ）
5、读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。
蟋蟀的住宅很（    ），很（    ），还很（        ）。
我觉得蟋蟀真（                               ）！
四、《猫》
　　猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（      ）谁怎么呼唤，它（    ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（    ）把老鼠等出来（    ）！
　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（    ）谁说多少好话，它一声（    ）不出。
　　它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1、判一判，对的打“√”，错的打“×”。
（1）、《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。…………………（    ）
（2）、“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。………………（    ）
2、请在文中的（   ）里填上合适的关联词。
3、给句中加点的词语换上意思相近的词。
（1）、说它老实(
)吧，它的确(
)有时候很乖。
（2）、它若是(
)不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。
4、我能照样子写象声词。
咕噜咕噜：（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）。
5、“古怪”的意思是（        ），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（　　　）又（　　　　）；既（　　　）又（　　　　）；既（　　　）又（　　　　）。表面看起来作者是（      ）猫的，其实是表达了对猫的（      ）之情。
五、《颐和园》
　　①进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
　　②走完长廊，就来到了万寿山脚下。
　　③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
　　④从万寿山下来，就是昆明湖。

1、从划“    ”的句子中，我知道这篇课文是按（           ）的顺序写的。先写进了颐和园的大门，来到（    　　）看到的景物；又写来到（　　　　），看到的楼台亭阁；再写登上（　　　　），站在（　　　　）看到的湖光山色；最后写在（　　　　）看到的石桥、小岛和十七孔桥。
2、葱郁的“郁”字，音序是（    ），部首是（    ），除部首外查（    ）画。在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“√”。①香气浓厚；②（草木）茂盛；③（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。
3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“（    ）”字用得贴切，因为从中能让人体会到（                            ）。
4、我会照样子写句子。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
（1）、天上的星星多得像（　　　　　　　　）；亮得像（　　　　　　　　）。
（2）、我们学校美得像（　　　　　　　　）；舒适得像（　　　　　　）。
六、《搭石》
　　家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。（              ）。
2、照样子写词语：
清波漾漾：（　　　　　）、（　　　　　）、（　　　　　）。
3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人（　　）的美，我是从（　　　　）这个词知道的；再写（　　）的美，我是从（　　）这个词知道的；最后写（　　）的美，我是从（　　　　　　　）这个词知道的。
4、我来填一填：
（轻快）的音乐：
（          ）的宫殿  （          ）的万里长城  （        ）的母亲
七、《为中华之崛起而读书》
正当周来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。

1、联系上下文，写一写下列词语的意思。
吵嚷：                                                   
衣衫褴褛：


撑腰：                                                   
2、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？
                                                                                                                                             



从中我明白了                                     就叫“中华不振”。
3、看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？


                                                                                                                                          
当你读到这一幕时，你是怎么想的？                                                                           
4、周恩来还会遇上什么事，让他感受到了中华不振？请你仿照这段话，写一写。

课外阅读

一个富翁的梦（２９分）

    从前，巴格达城里有个富翁，他拥有许多金钱和房产。但由于他不善经营，花钱大手大脚，很快就坐吃山空，成了一贫如洗的穷光蛋。

    一天晚上，有人托梦给他，说只要他去了埃及，就能富裕起来。于是，他就风尘仆仆赶到埃及，住进一家清真寺里。

    不想，有个窃贼在清真寺隔壁行窃时被人发觉，仓（cāng  chāng）皇逃走了。巡警没抓到窃贼，却把这位巴格达人误当成贼，打过之后，投进了监狱。

    七天之后，省长亲自提审。倒霉的巴格达人就向省长讲述了他做的梦。省长听了哈哈大笑，说：“你可真蠢，我也曾做过三次这样的梦。那人对我说：巴格达城中心那个住宅的大花园的喷水池下面有宝藏（zàng   cáng），让我去取。我才不相信这些哩。给你几块钱，快回巴格达吧。”

    巴格达人兴高采烈地回到家乡，因为省长讲的那个住宅正是他的家。回到家后，他立即去花园里找宝，终于刨出一只封了口的小坛子。他打开坛子，里面空空的，他不甘心，又伸手去摸，好不容易摸出一张字条，他取出来一看，上面有一行小字：

       勤俭是致富的根本  挫折是进步的台阶

    巴格达人恍然大悟，明白了其中深刻的道理。第二天，他把（惟一  唯一）的房屋也卖掉了，用卖掉得来的钱采购货物，去外地销售。他起早贪黑，精打细算，发展货源，拓宽销路，只几年（工夫  功夫），就成了巴格达著名的富商。

1、我会划去文中括号内不正确的读音和词语。（4分）

2、我会写出下列的近义词。（８分）

经营（　　）　　富裕（　　）　　仓皇（　　）　　著名（　　）

３、根据短文内容，把下面的成语补充完整。（８分）

（   ）手（   ）脚      坐（   ）山（    ）    一贫（   ）（   ）

风尘（   ）（   ）      兴（   ）采（    ）    （   ）（    ）大悟

起（   ）贪（   ）     （   ）打（   ）算

４、喷水池下的宝藏是（　　）（２分）

Ａ、喷水池下埋着无数金银财宝，所以有很多宝藏。

Ｂ、喷水池下的宝藏是那一行小字，因为它告诉人们致富的奥秘，所以巴格达人因此发财了。

５、这个巴格达人是怎样成为巴格达著名的富商？请用横线画下来。（２分）

６、读了这个故事，你懂得了什么？（５分）

梦想（２１分）

   大森林里有个湖，是个梦湖，在湖里翻腾或嬉戏的不是鱼虾，而是梦。

   最早发现这梦湖的是一只小狐狸。那一天，小狐狸自个儿在森林里玩，口渴了就到湖里去喝水：“怎么这水这么甜？”

    小狐狸“咕咚咕咚”喝了个够，喝完就躺在草丛中睡着了。不一会儿，它做起了梦。那梦可真美。梦结束了，小狐狸也醒了。可刚才那个梦小狐狸还记得清清楚楚。

   小狐狸高高兴兴的去找小伙伴们，给它们讲那梦。小狐狸讲的眉飞色舞，小动物们听的目瞪口呆，它们完全被小狐狸的梦吸引住了，半晌才醒过神，七嘴八舌地议论起来。

    哎呀  这梦可真美

    这可不是随便什么人都能有的梦啊

    哎  我要是能做这么美梦  该有多好啊

    小狐狸挺得意。从此以后，他每天都到梦湖去，喝水，做梦，然后讲给小动物们听。

    大家都被小狐狸的梦所吸引，都把小狐狸都看成一个最了不起的小动物。谁都愿意和小狐狸一块玩。

    一天，狐狸妈妈不知怎么知道了小狐狸的事，但她并不知道梦湖。她对小狐狸说：“我的傻儿子，瞧瞧你有多傻。梦是可以卖钱的，你怎么就白白送给了别人？从今以后，咱们开个梦店，谁来听梦，就交梦钱，没钱拿东西换也可以。”

   “妈妈，这可不合适……”

   “别说了，就这么办。梦店明天就开张。

    第二天，狐狸妈妈租了一间树皮小屋，挂上了“梦店”的招牌。她把小狐狸关在小屋里，让它睡觉做美梦。

    小狐狸喝不着梦湖里的水，做的梦乱七八糟，醒来时，脑子里像一盆糨糊，昏沉沉的。

    小动物们对狐狸妈妈的做法很不满意，可是大家都很想听小狐狸的梦，只好拿来了蘑菇、蚂蚱、小鱼等东西，交给狐狸妈妈。可是小狐狸无精打采，像没睡醒一样，再也讲不出优美、生动的梦了。

    大家见小狐狸这幅模样，都特别同情他。一天，他们悄悄地扒开树皮小屋的墙，把小狐狸救了出来。

    小狐狸再也忍不住了，把梦湖的秘密告诉了小动物们。它把大家领到梦湖边，只见那湖水波光粼粼，一涌一漾，无数个梦在湖里欢跳，激起了满湖美丽的浪花。

小动物们喝了梦湖里的水，个个都会做美丽的梦，个个都会讲美丽的梦的故事。

没人再来“梦店”，狐狸妈妈的“梦店”只好关门。

1、我把文中缺标点符号的地方补上标点符号。（3分）

2、 下面有几个表示声音的词，请你读读句子，再填空。（４分）

啪嗒啪嗒     淅淅沥沥     轰隆轰隆     呜鲁呜鲁

（1）（        ），一听这声音，我就知道是弟弟赤着脚跑过来了。

（2）听着窗外（        ）的细雨，爸爸沉着着。

3、读片段，回答问题（7分）

   小狐狸高高兴兴的去找小伙伴们，给它们讲那梦。小狐狸讲的（          ），小动物们听的（         ），它们完全被小狐狸的梦吸引住了，半晌才醒过神，（         ）地议论起来。

（1）将下列词语添入文中适当的括号里。（3分）

七嘴八舌       目瞪口呆     眉飞色舞

（2）“小动物完全被小狐狸的梦吸引住了。”想一想，有那些小动物呢？它们听梦时的神态是什么样子的呢？写一写。（4分）

4、 读句子，选择正确的答案。（2分）

（1）小狐狸的脑子里像一盆糨糊，昏沉沉的。

（2）小狐狸无精打采，像没睡醒一样，再也讲不出优美生动的梦了。

（3）无数个梦在狐湖里欢跳，激起了满湖美丽的浪花。

A.（1）是比喻    （2）不是比喻     （3）是拟人

B.（1）不是比喻   （2）是比喻      （3）是比喻

C．（1）是拟人     （2）是比喻      （3）是比喻

正确答案是：（  ）                

５、你也做过很多梦吧！快把你梦到的写下来吧，一定很有趣！（５分）

小学语文第七册阅读训练题五

参考答案：

课内阅读（50分）

《巨人的花园》文段选读一

1、chì  níng     jīn   kù

2、放任  注视  冷淡   训斥

3、寒冬   冷酷

4、略

5、“！！”。，。

6、A

7、这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

没有孩子的地方就没有春天

8、这是我的地方，我已经说了不让你们进来，你们还敢进来。（意思答对即可）

9、（自由发挥）

10、（自由发挥）

《巨人的花园》文段选读二

1、  líng   rēng  　 zhēng   cì

2、损坏   增加    斥责

3、盛开  大作  呼啸   凤舞 花开  飘落

4、因为巨人把孩子从花园里赶出去了，而花园里就剩下巨人一个。（意思答对即可）

5、（自由发挥）

课外阅读

一个富翁的梦想

1、  chāng　  cáng　 唯一　　  功夫

2、管理　　富有　　慌张　　出名

3、大手大脚　　坐吃山空　　一贫如洗　　风尘仆仆　　兴高采烈　恍然大悟

起早贪黑　　精打细算

4、Ｂ

5、他把惟一的房屋也卖掉了，用卖掉得来的钱采购货物，去外地销售。他起早贪黑，精打细算，发展货源，拓宽销路，只几年工夫，就成了巴格达著名的富商。

６、只有付出才有收获，没有天上掉下来的财富，不经受挫折与磨难，也不会品尝到成功的喜悦。（意思答对即可）

梦想

1、“！。”“！”“，，！”

2、啪嗒啪嗒     淅淅沥沥 

3、（1）眉飞色舞       目瞪口呆    七嘴八舌  （2）（自由发挥）

4、A

5、（自由发挥）

课内阅读（50分）

《去年的树》文段选读（一）（26分）

    立在这儿的那棵树  到什么地方去了呀    鸟儿问树根

    树根回答   伐木人用斧子把他砍倒(dǎo  dào)  拉到山谷里去了

    鸟儿向山谷里飞去。

    山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

    大门回答说：“树么，在工厂里给切成细条条儿，做成火柴(chaí  caí)，运到那边的村子里卖掉了。”

    鸟儿向村子里飞去。

1、  我会给文段中缺标点符号的地方加上标点符号。（3分）

2、  我会把括号内不正确的读音去掉。（4分）

3、  我会给下面的形近字组词。（4分）

伐（     ）      斧（     ）     悼（      ）       锯（      ）

代（     ）      爷（     ）     掉（      ）       剧（      ）

4、文段中哪四个动词的连用，让我们深切地体会到树的不幸遭遇。（4分）

5、读鸟儿问话时要读出        的语气。（1分）

6、根据下面的提示仿例写出相应的拟声词。（3分）

例：锯木头的声音（沙——沙——）

水流的声音（           ）  鸽子叫的声音（           ） 青蛙叫的声音（         ）

7、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。（4分）

   伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。

（1）                                             

（2）                                              

8、树可以用来做火柴，还可以做什么用？试举例说明。（至少3个）（3分）

《去年的树》文段选读（二）（24分）

    在一盏煤(meí  meī)油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴（chái  cái）在哪儿吗？”

    小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

    鸟儿睁(zhēng  zhāng)大眼睛，盯着灯火看（kàn  kān）了一会儿。

    接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。

1、我会划去文中括号内不正确的读音。（4分）

2、照样子，按要求填空。（5分）

例：（丁）  灯 （灯火 ）    （  ）     （  ）   （  ）     （    ） 

          盯 （盯住 ）                （  ）              （    ）

3、我能体会下面的两个句子。（6分）

（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

（2）唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。

这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一“看”，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说：                                。第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：                      。

4、去年，鸟儿对着树唱歌。今年，鸟儿对着灯火唱同一首歌。鸟儿心里是怎么想的？你能猜出鸟儿心里的想法吗？先想一想，再写下来。（5分）

5、读了这篇童话，你肯定有很多话要对鸟儿说。把它写下来吧！（4分）

课外阅读（50分）

我多大了（26分）

    地球一直不知道自己的年龄，它就去问太阳妈妈：“妈妈，我多大了？”太阳妈妈微笑着说：“答案就在你的身上，你自己去找吧！”

    地球就开始在身上找答案。

    它看（kàn  kān）见蜉蝣在池塘上空快乐（lè  yuè）地飞翔。

    地球问：“蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年龄吗？”

    蜉蝣说：“我朝（zhāo  cháo）生暮死，一生活不到一天，怎么知道你的年龄呢？”

    地球看见大猩猩们在森林里追打嬉戏，就问：“聪明的大猩猩，你知道我的年龄吗？”

    大猩猩说：“听妈妈说，我姥姥的姥姥生下来以前，早就有你地球了。可我说不清你有多大了。”

    地球看见海龟在沙滩上，又问：“长寿的海龟，你知道我的年龄吗？”

    海龟说：“我们最多活两三百年，不知道你的年龄。”

    地球看见高大的龙血树在晒太阳。

    地球问：“老寿星龙血树，你知道我的年龄吗？”

    龙血树说：“我们虽然已经活了五六千年了，可是从小就在你的身上扎根，不知道腻活多久了。”

    地球又去问化石，化石只知道它的下面的地层比上面的地层老，它连自己的年龄都不知道。

    这时候，放射性元素铀顽皮地向地球眨眼睛。

    地球说：“难道你知道我有多大了？”

    放射性元素铀说：“一点不错，我知道。我们铀经过四十五亿年，就会有一定数量的伙伴成铀铅。我们都四十五亿多岁了，你肯定是四十五亿岁以上了。”

    地球终于知道了自己的年龄。

1、我会画出文中括号内正确的读音。（3分）

2、文中地球分别向谁询问自己的年龄？结果怎样？把答案填在下面的表格里。（14分）

询问谁

它的本身的年龄

结果

蜉蝣

朝生暮死

不知道地球的年龄

①

——————————

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

⑾

⑿

⒀

⒁

3、题目《我多大了》中“我”指的是谁？年龄有多大？（4分）

4、铀判断地球年龄的理论依据是什么？（5分）

小学语文第七册阅读训练题六

参考答案：

课内阅读（50分）

《去年的树》文段选读一（26分）

1、：“，？”：“，。”

2、 dào  caí

3、（略）

4、切  做、运、卖

5、焦急

6、哗哗   嘎嘎   呱呱

7、（1）伐木人用斧子砍倒树，拉到山谷里去了。

  （2）树被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。

8、自由发挥

《去年的树》文段选读（二）（24分）

1、meī   cái    zhāng    kān

2、略

3、树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌

   树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友（意思答对即可）

4、（自由发挥）

5、（自由发挥）

我多大了

1、kàn  lè  zhāo 

2、略

3、“我”指的是地球     四十五亿年以上

4、铀经过四十五亿年，就会有一定数量的伙伴成铀铅。