中财网部门培训体系建设方案:中国人的珠算情结
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 19:28:10
珠算理论体系的科学性和操作的简便性，使珠算曾经长期广泛应用于中国社会的各个领域，对中国民俗、语言、文学、雕刻、建筑等领域产生了深远影响，形成了与珠算有关的文化现象。如：“铁算盘”形容人精于计算，“三下五除二”形容人做事干脆利落，“不管三七二十一”形容人做事鲁莽。有些地方，在婴儿周岁生日时有举行“抓周”仪式的习俗，即在婴儿周围摆放一些吉祥物品，根据他随手抓到的东西来预测他的人生，寄托家人对孩子未来的期望，而算盘是其中象征智慧和财富的必备物品。
在中国人的心目中，算盘既是数的知识和实践的直观体现，还是中国人情感认同的载体。即使在计算机时代，中国人心目中的珠算情结仍然根深蒂固。2008年6月，珠算正式被国务院确定为国家级非物质文化遗产，被列入中国《第二批国家级非物质文化遗产名录》。
珠算入选国家级非物质文化遗产名录，将有助于提升各级政府对其重要性的认识；通过制定适宜珠算文化存续发展的政策法规，增加保护资金的投入，为该遗产的传承和保护提供各种保障；同时，这也为珠算申报联合国人类非物质文化遗产工作奠定了有利的基础。
16世纪，珠算开始传播到周边国家和地区，对当地的社会经济发展起到了一定的促进作用。珠算自引入日本后，受到日本各界的欢迎和重视。17世纪，“读书、写字、打算盘”成为日本国民日常生活中必备的基本知识技能。20世纪70年代，日本珠算选手在国际比赛中一直名列前茅。每年的8月8日是日本的“珠算节”，这一天，日本全国各珠算团体以游行、比赛、展览等形式进行庆贺。特别是其游行队伍，往往穿着特制的“珠算服”，唱着“算盘歌”，抬着神舆和供奉的算盘以及被尊奉为“算神”的程大位的巨幅画像。
今天，电子计算机（器）已经替代了各种古老的计算工具，但是，珠算的生命力依然顽强，而且人们在使用的过程中还不断挖掘和创新珠算的新功能。20世纪50年代末，江西省宜春县一所小学尝试将珠算与数学中的笔算、口算结合起来进行教学实验，取得成功。70年代初，一些学校将其概括为“三算结合教学”，即以口算为基础，以笔算为重点，充分发挥珠算的工具作用，把口算、笔算和珠算有机结合起来的一种数学教学模式。70年代末期，在珠算教育和“三算结合教学”基础上，浙江慈溪鸣鹤小学等一批学校发展形成了珠心算教育模式，珠算从此进入了以开发少儿智力潜能为目标的新阶段。
珠心算是一种心算法。所谓心算法，即不用算盘或其他任何工具而直接用头脑来计算的方法，亦可称为无形的计算。其形式主要有笔算式心算（下称“笔心算”）及珠算式心算（下称“珠心算”）两种。笔心算是把数按照笔算计算的方法，计算时凭借抽象的阿拉伯数码符号进行心算。珠心算是依靠人的视觉、听觉、触觉等多种感觉器官的参与，将算盘在脑子里想象出来，把抽象的数字变成直观的珠象，按照实际拨珠法利用脑中形成的珠象进行计算的方法。
珠心算充分利用符号抽象性与图式具象性相统一的优势，经过一定量的练习，逐渐摆脱实物操作的限制，达到运算过程的高度内化，即对心里算盘的智力操作。■钟珠/文