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姓名：自由职业：教师 年龄：不告诉你 位置：中国，山西个性介绍： 我是一名初中物理教师，从事教育多年，是特级教师。我愿意把我的教学经验和实践积累与各位同行共享，与在校的学生共同学习。
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日志正文
初中物理--教案
标签：初中物理 分类：教案精选 2007-05-09 08:25
教学流程 有用有趣的物理
山西现代双语学校 关延令
教学目标：
知识与技能
通过观察、实验、思考使学生知道物理是有趣的，物理是有用的。
过程与方法
通过实验，体会，使学生初步体会：实验可以推翻理论，理论不能推翻实验
情感态度与价值观
体会物理学与我们今天生活的关系“从生活走向物理，从物理走向生活”“从物理走向世界”和“科学就在我们身边”
教学流程：朗读并体会物理的神奇——通过观察与实验感受物理的兴趣 ——举例说明物理的有用——利用科学家的事例了解物理的学习方法。
教学用具：烧杯、铁架台、乒乓球、放大镜、气球、酒精灯、试管。
教学过程
教学流程
教学活动
教案说明
朗读并体会物理的神奇
一、科学之旅
同学们当你们捧起这本散发着油墨芳香的物理课本时，你一定会想物理是一门什么科学？物理有用吗？物理有趣吗？我能学好物理吗？通过今天的活动相信你一定会喜欢物理
布置学生看章首图、看文字
带着感情地集体朗读
师：学习物理就象海边拾贝壳那样有趣，物理的探索过程充满乐趣与艰辛
让学生在读、听和观察的过程中，充分思考并加以思考，在憧憬中走上物理学的的征程
通过观察与实验感受物理的兴趣
二、有趣的物理
实验一：冷水浇开水
猜一猜：停止沸腾的水上浇冷水后会是怎样？
看一看：怎样了。
创设情景激发兴趣
实验二：在大试管内上升的小试管
猜一猜：小试管会下降吗？
试一试：很神秘吧！
实验三：放大镜对任何物体都能放大吗？
先用放大镜看书上的字、看你手上的手纹。
再用这个放大镜在你的座位上看老师脸上的皱纹还是放大的吗？
实验四：取两张纸并排竖直向上放置，用嘴向下吹气，两张纸越来越远吗？
每人都来试一试，如果吹不开，再用力些。
师：做完上述的实验，你一定会觉得物理很有趣吧。这些出乎意料的现象，其实包含着重要的物理知识，随着学习的深入，我们会逐渐弄清其中的奥妙。
意想不到的实验现象，把学生带进有趣的物理征程。同时使学生建立：实验可以推翻理论，理论不能推翻实验
举例说明物理是有用的
三、有用的物理
物理是研究：力、声、热、电、光、原子和原子核等现象。
因为有了电，世上有了电灯、电话、电脑、电视机。
因为人类研究了光，知道了白光是由于各种色光组成，才发明了彩色电视机。
牛顿通过对力学的研究发现了宇宙万物的运动规律即“万有引力”，于是有了人类自己创造的卫星。
引导学生发现身边的物理现象，体会物理是有用的。
四、学好物理
1、勤于观察，勤于动手
物理学是以观察实验为基础的学科，人类的许多物理知识是通过观察和实验，经过认真思考而总结出来的。
观察要有目的：有一种自行车后轴有好几套齿轮，上坡时用大齿轮还是小齿轮？
从生活走进物理。
教学流程
教学活动
教案说明
拨开雪糕的包装纸会开间雪糕冒“白气”，这白气是往上冒还是往下冒？
在竖排的红绿灯上，什么颜色在上边什么颜色在下边，你注意过没有？
回去做个小实验，放有鸡蛋的水中不断的往里加盐会发生什么现象？
把烫热了杯子扣在吹起的气球上面会是什么样子？
做一做，想一想，许多物理知识都是在这样的观察和实验中诞生的。
2、勤于思考，重在理解
对于科学知识，要力求理解，应养成爱问“
为什么？提出一个问题比解决一个问题更重要；要学会提问，要经过思考在提问，逐渐提出高水平的问题，你的物理成绩就一定会提高。
3、联系实际，联系社会
科学是为社会服务，学了的知识要经常联系实际，联系社会，你学习物理才会越来越有劲。
培养学生观察能力、发现问题解决问题的能力。
体会科学的探究方法
五、伽俐略对物理的探究方法
布置看书
说一说，伽俐略是怎样研究摆动的
生：观察、提出问题、作出猜想、证实猜想，这些都是科学研究的要素。
师：科学家们通过观察和实验，进行思考、推理建立和发展了物理这门学科，给我们创造了条件，为我们树立了榜样，我们要向科学家那样努力充实自己，为自己高质量的人生打好基础。
以科学家为榜样，进行物理的科学之旅
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实验一：冷水浇开水
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1、勤于观察，勤于动手
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