美的柜机空调显示e8:甘肃省2011年普通高中新课程教师远程培训

高三句式仿写训练指导沈阳选（沙湾中学   甘肃     宕昌     748506 ）仿用句式是历年高考的必考内容之一，也是的几年来的高考的一个热点；能力层级属D，即应用层级，题型常在第二卷中以主观题的形式出现，难度较大。能否迅速准确地组织语言，写出“形似意通”的句子来，是学生语言运用能力强弱的一种反映，也是体现学生思维严密性和流畅性的一个重要指标。因此，教师要指导好学生系统掌握这方面的知识，认真研究题型与解题思路，掌握仿句的基本方法。
  在高三复习中重视句式仿写训练，可以使学生分析问题的能力、理解能力、思维能力，、审美能力、对修辞手法的掌握能力、写作能力等得到综合提高；因此，我在这部分指导学生复习时，花大量时间要求学生动手，在具体的仿写中，根据情况进行分析、模仿，肯定成绩、指出不足；通过反复训练，使学生综合能力得到了有效提高，收到明显的效果。一、仿用句式类型分析及仿写技巧仿用句式是指根据提供的例问或新语境来仿造句子，从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句、顶真句、拟人句等；从句式的角度看，主要有假设句、因果句、条件句、转折句等。其主要题型有：开放式、嵌入式、续写式、命题式。开放式，或提供一个句子作为例句，不限定仿写的内容，或不提供语言材料，只有内容或形式的要求。嵌入式，在所提供材料中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌空缺处，且要与上下文衔接贯通。续写式，在所提供材料的未尾处留出一个空位，要求考生根据例句的内容和句式续写一个或多个句子，使之与上下文构成一段语意空想的文字，仿照例句的句式造句。仿句话题要求与例句一致，材料与观点统一，事例典型合理；仿写句式要与例句相同，修辞方法与例句相同，情感基本一致；语法结构与例句相同，句子成分与修饰限制成分与构成相同；仿句在语境、用词搭配应与例句相同；仿句表现手法如象征、比较、抑扬等与例句相同；仿句逻辑上应在内容上做到合乎事理逻辑；仿句情感内容与抒发均应与例句相同，仿句的语体色彩与感情色彩均与例句保持一致。1、开放型 例句1：2008全国卷11仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比句，语逐步加强。一朵浪花，是一个跳动的音符;一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。分析：本题要审清题干要求，分析例句特点，本例句有三个句子，每一个句子均运用了比喻，采用“是”形式；构成排比，句子句意上逐步加强。“浪花”用“一朵”、“一排”、“一江“语音逐步加强，做此题时要选择一个合适的对象，利用想象，联想来完成。仿写一：一丝清风，是一个浅浅的微笑；一缕清风，是一声轻轻的问候；一阵清风，是一次真诚的会晤。仿写二：一片树叶，是一颗生命的水滴；一棵树木，是一条生命的长河，一片森林，是一汪生命勃发的大海。仿写三：一棵树，是块坚硬的墙砖；一排树，是一堵顽强的高墙；一片树，是一座牢不可破的长城。例句2：仿照例句写两个句子：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。仿写一：父爱是一条严鞭，让你的前进步伐即使在遇到挫折时也能永远向前。 父爱是一堵厚墙，让你的人生之旅即使风雨兼程也能安然无恙。分析：本列句有两个句子，每一个句子均应用暗喻，采用“是”的形式，后半部分运用了对比“寒冷的冬天”与“温暖如春”。选择一个恰当的对象，展开联想，拓展思维；内容积极向上，思想健康。2、嵌入式例1：在横线上填入恰当的话，使前后内容、句式对应，修辞方法相同，给生命一个微笑，无论你是伫立在成功的顶峰，还是1,无论你是在为爱而陶醉,还是2，给生命一个微笑,微笑着的人并非没有痛苦,只不过他们把痛苦锤炼绚丽的诗行；微笑着的人3 ， 4。给生命一个微笑，我们便拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。分析：首先明确各项要求：①仿照开头句式；②写两个小句子；③都运用比拟修辞；④组成排比句；⑤语意完整，这五点要求一个都不能少，其次，分析例句建立仿写模型，句子形式是：“无论……还是…”及“并非……只不过……”同时要体察内部逻辑关系，找出规律，并且使文段表现一种坦然和积极的生活态度。答案示例：1徘徊在失败的低谷，2在为恨而伤怀，3并非没有挫折，4只不过他们把挫折当作前过的起点。例2：仿句练习，要求与例句的话题、句式、修辞手法相同。没有一本书的家，是没有一朵花的花园；1 ；没有一本书的家，是没有一条鱼的河流； 2  没有一本书的家，是没有一块石头的大山。答案示例：1没有一本书的家，是没有一只鸟的树木；2没有一本书的家，是没有一棵草的原野；题型特点分析：本题为典型“嵌入填空”型，其特点为仿写句子如雕刻“镶嵌”在所给语境，“填空”就是将句恰当地填入所给位置，两者大同小异，做题应审视语境，体察语脉，辨析语境倾向与基调，抓住语境内容的“实”与形式的“虚”，从而辨析语境明示与暗示信息。3、续写式例1：仿照示例，在下面的横线处，续写两句话。帆因船只而存在，而船也因有了帆的扬起，才多了动力，少了阻碍。烛因黑暗而存在，而暗也因有了烛的照耀，才多了些希望，少了些迷茫，_______________________________。分析：解答本题要注意两点：第一、内容方面，各个要求之间要有相关性，同时，内容为健康向上而排颓唐萎靡。即明确“帆”与“船”，“烛”与“暗”相互依存互为因景的关系；第二、形式方面，句式方面的“……因……，而，……也因……，才多……，少……”，同时，注意两种事物之间的相关性。答案示例：桥因河流而存在，而河也因有了桥的横跨，才多了份神秘，少了份俗尘。例2：在下列横线上，仿照划线的句子再续写两个句子。人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉， 1    ， 2  。 答案示例：1秋天硕果引发的种种遐想，2冬日阳光给予的丝丝暖意。题型特点分析：本题为典型续写型仿写试题，此类题基本特征“一、是限制条件明显，即作者将限制条件借助具体例句展示给考生；二是“例句”不仅有“形”的“标本”，也有“实”的意义。就本题而言，“多与少”对比关系是核心要求，应抓住此点。4、话题命题式例：仿照“写给母校”的句子形式，为“写给故乡”写一组句子。写给母校：你是一支永远的乐曲，我是你一个放飞的音符；无论我将来汇入哪能一首歌，歌里跳动着你的一节旋律。写给故乡_______________________________________________。分析：解答此题应由结构切入，就本题而言，例句由两个分句组成，每个分句里的两个比喻必须相关联；分句间比喻的关联可以略放宽要求，但要合乎语句内在要求。答案示例：写给故乡：你是一处温馨的港湾，我是你怀里驶出的一艘帆船；无论我将来泊在哪能一个码头，码头上都闪烁着你的一盏航灯。题型特点分析：此类试题有两个特点，一是设定命题或话题，并提出要求；二是明确要求或暗示出话题或命题展开过程，就本题而言，“故乡”为话题，而用倾诉性语调就可以展开。二、点拨仿写的基本步骤：第一步：审题， 审题干即题目中有多少要求，有什么要求。审题例即句式的特点，仿用的关键词、修辞、上下文内容的一致等方面。第二步：拓展思维，展开联想。
第三步：组织语言，准确、连贯表达句子。
第四步：句子的内容要健康，语境要积极。
第五步：检查是否符合题目各项要求。三、训练示例（1）思维训练指导例句：写出与画横线的一句相同句子。
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪会有药学著作《本草纲目》的问世！
A．请学生判断并分析下列句子是否正确：
1如果没有妈妈的十月怀胎，没有爸爸的精心养育，哪会有我的今天！
\(2如果没有司马迁的忍辱负重，发愤写作，就不可能有《史记》的问世！
B.教师明确：
1 虽举了一个例子，但与原句“彪炳史册的杰出人物”这一大前提不符，另外，句式也不符合要求。形未似，意未通
2 虽以“彪炳史册的杰出人物”司马迁为例子，但句式上与画线句子不同，没达到仿写要求。形未似。
C.学生讨论，教师点拨本题仿写要点：
句式上：1假设关系，如果…… 2否定的形式且含有并列关系，没有……没有……
3含有反问语气，哪里……
内容上：1写彪炳史册的杰出人物，2写他们的光辉业绩。
D、 学生根据以上要点，相互讨论试做仿写，教师巡堂，推荐本班或当年考生的优秀句子，如：
1．如果没有爱迪生夜以继日、潜心研究，没有他含辛茹苦、反复试验，哪会有白炽灯的及早发明！
2如果没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪会有数学难题“哥德巴赫猜想”的突破！
（2）仿写训练指导1． 仿照下面的句子，以“正直”开头，用比喻的修辞手法写一段话。 真诚是心灵的翅膀，它能让我们的生命飞翔，获得精神上的安逸。学生优秀仿写示例：正直是存在于血液中的一种极富生命力的因子，它能使你周身充满浩然之气，给你一种抵抗世态炎凉的力量。（此题要求比喻恰当、句式相仿、内容合理）
   2． 仿照下面两个比喻句的句式，分别以“快乐”和“悲伤”开头，写两个句式相同的
比喻句。
    例句：成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。
学生优秀仿写示例1：快乐是你求之不得的那支千年灵芝，悲伤正是那遍及周围的冰雪。
学生优秀仿写示例2：快乐是你梦寐以求的那块蓝宝石，悲伤正是那遍及周围的矿渣
    3． 根据画线语句的格式，仿造三句话，一起组成排比句，要求与前面意思相衔接。
    单纯决不是幼稚的同义语。幼稚是童气未脱的胎迹，单纯是童年留下的财富。请保留一份单纯，使你多一份生活的诚信，少一些人情的圆滑世故；学生优秀仿写示例：请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫。请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。（符合要求即可）
    4．根据例句格式，仿写两句话。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
    爱心是           ，          ； 爱心是             ，                ； 学生优秀仿写示例1：爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠感到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
   学生优秀仿写示例2：爱心是一把撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。（此题应用比喻、排比两种修辞方法，还要注意第二分句的解释应紧扣第一分句）
    5. 根据例句格式仿写。友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误
道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风， 也是人生一笔 的储蓄。 学生优秀仿写示例：读书，（也是人生一笔）获利丰厚（的储蓄。这储蓄，）是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。6．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
在黑暗中追寻到的光明，是永远不会暗淡的；1　，2；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。学生优秀仿写示例：1在狭窄中追求到的辽阔，2是永远不会缩小的。7．仿照下面的句式，以“腐烂“为话题再写一个句子。只有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己发光。学生优秀仿写示例：时间好比缕缕清风，它能帮我们驱散心中的愁云；时间如同涓涓细流，它能帮我们荡涤心灵的杂质。 （要求两个比喻是并列关系，后一句对前一句从功能及作用上做出合理解释。）
    8． 仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。妈妈的头发白了\ 妈妈的眼睛黯淡了\ 把满头黑发给了我\ 把明亮的双眸给了我学生优秀仿写示例：妈妈的腰弯了\ 妈妈的容颜苍老了\把挺直的脊梁给了我\把美丽的青春给了我9．仿照例句，根据给定的事物，写一句诗（或一句话）。例：竹：每攀登一步，都作一次小结。学生优秀仿写示例：火山：过分的热情，反成了一种灾难。谷穗：越是饱满，就越谦逊地弯腰低头。玻璃窗：因为单纯得透明，所以一眼就叫人看穿。  10． 依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体意思完整。（不要求与原句字数相同）
   海是水的一部字典\浪花是部首\涛声是音序\鱼虾、海鸥是海的文字。
   学生优秀仿写示例：一棵树是一座工厂 \根系是仓库 \枝干是管线\ 绿叶、新芽是制造氧气的车间。 （此题要用四个合理贴切的比喻，它们之间应构成一个整体关系，而不是相互关系，且第一个比喻句引出下面三个比喻句。）从以上仿写的分析以及这几年高考仿写真题中，我们可看出要求仿写的难度较大，绝非单纯的造句，而是既包括了对语法结构、句式、修辞、语境、语意连贯等知识点的考查，也包括了对语言的分析、运用、迁移、思维、表达等能力的考查，更好地体现了语文是一门严密的科学体系，绝非是互相割裂的拼凑体；因此，在平时仿写训练中要注意加强，学生的提高也是一个循序渐进的过程，切不可急于求成。
四、仿写指导反思    在日常教学中我针对的是学生平时常写出“形不似、意不通”或“形似意不通”的句子的毛病,借助一些正反面例子，引导学生掌握仿写的基本步骤，从而写出“形似意通”的句子来。在教学过程中,由于所举的例子主要来源于学生的练习中，学生比较感兴趣,较容易掌握。从学生课后的反馈练习来看，发现大部分学生掌握得较好，但也有一些学生，由于思维不够活跃，语言表达功夫差，情况依然不容乐观，这就提醒我：要想学生真正掌握仿写的要领，不是靠一两节课就能应付的，必须在平时不断地加强训练，并引导他们跟写作联系起来。五、高考仿写题应注意以下几点1、看清要求，纵观近几年的高考仿写题。要求续补相应的一两句话，或引发话题，多用修辞，宿构句子；抑或是创新发挥，匠心独运、创新再写。不管何种形式，大同小异，都有显性要求。2、看清句间关系，修辞手法及句子结构；看清话题及内容的限制性。3、看语境，仿写题多半具有一定的审美意义及哲理启示。格调高远、艺术旨趣强烈；这是高标准、严要求。为此，学生必须正确地运用基本语言，而且还要运用好精炼的语言，使之达到一定的艺术品位，让人悟出境界。这应该是仿写的终极目标。如果境界小，格调不高，也难以让人肯定，如学生写的“婚姻是爱情的坟墓\结婚证是墓碑\家庭是棺材\老婆、孩子是黄泥巴”这样的仿写让人读了以后得不到美的享受，反而容易使人对人生失去信心。更有甚者，感情基调阴暗，抑或血淋淋，如学生写的“学校使学生的地狱\教室是阎罗殿\校长是阎王\办公室是学生的油锅”，看到这样的仿句不禁让人倒吸几口凉气。