let s go out:六年级上册美术教案

第一课 献给教师节的画

　　教学目的：

　　1：通过命题画创作，培养学生善于观察和综合运用美术知识进行创造的能力。

　　2：通过以绘画形式表达对教师节的祝贺。

　　重点难点：

　　重点：启发引导学生选择好表达主题的内容与形式，把握好教师与学生的形、神特征。

　　难点：以恰当的画面形式表现主题。

　　教学准备

　　一：新授

　　1：提问导入新课

　　（1）回忆你最敬爱的一位老师

　　（2）谈谈在教师节来临之际你的想法和感受

　　（3）我们怎样向老师表达节日的祝贺呢？

　　回忆、讨论、回答

　　2：课件欣赏学生作品

　　分析并讲评课件上的学生作品。

　　3：从以下几方面思考

　　A：题材B：绘画方式C：主体形象的位置D：色彩的表现

　　二学生作业，教师行间辅导。

　　三小结下课。

第二课肖形印章

　　一：教学目标

　　1：学习掌握肖形印章的有关知识和刻印方法。

　　2：提高学生的审美能力和动手能力，教育学生热爱祖国的传统艺术。

　　二：重点难点

　　重点：了解朱文和白文印章的特征，学习肖形印章刻印的方法和步骤。

　　难点：阴刻和阳刻两种方法的认识和实践。

　　三：教学准备

　　课件、刻刀、橡皮、印泥等。

　　四：教学步骤

　　（一）导入新课

　　1：课件欣赏印章，让学生直观认识印章。

　　印章是中国传统艺术之一，有着悠久的历史，它是祖国文化艺术百花园中的一朵奇葩。

　　以图案花纹或人物肖像为主要表现内容的印章叫做肖形印章，又叫象形印或图案印，它是刻印艺术中的一种。生肖印是肖形印的一种专题印章。

　　（二）新授

　　1：学生观赏、分析课文中印章，感受朱文、白文两种不同的的表现形式。

　　2：课件出示朱文、白文印章各一枚。提问：这两枚印章表现手法有何不同？

　　小结：印纹为红色的叫朱文，又称阳文，反之叫白文，又称阴文

　　3：继续提问：想一想，这两种不同的表现形式分别采用怎样的刻制方法才能表现出来？

　　4：讲授刻印方法和步骤

　　（1）材料准备

　　要求：刻印的一面要进行加工平整

　　（2）描绘印纹

　　注意确定采用哪种表现形式。

　　（3）执刀刻划

　　教师演示，同时课件演示，强调正确的握刀与运刀和合理把握力度的方法及安全操作知识。

　　（4）授色盖印

　　授色饱满，盖印时用力要均匀，不能移动印章。

　　三：学生作业

　　教师随堂指导，及时发现问题，加以提示，以点带面。

　　四：课堂小结

　　1：讲评作业，肯定成绩，指出不足。

　　2：鼓励学生大胆实践，为继承和发扬祖国的治印艺术而努力学习。

　　第三课中国画山石

　　教学目的：

　　1：学习山水画的一些基本技法，进一步体会笔墨趣味。

　　2：培养学生对传统艺术的感情，激发民族自豪感。

　　重点难点：

　　重点：学习山石的基本画法。

　　难点：山石质感的表现。

　　教学准备：

　　课件、示范工具、毛笔、墨汁、国画颜料、调色合等。

　　教学步骤：

　　一：课件导入新课，揭示课题

　　中国画在绘画题材上分为人物、山水、花鸟三大类。山水画在表现自然风貌上有其独特的表现手法，是祖国传统绘画艺术结晶。

　　二：技法讲解，突破难点

　　山石是中国山水画基础，画好山水画首先要学好山石的画法，先从石的练习入手。

　　1：教师笔墨演示，综合讲述

　 　画石法：中国画画石主要是通过线条干湿浓淡来表现。先蘸淡墨再点浓墨，要求得墨色上的浓淡变化，要求毛笔含水量不能多水多不能表现石的质感。画岩石的运 笔方向可自上而下，或自左而右，以中锋或侧锋线条勾画出石头的内外结构，转折有力，有背光部用短笔、短线条染以表现岩石的体积感。

　　画山法：山如同扩大了的石头，与石头画法相似，一般有两种表现手法。

　　（1）勾线法

　　（2）点垛法

　　2：小结：

　　石分三面生阴阳，

　　干湿浓淡要变化，

　　山有高低写好峰，

　　上实下虚自然成。

　　三：作业要求

　　把握好山石大形和气势，大胆落笔，小心收拾，用多种变化的笔墨练习画山石。

　　四：学生作业，教师行间指导。

　　五：作业展评小结。

    第四课中国画树

　　教学目的:

　　学习中国画树的画法学习,对以前学过的笔墨表现方法进行综合训练,培养学生的知识综合能力.

　　重点难点:

　　重点:学习树干和树叶的基本画法

　　难点:由笔墨变化画出不同形状的树

　　教学准备:

　　课件、学生作品和教师范画、中国画绘画工具

　　教学步骤：

　　一：课件欣赏揭题

　　二：讲解示范

　　1：了解树的结构

　　树是由树根、树干、小枝、树叶组成。画理一般从上往下画，先画树干和主枝，再添画小枝，最后画树叶。

　　2：示范中国画画树的画法

　　（1）课件分析用笔用墨方法

　　（2）画树干：画干宜用中锋，以使其树干圆劲有力，用逆锋又可表现老树苍劲的质感运笔注意顿挫转折。

　　对于不同的质的树干，可采用不同的方法来表现。

　　(3)画树叶：表现不同的树有不同的点叶法，教师示范胡椒点、介字点、平头点等点叶法。小结，点叶法不外乎圆、尖、横、直。

　　（4）提醒学生注意：树叶的点画，都要有墨色变化，无论哪种树叶形，都要围绕着主枝一团团、一组组、一丛丛来画，要有整体感又要生动而有变化。

　　三：学生练习和体验

　　不要拘泥于树形，在宣纸上反复用干湿浓淡笔墨表现各种树形。

　　四：优秀作业展示，小结

　　中国画艺术源远流长，画树技法多样，今天我们学习画树的基本步骤和方法，以后可利用业余时间多练习和体验，老师相信每个同学都会有进步。

第5课 中国画 树

一、教学目标

通过教学，让学生初步掌握中国画树的表现方法和步骤。练习和体验用干湿浓淡笔墨画树的方法，提高学生对中国画的欣赏能力。

二、教学重点与难点

重点：让学生学习和体验中国画画树的方法和步骤。

难点：恰当地掌握画树的用笔用墨方法。

三、教具与学具准备

教具：山水画(有树的)范画，中国画画具(毛笔，宣纸，墨汁，中国画颜料，水)，

国画演示板，各种不同树型的画法范图。

学具：毛笔，墨汁，宣纸三张，废报纸每人一张。

四、教学过程

(一)提问揭题。

上节课我们学习了中国山水画山石的画法，山水画中除山石是主要的组成部分外，树也 是经常表现的主要内容。(板书课题)

(二)分析特征。

树由哪些部分构成?(枝、干、叶等)学画树应从单株画起。了解一株树的结构及其画法，千株树万株树不难从笔下表现出来。

根据树的生长规律，是先长主干再分枝叶，那么我们画树的顺序一般是先宴王、再分枝，最后点叶。(板书)

(三)示范画树。

在国画示范板上示范画树：

立干：一株树的姿势有正、欹、直、曲，皆决定于主干的基本倾向。示范：画干宜用中 锋，以使树干圆劲挺健，而采用逆锋，又可表现老树苍劲的质感；运笔要注意顿挫转折，才 能矫健多姿，富有生气。

对于不同质的树干，可采用恰当的皴法来表现。

分枝：古人有“树分四枝”之说，即画树要以左、右、前、后四面出枝，才能表现一株树的立体感和空间感。由于树的种类不同，各种树枝的生长规律和形态也多种多样，古人把 树枝概括为两种基本形态，即“鹿角法”和“蟹爪法”。(示范简单的树枝画法于展示板，再 出示特征明显的鹿角法图和蟹爪法图)一株树要有疏有密，有收有放。(板书)

点叶：表现不同的树有不同的点叶法，(展示胡椒点、介字点、平头点等示范作品)。小 结、点叶法不外乎圆、尖、横、直。(板书)

(四)学生练习和体验。

不要拘泥于树形，在宣纸上反复体验用干湿浓淡笔墨画树的方法。练习画出一两种树。

(五)展示一些较优秀的作业，总结。

第6课 中国画 树和山石的组合

一、教学目标

1．巩固树和山石的画法。

2．学会将树和山石的画法融于画面中，提高画面的组织能力。

3．感受中国山水画的笔墨情趣，培养热爱民族传统艺术的感情，提高审美能力。

二、教学重点与难点

重点：巩固画树和山石的画法。

难点：如何组织画面。

三、教学准备

中国画画具，宣纸及范画。

四、教学过程

1．组织教学。

2．复习：

(1)请两位学生即兴表演山石和树木的画法。

(2)其他同学在台下练习，个别辅导，然后讲评表演作品，先请学生评，再由教师总结。

3．新授：

山石和树木息息相关。秃山不美，光树显不出它的雄壮之气，而山、树同在，可显出山的生机，也可显出树的秀美，同时又可显出山川雄伟，隽美之气。

(1)《白云生处国旗飘》范画分析：

山峰高耸人云，树木郁郁葱葱，最多最完整的美术教案课件论文网www.anxue.com/bbs欢迎你光临鲜艳的五星红旗迎风飘扬，显示了祖国河山的雄壮，生活的蒸蒸日上。

(2)看本地山水风景录像，引导学生拓展思路，寻找自己将欲描绘的小景记忆。并展示对景作品。 就我们所处的地区而言，我们可描绘索溪峪山的秀美，可描绘夹山的壮美，也可描绘张家界的婀娜之美，桃花山的小巧之美等等。可点画山树、楼阁、亭子等。

(3)学生思考讨论两分钟，再谈构思，教师点评。

4．学生练习，教师行间辅导。

作业要求见书第18页。

5．展示优秀作品，学生谈欣赏感受，教师总结。

第7课 美化节日的教室

一、教学目标  

1，运用所学知识，装饰美化节日的教室。

2．让学生感受和体验到美的真正魅力来自于自己的亲手创造，从 而 培养他们善于欣赏 美、积极追求美和大胆创造美的优良品质。

二、教学重点与难点

重点：发挥各自的特长，团结合作。

难点：精心制作，把握整体效果。

三、教学准备

1．儿童歌曲、音乐磁带，彩色粉笔；

2．布置书法、美术特长生带好笔墨纸砚；

3．布置全体学生带好各色皱纹纸、蜡光纸、浆糊、剪刀、毛线等材料和工具，并想一 想怎样来美化我们的教室。

四、教学程序

(一)师生谈话，整体规划。

(二)提出要求，大胆创作

1．每组集体讨论美化的方案和计划，把具体内容和任务落实到每一个人，再分头创作。

2．在创作和制作过程中，既有分工又有合作，既要充分发挥自己的个性特长，又要虚 心听取别人的意见，把握整体效果，取长补短，共同提高。

3．学生分头行动。教师播放热烈欢快的音乐，增强学生的创作热情。

教师积极参与到各个小组的制作中，与学生同工同乐。并不断提醒学生一些要注意的问 题，不断地肯定和鼓励学生。

(三)观摩总结，分享成功的喜悦

教师尽量留出5至8分钟时间师生共同观摩欣赏大家的劳动成果。个人或每组选派出代表说说各自的特色，教师引导学生评议、肯定和鼓励。然后教师用简练的语言予以概括和总结。 最多最完整的美术教案课件论文网www.anxue.com/bbs欢迎你光临

同学们，今天我们用自己的双手和智慧美化了教室，创造了美。美的生活、美的世界哪 里来?靠的就是我们的知识，我们的双手!希望大家在生活中不断地欣赏美、追求美和创造 美，让我们把生活装点得更加绚丽多彩!更加美好!

播放欢快的儿童歌曲《娃哈哈》、《新年好》。

“我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳……”

伴随着甜美的歌声，师生拍着掌欢跳，其态翩翩，其乐融融……

第8课 光和色的世界

1．通过本课学习使学生了解光与色的关系。

2．运用富有变化的色彩凭借想象表现大自然色彩的情景。

二、教学重点与难点

重点：光与色的关系。

难点：运用有变化、对比的色彩创作色彩画。

三、教学准备

一个立式插座(灯头)，一个不透明罩子(在一处挖个小洞)，红、黄、绿三个小灯泡， 一个白色球体。

四、教学过程

(一)用实验引入新课

1．出示罩好的立式插座(灯头)提问：大家能看到小洞里有什么色?

生答：看不见，太黑。

2．通电源后小洞射出黄色的光。然后将灯泡换成红、绿的使学生看到红、绿的光。

提问：刚开始为什么看到漆黑的，而现在看见了色呢?

生答：因为有了灯光。

3．师述：因为有了光大家就能看到五颜六色。有了阳光就看到了缤纷世界。没有光世界就漆黑一片。我们生活在光和色的世界里。有光才看见色，色要有光的照射。

板书：光——色

(二)色彩的对比和变化。

1．用红灯泡照白球体

提问：靠近灯光的地方和离灯光远的地方颜色有何不同?

生答：近灯光处色深些，离灯光越远颜色越浅。

2．师述：任何颜色都可能有深浅变化。

板书：色彩有深浅变化。

3．先用红灯照白球，再换绿灯照射。

提问：球变成了什么色?

生答：球被灯照后分别变成了红、绿色。

师述：这是两种不同的颜色，最多最完整的美术教案课件论文网www.anxue.com/bbs欢迎你光临形成了鲜明的对比。

板书：色彩有对比关系

小结：作画时大家可以根据内容运用不同的色彩。看课本第27页用深浅不同的橙色来

体现日落的景色；用红、绿、黄、紫对比强烈的色彩来描绘海底世界。

(三)学生作业、表优。

大胆地使用各种色彩，画一幅记忆中或想象中的霞光的景观。

展示优秀作业。

(四)课堂小结。

这节课我们知道了光和色有密切的关系，色彩是千变万化的。以后我们会更详细地学习色彩的另一些知识。

第13课吹塑纸剪贴画

　　教学目的:

　　1:通过教学,使学生掌握吹塑纸剪贴画的制作方法和步骤

　　2:发展学生的动手能力和创造能力

　　重点难点:

　　重点:掌握吹塑纸剪贴画的步骤方法

　　难点:内容新颖,制作精致,装饰美观

　　教学准备:

　　吹塑纸、剪刀、胶水、铅笔

　　教学过程：

　　一：感受体验，导入新课

　　1：感受吹塑纸的特点，学生讨论、归纳

　　2：师小结：吹塑纸材质较软、可以进行剪刻

　　3：板书课题

　　二：欣赏、分析范作，启发创作思维

　　1：出示范作，学生欣赏、分析

　　提问：这幅吹塑纸剪贴画与其它画有什么区别？

　　小结：纹理美

　　2：欣赏教材中的范作

　　提问：教材中几幅作品分别贴画了什么内容？你最喜欢哪一幅？为什么？这几幅作品构图有什么特点？

　　教师小结：内容广泛，可以多方面选材，构图饱满，纹理刻画细致、美观。

　　三；演示制作方法步骤

　　1：剪形

　　要求剪形时不能剪得过于琐碎，先剪大面积的形，再剪小块形，剪的时候尽可能做到线条流畅。

　　2：刻画

　　用铅笔在剪下的形上添画装饰线条，使形更加具有装饰性，更加美观，在刻画时，力度要掌握好，太轻纹理会不清晰，过重会把纸画破。

　　3：粘贴

　　粘贴时胶水要均匀，先贴大块、主要的形，再贴小的形，粘贴时要考虑构图和布局，切忌太散、太乱，要紧凑。

　　四：学生练习，教师行间指导

　　五：课堂小结，作业展示欣赏

　　第14课光和影的现象

　　教学目的：

　　1：初步认识光和影的现象并运用于简单的绘画作业

　　2：发展学生立体感知能力，想象力，提高学生审美能力

　　重点难点：

　　重点：光影现象的认识及其在绘画中的初步运用

　　难点：光源方向的区分和立体感的表现

　　教学准备：

　　照明器、苹果实物、示范用纸，铅笔、范图等

　　教学过程：

　　一：创设情景，导入新课

　　学生进教室前关灯，拉上窗帘。师生问好后灯亮，窗帘拉开，教室骤然明亮

　　师问：同学们，现在你们有什么不同的感觉？

　　引出光的概念，板书课题。

　　二：新授

　　1：再设悬念，引发好奇心

　　（出示苹果实物）同学们，请仔细观察这个苹果有什么变化？

　　将苹果放置照明器前，调节光的强弱，使学生认识光照产生的明暗及其深浅

　　板书；明——浅暗——深

　　苹果固定，调节光源方向，让学生通过观察认识光源的重要性，同时认识受光部和背光部及投影

　　板书：受光部——背光部——投影

　　光源固定，转动苹果，认识调子深浅的变化。

　　2：教材欣赏分析，进一步了解明暗形成及其深浅变化

　　出示范图，请学生指明光源的方向，加强对光影的认识

　　3：作业步骤

　　分析光源方向，区分受光部、背光部、投影——构图——轮廓——明暗

　　4：学生作业，老师行间指导

　　5：作业讲评，小结下课

　　第15课画出特体的立体感

　　教学目的；

　　1：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗表现方法。

　　2：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

　　重点难点：

　　重点：引导学生观察、分析和比较的明暗变化

　　难点：初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感

　　教学准备：

　　教师范作、球体、平行六面体和圆柱体，铅笔等

　　教学过程：

　　一：分析物体的明暗

　　1：出示教师范作，引导学生欣赏观察，画上物体的明暗变化有什么规律？

　　2：引导学生观察、分析、比较

　　球体——在左侧光照下，呈现出丰富的明暗变化，球体的右下部留下了球体的投影，画面使人感到较强的立体感。

　　平行六面体----在左侧光照下,呈现出明部、暗部与半明部的三大面色调变化，右下方是它的投影，画面使人感到有较强的立体感

　　圆柱体——在左上方的光照下，顶部的水平圆面因受光而明亮，架表面明暗呈现出渐变的丰富色调，有较强的立体感。

　　二：表现物体的明和暗

　　1：教师讲解示范明暗表现方法

　　（1）画好轮廓线（从整体出发，用直线轻轻地画）

　　（2）观察光源方向

　　（3）进一步欣赏、观察教师范作及学生作品，让学生明白是用排线来表现的

　　（4）教师示范完整地画出物体的明和暗

　　（5）引导学生阅读教材，加深学生的理解

　　三：学生作业

　　指导学生选择物体，按自己想象的光源，画出物体的明暗，表现出物体的立体感

　　四：展示、讲评作业