表示状态的形容词:2010年九年级毕业班中考历史总复习（七上）

第一单元 中华文明的起源
   
课题 知识点 基本要求   

   元谋人 距今约170万年，云南省元谋县，是我国境内已知的最早人类；会制造工具、知道用火    
   北京人 距今约70-20万年，北京西南周口店；能够制造和使用工具，会使用天然火，会保存火种。    

   河姆渡遗址 距今约7000年，长江流域，今浙江余姚。
种植水稻，干栏式房屋 我国是世界上最早种植水稻的国家   
   半坡遗址 距今五六千年，陕西西安附近的半坡村。
种植粟，半地穴式房屋
能制造色彩鲜丽的彩陶 我国是世界上最早种植粟的国家   

   炎帝
黄帝 距今约四五千年，在黄河流域和长江流域，形成日后的华夏族；黄帝称“人文初祖”   
   尧舜禹的传说 继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领。他们通过推举部落联盟首领的方法，历史上叫做“禅让”
   
第二单元 国家的产生和社会的变革
   

   王位世袭制代替禅让制 禹死后，没有经过部落推举，启继承父位，成为夏朝第二代国王。
从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”   
   夏商周的更替
朝代
建立时间
灭亡时间
都城
开国君主
亡国之君

夏
约公元前2070年
约公元前1600年
阳城
（河南登封）
禹
桀

商
约公元前1600年
公元前1046年
几次迁都，盘庚时把都城迁到殷（河南安阳）
汤
纣

西周      
公元前1046年
公元前771年
镐京
（西安）
周武王
周幽王

   
西周的分封制 内容：周天子把土地和平民、奴隶分封给亲属、功臣，封他们为诸侯。
诸侯服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
作用：通过分封诸侯开发边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家   
第5课
灿烂的青铜文明 司母戊鼎 商朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有巨大的司母戊鼎。
是世界现存最大的青铜器。
   

   春秋五霸 公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”，东周分春秋和战国两个时期。春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等。   
   战国七雄 战国时期，形成齐楚燕赵韩魏秦七国争雄的局面(了解其方位)    

   都江堰 时间：战国时期；建造者：秦国蜀郡太守李冰；地点：岷江；
特点：闻名世界的防洪灌溉工程   
   商鞅变法 时间：BC356；人物：商鞅、秦孝公；
目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位
内容：政治上建立县制，加强中央集权；经济上承认土地私有，允许买卖，并奖励耕战；军事上根据军功授予爵位和田宅
作用：秦国经济得到发展，军队战斗力加强，发展成战国后期最富强的封建国家。为秦国统一全国奠定了基础
此次改革目的和效果达到高度统一，既迎合了统治者的需要，又促进了社会的进步。   
第8课
中华文化的勃兴（一） 甲骨文 时间：商朝；刻写在龟骨或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”，是一种比较成熟的文字
我国有文字可考的历史，从商朝开始   
第9课
中华文化的勃兴（二） 孔子、

“百家争鸣”中的主要派别和及代表人物 学派
时期
代表人物
著作
思想内容

儒家
春秋
孔子
《论语》
政治思想——“仁”：“爱人”，“为政以德”。己己所不欲，勿施于人
教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新、、有教无类。

战国
孟子
《孟子》
仁政治国、轻徭薄赋

道家
战国
庄子
《庄子 》
顺其自然、无为而治

墨家
战国
墨子

兼爱、非攻

法家
战国末期
韩非子

提倡法治；建立君主专制中央集权的封建
国家。

兵家
春秋晚期
孙武
《孙子兵法》
“知彼知己，百战不殆”

   
第三单元 统一国家的建立
   

   秦统一的时间 统一时间:公元前221年；都城:咸阳；开国皇帝:秦始皇嬴政
秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家   
   秦朝巩固统治的措施 政治上：创立封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，中央设三公（丞相、太尉、御史大夫），地方推行郡县制
经济上：统一货币和度量衡
文化上：统一文字（小篆，后来推广笔画更简单的隶书）
思想上：加强思想控制，“焚书坑儒”
军事上：北击匈奴，修筑“万里长城”（东起辽东、西到临洮）；南修灵渠，统东南、岭南，沟通长江、珠江水系
这些措施有利于加强秦朝的中央集权的统治，也有利于秦朝统一的多民族的封建国家的发展。对后世的政治体制发展有深远影响。   
   秦长城 秦始皇命蒙恬修筑，西起临姚，东到辽东，蜿蜒万余里   
   秦始皇的历史作用 积极：符合历史发展潮流（统一、巩固）
消极：滥用武力，残酷剥削，严酷的刑罚。激化了社会矛盾，导致秦朝最终仅二世而亡。   
第11课
“伐无道，诛暴秦” 陈胜、吴广起义 时间：BC209年；人物：陈胜；地点：安徽大泽乡；
是中国历史上第一次大规模的农民起义   
第12课 大一统的汉朝 汉武帝的大一统（政治、思想文化） 政治上：逐级分封诸侯，缩减诸侯国势力，不断削减藩国（主父偃提议）
思想上：“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒提议）
文化上：推行儒学教育，举办太学
实现了政治思想上的大一统   
第13课
两汉经济的发展 汉武帝加强集权的经济措施 将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一货币（五铢钱）
大大增加了财政收入，实现了经济上的大一统   

   卫青、霍去病破匈奴 时间：BC119年（汉武帝时期）；人物：卫青、霍去病
战役：漠北战役；结果：大胜而归
意义：经此一役，匈奴无力再与西汉对抗。解除了北方的边患，实现了军事上的大一统   
   昭君出塞 时间：汉元帝时期；人物：王昭君、呼韩邪单于
意义：为汉匈的和平友好相处和文化交流作出了重大贡献   

   张骞通西域 时间：汉武帝时期 BC138年、BC119年
人物：张骞；过程：西出长安，辗转多个西域国家
作用：加强了中央和西域地区的联系，密切了民族间的经济文化交流   
   丝绸之路 主要路线：从长安→河西走廊→西亚→欧洲（路上通道）
主要地点：长安、敦煌、鄯善、疏勒、乌孙、大宛、塞琉西亚
海上丝绸之路：广东沿海出发，远至印度半岛南端和斯里兰卡岛
意义：不仅是一条贸易之路，也是一条友谊之路、和平之路、文明之路   
   评价汉武帝 政治上、
经济上
思想上文化上
军事上
民族关系上
对外关系上
汉武帝的大一统，使我国多民族国家的发展得到进一步的巩固   

   造纸术的发明和蔡伦改进造纸术 西汉早期用麻做的纸，是世界上已知道最早的纸
东汉时，蔡伦改进造纸术，称“蔡侯纸”（树皮、破布、麻头、旧鱼网为原料）
意义：造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献   
   《九章算术》 东汉时期的数学名著
意义：在当时具有世界先进水平   
   华佗、张仲景和《伤寒杂病论》 华佗：汉代最著名的医学家；成就：“麻沸散”（全身麻醉剂）、“五禽戏”（虎鹿熊猿鸟）
张仲景：东汉末年，被尊称为“医圣”；作《伤寒杂病论》，此书全面阐述了中医的理论和治病原则   

   佛教的传入、道教的兴起 佛教于西汉末年传入我国
道教是我国土生土长的宗教，东汉时期兴起，创始人之一叫张陵
   
   司马迁和《史记》 司马迁生活在汉武帝时代
《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。
既是一部优秀的史学著作,又是一部优秀的文学著作   
   秦始皇陵兵马俑 陕西西安临潼
是世界艺术宝库的杰出代表   
第四单元 政权分立和民族融合
   

   赤壁之战 时间：公元208年；对阵双方：曹操VS孙权、刘备
结果：曹军大败，退走华容道
意义；奠定了三国鼎立局面形成的基础   
   三国鼎立的形成
时间
建立者
都城
国号

魏
220
曹丕
洛阳
魏

蜀
221
刘备
成都
汉

吴
222
孙权
建业
吴

   
第19课
江南地区的开发 江南的开发 东晋、南朝时期，江南地区农业迅速发展，得到一定程度的开发
原因：①自然条件优越，雨量充沛，气候较热，土地肥沃；
②西晋末以来的人口南迁，带来了劳动力、生产技术和生活方式；
③战争较少，社会环境比较安定；
④统治者高度重视生产发展；
⑤劳动人民的辛勤努力
意义：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，南北差距逐渐缩小，渐趋平衡，为经济重心逐渐南移奠定了基础   
第20课 北方民族大融合 北魏孝文帝的改革 迁都洛阳；政治、经济改革；
汉化改革：说汉语，穿汉服，改汉姓，与汉族通婚，学汉礼
这些措施有效地促进了民族融合（反过来民族融合又促进改革的深入）   

   祖冲之和圆周率 祖冲之，南朝人
在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第7位数字
这项成果领先世界近一千年   
   贾思勰和《齐民要术》 贾思勰，北朝人，著作《齐民要术》
《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位   
   郦道元和《水经注》 郦道元，北魏人，著作《水经注》
《水经注》是一部综合性的地理学专著，以水道系统为纲，详细介绍了江河流经地区的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等   

   王羲之和《兰亭序》 王羲之，东晋人，书法家，被后人称为“书圣”
作品《兰亭序》被誉为“天下第一行书”
   
   顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》 顾恺之，东晋人，画家
代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》   
   云冈石窟和龙门石窟 云冈石窟：山西大同（露天大佛）
龙门石窟：河南洛阳（“龙门十二品”）
特点：精湛辉煌的石窟艺术，继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点