人生七张保单ppt:家长会议发言稿

尊敬的各位家长，你们好！

    首先让我代表学校行政向前来参加家长会议的各位家长表示热烈的欢迎，同时也向对xx学校的发展给予大力支持和帮助的家长们表示诚挚的谢意！

    学校、班级的良好发展离不开各位家长的支持，你们把自己的孩子交给我们，把自己家庭的未来和希望交给我们，这是对我们最大的信赖和支持。九年级是学生关键的一个学年，召开这次家长会的目的就是为了加强学校和家长的联系，相互交流学生在校、在家的情况，以便学校老师能够及时调整工作，进一步提高教育教学质量，同时促使家长参与到学生的教育管理中来，总之一句话就是“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。这是我们教育的一个根本出发点，我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能达到预期的效果，取得圆满成功！

今天的家长会分两个阶段进行，一是先由我就半期来的教育教学管理工作、学校教育与家庭教育有机结合的导向性向各位家长作一下汇报。二是请大家在子女所在班级的教室由班主任向大家汇报、再和任课老师交流半个学期来学生的在校表现和学习情况。

一、学校目前整体情况

1、学校的内部管理：目前，学校共有34个班级，学生近2000人，教职工136人。学校有两支管理队伍，一是行政队伍，我们的行政人员都在教学的第一线，二是我们的教师队伍，03-现在我们从下面的学校引进一批优秀的教师，加上部分通过双向选择我们引进了一些新分配的老师，应该说我们这支队伍肯吃苦，相当敬业。学校的内部管理，一是制度管理，二是绩效管理，实行多劳多得，忧急忧仇。我们的办学特色，实行公平教育，教师不做家教，在这里我们的教师团结奋进，忘我工作；学校近两年先后获得“通州市文明单位”、“通州市第四、五届模范学校”、“南通市绿色学校”、“通州市未成年人思想道德建设工作先进集体”、“通州区初中素质教育综合考评先进单位”、“南通市模范教工之家”、“江苏省科技教育先进学校”、“通州区中学生田径运动会中心初中组第一名”、“通州区学校卫生工作先进集体”、“通州区中学生航模竞赛团体一等奖”、“金沙镇学习实践科学发展观活动先进集体”、“通州区迎奥运书法美术比赛优秀组织奖”等数十项荣誉。

2、学风比较正：学生专心刻苦，努力向上。因为这几年我们招收金中本片学生和金余片的学生，我们这些学生来自农村，比较朴实，学校进行每月一次的星级学生评比，应该说学生都你追我赶。通过半个期来的校风建设实践证明，学校抓学风建设抓住了关键，进一步激发了全校教职工和学生的学习热情，带动和促进了更多的学生奋发向上，也取得了辉煌成绩。

3、硬件设施逐步改善：投资36万元购买电子白板用于教学，更新了100台学生电脑，新的电脑房又在新建，投资近35万元新建操场。

4、教育教学方面

本学期，我们教学这一刻块，主要以打造高效课堂，提高教育教学质量为新理念，学校确立了“让每一位学生获得到发展，让每一位学生充分发展”的办学指导思想。“以德立校，质量强校，教研强校”的办学思路。在学校的教育教学管理上，我们建立了过程管理和目标管理业绩管理相结合的评价机制。开展了学习“中小学教师职业道德”、学习了现代教育教学理论，严禁体罚学生，歧视后进生，讽刺打击学生，反对工作方法简单粗暴，尤其对于问题学生，班主任、教导处应和家长、社会配合做耐心细致的转变工作，做到动之以情、晓之以理、持之以恒，使每一个学生在学校都能受到良好公平的教育，使每一位学生离开学校走向社会都对我们的老师充满感激、对校园生活充满怀念。为此，我们提出了要走进学生的心灵去做工作，把学生的满意当作第一标准，办人民满意的学校就是办让每一个学生都满意的学校。在学生的德育工作中，结合学校的实际，本学期我们开展了“学会尊重，学会感恩，学会理解”情感教育的教育活动，针对独生子女存在的不尊重别人人格、自我中心主义、感情淡漠、责任心缺失、嫉妒心强等一些不良个性特征，引导学生远离粗俗，崇尚文明，远离假、恶、丑、追求真、善、美。

　　在日常生活、纪律管理方面，我们进一步加大了管理检查的力度，班主任、任课老师实行管理责任制，严格考核到岗到位情况。通过半期来的齐抓共管，校风、学风、班风、校容校貌、就寝纪律有了很大的改观，打架斗殴、带手机上学、上课睡觉、拖欠作业等现象得到了有效的遏止。每次考试后进行星级学生的评比，让学生有榜样，有竞争对象。

在教学工作管理方面，我们强化教学常规管理，每日有护导老师对教师的出勤、坐班、上课、辅导进行检查登记，逐周公布处理，每月有教导处负责检查教师的备课、作业批改、考炼情况统计公布，期中考试后，教师做了半期教学工作的分析总结与反思。态度决定一切，细节决定成败，在教学上，我们要求全体全体教师认真细致，不放弃任何一个学生，不忽视任何一个环节。教导处从考试入手，严把考试关，不允许有半点马虎。

今年中考704参加考试，38人达到市中公费线，定向师范生5人，重点中学（西亭中学、平潮中学）分数线以上218人，普通中学（象金沙中学）385人，也就是考到普通高中的人数占54%。在近41所中学看来是，我们是升学大户。

这次期中考试，试卷是通州区统一试卷，通中片组织阅卷，应该说有部分试题有一点难度，这次期中考试我们学校三个年级还都可以15所学校我们第三名，应该说金沙地区三个学校都差不多，仍然为三足鼎立，我们九年级这次考试，仅仅稍微次后金郊初中，应该说我们这届九年级在我们家长和老师配合下，考得已经不错了，我们是信心百倍。之所以取得这样的成绩，一个方面有在座的各位家长支持、配合，是因为我们学校有一支非常团结教师，都能以学校集体利益为主，一支很有战斗力的队伍。我们的老师，无论是早晨还是下午，我们老师都比较自觉，通常是早来晚走，特别是班主任和上早读课的老师来校特别早，我们一些教师尤其是年轻教师，不怕苦，不服输，敢于与我们的骨干教师比。我们有些教师刚刚踏上工作岗位，有些教师工作也只有2~3年，但他们的教学成绩却比较突出，令我们这些所谓的骨干教师感到有压力。他们都有一个共同特点：肯吃苦，好钻研，敢比拼，不服输。

5、2011年中考方案

 (一)评价方式

　　由单一评价转为多元评价。采取终结性评价与过程性评价相结合的方式，从综合素质评定、学业水平测试和中考科目考试等方面对学生实行综合评价。

　　1.综合素质评定

　　(1)综合素质评定包括：①道德品质与公民素养(包括社会活动与公益活动)、②交流与合作能力、③学习习惯与学习能力、④运动与健康、⑤审美与表现、⑥创新意识与实践能力等6项内容。

　　(2)综合素质①、②评定结果为合格、不合格，其它各项评定结果分为A、B、C、D四个等级(详见南通市初中综合素质评定实施方案)。

　　(3)七、八年级各科学期成绩纳入综合素质评定。

　　(4)通过建立自评他评互评相结合、过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合的评价机制，让教育者、被教育者以及招生学校都成为评价的主体，并依据综合素质评定方案确保综合素质评定的公平、公正、公开、诚信。

　　2.学业水平测试

　　(1)测试科目：生物、地理、音乐、美术、信息技术、劳动与技术和理化生实验等。

　　(2)生物、地理两科测试于每年5月在八年级学年段，由市统一命题，县(市、区)统一组织,学校统一实施。

　　(3)生物、地理测试成绩呈现方式为A、B、C、D四个等级，并作为学生升学的依据(两科卷面分值满分均为100分，100分—90分为A级，89分—75分为B级，74分—60分为C级，59分以下为D级)。凡被划定为D级的学生可在九年级补考一次(与八年级学生同考)，成绩获60分以上者可改定为C级。

　　(4)音乐、美术、信息技术、劳动技术和理化生实验等均按课标基本要求分学期由学校按照统一要求组织测试，测试结果以A、B、C、D四等级呈现，并纳入学生综合素质评定相应项目评价。

　　3.中考科目考试

　　(1)中考科目：语文、数学、外语、物理、化学、历史、思品和体育。

　　(2)科目权重：

　　语文150分

　　数学150分

　　英语150分(其中听力、口语测试30分)

　　物理与化学并卷150分(物理90分、化学60分)

　　思品与历史并卷100分(思品50分、历史50分)

　　体育50分。

　　以上科目合计750分。

　　(3)中考形式

　　①语文闭卷，考试时长150分钟;

　　数学闭卷，考试时长120分钟;

　　英语闭卷，考试时长120分钟(听力、口语参加全省统一测试);

　　物理与化学闭卷，考试时长120分钟;

　　思品与历史闭卷，考试时长100分钟;

　　②体育考试(详见附录)：

　　a.考试内容：依据《体育与健康课程标准》和《国家学生体质健康标准》进行体能素质类和运动技能类测试。

　　b.考试方法：分必考项目(指体能素质类)和选考项目(指体能素质和运动技能类)。

　　c.考试形式：分学生体能与技能水平测试和中考体育考试两部分。

　　d.考试组织：学生体能与技能水平测试在七、八年级和九年级上学期，由学校按规定组织测试(占20分);中考体育考试在九年级下学期由各县(市、区)教育部门统一组织考试(占30分)。

　　(4)中考组织

　　①考试组织：在九年级学年段结束时，全市统一命题，各县(市)和市区分别统一组织考试，全市统一组织网上阅卷。

　　二、家庭教育与学校教育有机结合的几点看法：

今天我们坐在一起，主要是探讨对孩子的教育问题，这不但是学校的责任，也是在座的各位不可推卸的责任。家长同志们，希望你们永远记住这一点：为父母者是孩子的第一任老师。

各位家长同志，当我们看到我们亲手培养的学生一天天在进步、一天天在健康成长时，看到他们聪明伶俐，他们讲文明、懂礼貌，他们活泼可爱，我们无不从心眼里感到由衷的高兴。但是由于社会大环境的影响，他们所存在的某些“先天性”的不足和难以克服的顽症，也使我们感到挠头和忧虑：

下面我把自己教学和管理过程中发现和感悟到一点东西与大家交流一下。

（一）缺少远大的理想与目标

    许多同学你如果问他长大了想要做什么，他们回答不上来。有的同学即使回答上来，也不是自己的肺腑之言，如想当科学家，律师，工程师，翻译等，只是人云亦云而已。并没有要为实现这个目标而努力的想法。有的同学目标就是上大学，至于将来做什么却不知道。更有甚者，活着就是为了享乐。一个人没有了目标，就像是断了线的风筝一样，随风飘荡，漫无目的。记得高尔基曾经说过“一个人的目标越远大，他的毅力就会越坚强。”是啊，我们多少学生有鸿鹄之志呢？这也难怪我们有些同学整日无精打采，缺少激情，得过且过了。人如果没有了远大的目标，就容易满足；没有了远大的目标，就缺少动力与激情；没有了远大的目标，就缺少为之拼搏的勇气。有的学生上课不听老师讲，说话，在这家长你要给孩子目标。竞争的社会，经济社会，要有立足之地，就得奋斗拼搏，大学生普遍是，初中学生升学这是起码的。

（二） 缺少责任感与主人翁精神

    不懂得去热爱大自然。随意踩踏草坪，攀折树木，乱丢垃圾。对于小生命，漠不关心。对于公物与公共设施，随意破坏，不懂得爱惜。比方说，看到水龙头在滴水，很少有同学主动去拧紧水龙头。看到垃圾，也不愿意去捡。看到教室里的灯大白天亮着，没有意识去关上。对于公共卫生，不懂得去保护。遇到问题，缺少大局意识，只顾自己。我们有些学生别说去关心集体，关心他人，他们甚至连自己的父母和自己都漠不关心。衣来伸手，饭来张口。

（三）学习缺乏积极性与主动性。

学习是为了取悦父母和老师，只有在老师或家长的督促下才学习。上课不会听讲，不擅于捕捉重要的信息，不会记笔记，很少主动地去问老师问题。很大一部分同学不会复习或不复习，不会自己制定复习计划，不会将自己所学的知识进行归纳整理，只会按老师的要求去做。很少有同学去主动地扩展自己的相关知识。对于所学的知识，很大一部分同学只是停留在表面，很少去探究其原理或深究其内在的规律与含义。不会及时复习，学习后面的忘了前面的。尝不到知识带来的满足感，成就感，更尝不到学习的乐趣。只是为了考试而学习，成了考试的机器，学习的奴隶。

（四）缺乏吃苦耐劳精神与抗挫折的能力

    由于娇生惯养，使得他们缺乏吃苦精神。学习，劳动不愿出力。学习不够刻苦。劳动时挑肥拣瘦，脏活累活不愿意做。做事情，磨磨蹭蹭，效率低下。学习不愿意动脑筋，只是机械性的记忆或抄写。不去探究知识，不去开拓视野。由于没吃过多少苦，心理承受能力较差。同学间常常因为鸡毛蒜皮的小事而破口大骂甚至大打出手。一遇到不顺心或不高兴时，很容易发脾气。有些同学会因为家长要求严格而离家出走。有些甚至因为一点儿挫折而跟家长争吵。缺乏韧性。缺乏不屈不挠，不骄不躁的精神。

（五）缺乏同情心和爱心

    我们的很多学生缺乏同情心和爱心。这不但表现在同学们之间，还表现在同学与老师之间，同学与家长之间，学生与周围的事物之间。现在的学生，如果哪个学生家庭比较困难，吃的或穿的不好，不入潮流，许多学生都会采取歧视或欺负的态度。而不是去帮助他们。有些学习成绩比较差或智力有点问题的学生，也常常会成为学生们嘲弄的对象。现在的学生对于老师也是比较冷淡。而不是原来那种“一日为师，终生为父”的敬意与爱戴了。早些时候，如果哪个老师生病了，学生一般很同情，要求老师休息或去看望老师。而现在好多学生盼着老师生病，这样他们可有时间玩，可以不做作业了。现在甚至有些地方出现了学生辱骂老师甚至殴打老师的现象。而这部分老师往往是责任心强，对学生要求比较严格的负责任的老师。想起来真让人寒心。现在的孩子对于父母的感情也是有了很大的变化。好多家长自己节衣缩食，对孩子百依百顺，而他们换来的又是什么呢？许多孩子并不满足，根本体会不到父母的不容易。他们觉得那都是应该的。学习得父母求着，哄着，诱着，稍不注意，孩子就撩摊子不干了。甚至离家出走，弄得父母管也不是，不管也不是。

（六） 缺乏体力劳动与社会实践

   我们现在的学生，尤其是城市里的孩子存在严重脑体倒挂现象。他们整天除了学习，就是学习。要么是看电视，玩游戏，打牌等诸如此类的活动。他们的体力劳动很少，脑力劳动过多。在家里甚至刷碗，扫地，洗衣服的活都被父母包揽。家长怕做这些事情耽误孩子的学习时间。其实，家长们错了。适当的做些体力劳动，不但能调节左右大脑，避免单一劳动所引起的乏味，疲倦，厌烦情绪，还可以培养孩子的劳动意识，提高劳动技能，懂得去珍惜别人的劳动。体会劳动给自己带来的成就感和快乐感。这样反而更有利于提高学习效率，增进身体健康。实在是一举多得的事情。可惜，我们的学生从事体力劳动太少了。他们整日坐在书桌前，学啊，学啊，学的头晕脑胀，视力下降。有的甚至产生厌学情绪。

（七）缺乏自我反省与自我认识

    由于我们现在强调赏识教育与成功教育，对学生表扬的多，批评的少。甚至我们有时候不再坚持实事求是的原则，对于学生进行虚假的表扬。这样一方面助长了学生以自我为中心，骄傲自满，自以为是。另一方面，也助长了学生的虚荣心。从另一个角度讲，使学生的心理承受能力减弱。长期在赏识的眼光中长大的孩子，一旦遇到了真实的问题，往往容易产生强烈的心理落差。容易受到打击。这就像在花圃与温室里长大的花草一样，难经风和雨。这样的孩子缺乏一个对于自己全面的，实事求是地认识。更缺少成熟所必需的自我反省，自我纠正与自我批评。

总之，我们现在的孩子得到的东西比以前多的多了，但他们缺乏的也多得多了。为了使我们的孩子健康成长，我们要对他们进行多方面的教育，多方面地培养，防止成长过程中的营养不良。

孩子是家庭的重心，孩子是父母心里最疼爱的小宝贝，看着孩子健康快乐的成长，也许是每一个父母心里最大的安慰。

     对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。家庭是社会的细胞。只有每个细胞能得到健康良性的发展，社会这个大细胞才能发展壮大。所以，我们强化家庭教育意识，努力提高家庭教育意识。

为此，我们全体教师向各位家长发出如下倡议：

（1）重视双休日、节假日孩子的管理。

休息日，是每个学生最快乐的时光，也为家长提供了与孩子和谐相处，科学实施家庭教育的机会。很多孩子在期末考试前就有了诸多的休息日梦想：有的想尽情的睡个懒觉；有的想痛快的看看电视上上网；有的想读几本早已想读的书；有的想随父母云游四海……这些都是孩子们最真实最自然的想法。可以说，一到休息日，一部分孩子从繁重的学习任务中突然“解放”，他们就像被长久关在笼中的鸟一样，真正被放飞了，如果家长疏于管理和教育，就会导致有的孩子整天呆在家里疯狂地看电视，或者无节制地上网玩游戏；还有的孩子不知道该干什么，百无聊赖，生活没有规律，就像断了线的风筝一样。

也有很多家长也早已把孩子放假当成补习功课的大好机会，把孩子的休息日安排得满满的，不辞辛苦带着孩子奔波于各种课外班中，于是我们的孩子比平日更忙了起来，常常是出这个补习班进那个特长班，确实现在就是竞争的的社会，你不努力，你就会落后。时间这东西，你用了，就属于你的，不用就会流走，永远要不回来。

一是严格禁止下达高（中）考升学指标。二是严格控制学生在校集中教学活动时间。严禁中小学组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。三是严格执行国家课程计划。四是严格规范考试和招生管理。五是严格制止义务教育办学中的违法行为。在这样的背景下我们学校五天时间抓得很紧，双休日就靠家长合理安排时间，不要让孩子有过多的玩时间，督促孩子做好作业，以往我们看到在学校做的作业还可以，但是双休日的作业就草草了事。

（2）在社会对孩子进行慎重交友教育。

① 鼓励孩子进行正常的社会实践和交往。

② 不让孩子与不良人员交往。

（3） 在社会上让孩子远离文化垃圾。

①  不准孩子进入游戏机房、网吧、舞厅、卡拉OK等场所；

②  在家里有节制地看电视、玩计算机，慎重交友，禁止玩网络游戏、上网聊天、观看不健康网站。

（4）在家里对孩子进行平民意识、规范意识和服从意识的教育。

① 禁止孩子将游戏机、随身听、手机、零食带进学校，

②  禁止孩子互相攀比，不能戴贵重手表。

（5） 在家里对孩子进行保持“学生本色”教育。

①  不留长发或奇异发型，不染发、不化妆。不准孩子带首饰，不准穿高跟鞋。

②  不给孩子过多的零用钱。

（6）在家里，我们全体家长在孩子面前自律。家长要以身作则。事事处处做孩子的楷模，你要孩子尊重你，我们的家长就要对自己的双亲尊重。最好戒掉那些影响孩子身心正常发展的不良嗜好，给孩子创造一个积极向上、和谐轻松的家庭环境。

①   不在孩子面前说脏话、骂人、酗酒等；

②   不在家里打牌赌博、搓麻将、玩游戏；

③   不在孩子面前谈工作纠纷、应和睦相处。

（7） 在家里能经常与孩子沟通和交流。 对孩子要多鼓励，即使孩子有错误，也要看到孩子某一方面的闪光点。

（8）在家里构建“学习型”家庭。

【 1．和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。

2．孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。

3．不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。

4．教他（她）足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···

5．教育孩子读好书、好读书

6．不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。

7．不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。

8．孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。】

     希望各位家长能够理解教师：首先，理解教师良苦用心（作业量如果一两次多了一点，是正常的，这些训练是必要的）其次，理解教师的苦口婆心，教育不是万能的，家中一个小孩还难管好，更何况一个教师要教六、七十个学生呢。我们尊重自主，但不能让他们放任自流。第三、学校领导和教师在工作中，难免有做的不恰当的地方，真诚希望广大家长通过正确渠道解决，千万不要有过激行为，相信教师与每一位家长都能和睦相处，老师的一言一行都是为了孩子，再大的事都能坐下来解决的。

    各位家长：为了共同而美好的愿望，我们走在了一起。相信通过本次家长会，我们的家校联系工作一定会做得更好，我希望学校和各个班级将这次家长会开得成功，富有建设性，同时更希望我们的家长朋友，在未来的日子里将一如既往地支持和配合学校的工作，让学生和学校共同向前迈进。

以上所说，不当之处，请批评指正。

　　  谢谢大家！