影视剧中带面具的角色:记叙文以情动人的妙诀

缘事绮靡，以情动人

——构筑叙事的情感平台（陆 波原创）

[新材料]

                                乞丐

——屠格涅夫

我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、蓝缕的衣服，龌龊的伤口……啊，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！他喃喃地乞求帮助。我伸手搜索自己身上所有的口袋……既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有……我随身什么东西也没有带。但乞丐在等待着……他伸出来的手，微微地摆动着和颤动着。我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手……“请不要见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟。”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下——接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。“哪儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊，兄弟。”我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。

请以“互助”为话题写一篇800字上的文章。

[思路指引]

写这个题目的文章中，有很多极好的题材。如有位同学写人们排队为失血过多的打工妹义务输血，一位匆匆而来的妇女，在得知血型不对，不能输血时，眼圈竟红了，记者采访她，她说：“别人这么需要的时候，我却没献成。”这确实是个好题料，但文章写成后，并未形成令读者、评委感动的内蕴力。原因何在？作者没有从这件事中掘出情感之源，不懂渲染，不会铺陈，只是干巴巴地叙事，涟漪不起，波澜不兴，因而事虽感人，文却不感人！记住，不能为写事而写事，要从事件的前后左右写起，从东南西北写起：缘事绮靡，以情动人！

[满分作文示例]

平台

——江苏省南京市金陵中学   费滢

1994年春天的那个新学期，一开始老师就准备着要换座位。我不是一个很乖的孩子，不喜欢参加集体活动，也不会玩其他女生都会玩的跳橡皮筋之类的游戏，顶多给她们绷着皮筋当柱子，她们教我唱“婉君”或是“周扒皮”的词，我却怎么学都学不会，所以老师和同学都不喜欢我。老师板着脸把我叫到办公室的时候，我正帮班长粘小白鸽，我把胶水涂在剪好的两张硬纸板上，再用力把它们粘起来。我并不喜欢做这些，但这样或许可以和班长说说话，她是全班最受欢迎的女生，是老师陛下心目中的宠臣。[这叫渲染！]

我喊了声“报告”走进老师办公室，因为紧张而站得笔直。老师问我想和谁坐，我说随便，然后就偷偷地透过窗户看学校的平台。[这叫点题！]

学校的平台被一堵中空的墙隔成两半，墙中间填了土，种着高大的月季。现在是春天，月季们蓬勃生长，茎上密布着大大小小的刺，男生们会把它们采下来当武器，据说很有杀伤力。[这叫铺垫！]

老师挥挥手说你走吧，我最讨厌你这样，真难沟通。我心里挺难过，我挺喜欢老师的，她既年轻又漂亮，我真希望她能够好好帮帮我，而她却说“你真难沟通”。[铺陈一]

第二天早晨，老师靠在讲台上，很轻松地说：“樊丽君和你坐。”于是她就拎着书包过来了，轻轻坐下，轻轻从包里拿出文具书本，轻轻地放在桌面上，整整齐齐的。我顿时脸红起来，相比之下，我的桌面就太零乱了，我七手八脚地收拾好东西，抬起头看见她对我笑了一下。[铺陈二]

在我印象中，她是一个胆小的女生，没和我说过几句话，只是在迫不得已时打个招呼。现在我了解了一些，她是一个头发有点黄，牙齿很白，笑起来很好看的女孩子。[伏笔]

过了几天，我们的话多起来，因为以前同样是没人理的那种，所以下课时，我们总是坐在一起说话。她说她家有一棵金橘树，结出来的金橘很好吃，很甜。她说夏天爸爸买西瓜，总是一下子买好几个，洗干净放在床边。我在一边听着，心里就很快乐。平时没带尺子之类的文具，她就会轻手轻脚地把她的移给我。[铺陈三]

她的家境不好，用很旧的铁铅笔盒，里面放着秃了的铅笔和圆珠笔。到了四年级，老师要求用钢笔写作业，但她却总用圆珠笔，她很认真地写，希望老师给她打100分，但老师因为她没有用钢笔却在班上批评了她，这时她就会握住我的手，低着头不说话。但下一次作业时，我又会看见她侧着身子，很用力地写，还是用圆珠笔。[铺陈四]

终于有一天，她有了一枝钢笔，很普通的那种，上面有深蓝色的花纹。那一天我们都被喜悦笼罩着，她的眼里闪闪发光，不时旋开笔套画上两笔，很细的笔画，她说，这样会使我的字看上去秀气一些。[这叫伏笔加反衬加铺陈！]

上课的时候，她眼睛盯着笔，这时老师走到她面前，老师说：“樊丽君你在想什么呢，这样不专心。”老师随手把她的钢笔扔出了窗外，我听见很清脆的一声响，笔落在了平台的那一边，那边我们是不能去的，因为有高压线，这样樊丽君就拿不到她的笔了，她仍握着我的手，低下头什么都不说。我想，怎么帮她呢？我脑子里一片混乱，这是我最好的朋友，她从来不像其他人一样不和我玩，但是我可以做什么呢？[铺陈五]

日子一天天过去，转眼到了五月，我们学校举办艺术节，全校师生都端了小板凳坐在操场上。这时樊丽君拍拍我，我回头，她对我说，我一定要把钢笔捡回来。我站起来，用口形告诉她我一定会帮她。[过了这么久！亏她忍受！铺陈六]

她拉着我的手，我们害怕被老师发现拼着命跑，本来准备从教室的窗户爬下去，但教室门是锁着的。所以我们又跑到平台的这一边。樊丽君说我们从月季花上过去，我点点头，咬着牙爬上去。月季花越长越好，现在变成了密不透风的墙，但我们要爬过去，我用手拼命拨，闭着眼跳到了平台的另一边，紧接着她也过去了。[月季花是开得好，但祖国的花朵却被摧残了！铺陈七。不由人不对我们现行的这种教育体系急！]

我们满身是汗，从各自的脸上看到了慌张，但我们互相安慰着，拉着手，从心里互相鼓励。天黑了，我们在地上胡乱摸着，终于找到了笔，我松了口气，坐在地上；樊丽君坐在旁边。我的膀子被月季花刺扎破了，火辣辣地疼，似乎有血在一点点地往外涌。[铺陈八]

突然，我听见樊丽君哭了，她仍握着我的手，肩膀一耸一耸的，她抽泣着，断断续续地说：“要是班长这样，老师……决不会……扔她的笔。”我一下子难过起来，我说：“没事，我会帮你。”她点点头：“我也会。”我说着话，我也哭了。我们就这样坐着，隐隐约约报幕的声音和歌舞声传过来。[高潮！那种无助的互助，任谁都会被打动的。]

时间过得很快，怎么拉都拉不住。我上了初中又上了高中。有一年过生日的时候，我收到了一只兔子玩具的礼物，兔子的头后写着“樊丽君”三个字。我看了一会儿就把它放在桌边，心里想，这是我永远都无法忘记的。[交代“互助”的结果：互相记住。]

[评]

想必读者都会为两个孩子的心灵互助感动。

文章开头写“我”的不合群，中间写“我”与“樊丽君”的交往小事，均是为“平台捡笔”蓄势，这种手法叫铺陈。就像拉弓一样，慢慢地，缓缓地，把弓拉满，把势蓄足。

倒数第二段是全文情感的浪头，这个冲击波几乎在不知不觉的陈述中悄然形成，正是这一技能得到作家评委们极高的评价。著名文学评论家王干认为作品“语言沉稳而有内蕴力”，这“内蕴力”，即指作者表述“情”这一暗线的功力；著名作家贾平凹说，此文“有一种‘跳出来’的干净”。

在作文教育中加强这种“内蕴力”的培养，指导学生善于跳出“事”来写“情”，是提高写作教学效率的当务之急，应当引起语文老师的高度重视。

同学的怀念

                                 ——湖南省武冈二中  陆地英子

“人，最不了解的莫过于自己。”这是语文老师经常挂在嘴边的一句话，我是从同学们对我的评价中了解我自己的。她们说我，学习成绩优秀，谦虚，宽宏大度，有主见，关心同学，友好，诚挚。我有些吃惊，发觉自己变了，难道以前那个成绩忽高忽低，骄傲，不友好，无主见的我变了？吃惊之余便是感激。我是几个人的“复合体”呢！我的变化正是她们——我的几个初中同学在性格上、学习上给我启迪的结果呀！接着，那重重的感激与淡淡的悔恨之情便又一次驱使我游向那温馨的海洋……

                                    （一）

每次回忆，总是第一个想起她——春耘。

我和春耘是在初中一年级认识的，那时也许是因为小孩子脾气，大部分同学都找原小学的同学玩；可我的前后左右都没有小学同学，心里很不自在。上课的时候我既不向她们询问，下课之后也不与她们出去玩。

一次自习课上，我正在做题目，突然耳畔传来了一声柔和的发问：“第二道题你做了吗，冬荒荒？”我抬起头，看见我的前位扭过脸来，那是一张让人看了总会觉得舒适的笑眯眯的脸，她的眼睑微微上挑。她怎么知道我的名字？我可不认识她呀！我心中怀着疑惑，但还是随口告诉了她：“做了。”

“给我讲讲行吗？”她问。

“好的。”我说。

我们就这样认识了。

从此以后，上课的时候我们互相讨论问题；下课之后我们一起出去玩耍，我们成了好朋友。她比我大一岁，说话办事显得少年老成；我却不然，优柔寡断，谁说好，我也说好；谁说坏，我也说坏，没主见极了。春耘呢，凡她认为好的，必有好的理由；凡她认为坏的，必有坏的原因，而她的一些决定后来证明又往往是正确的。在我的眼中，她的一举一动，口中吐出的每个字都仿佛渗透着深思熟虑——真是个断才；有时我又觉得她像个外交家，初中时代男女同学间那些琐碎的事情，她都能三言两语如白云徜徉于天空般轻松自如地加以解决。思路是那样清晰，态度是那样自然，我佩服极了，少不得依赖于她，便亲热地叫她“姐姐”。

春耘的确使人感到可以依赖。如果有某个同学向她议论某人时，她决不轻易插言，总是文静静地笑眯眯地听着，不表态，而且绝不会把听来的话语再转告给另外任何人。虽然她的守口如瓶使大家都相信她，但她的不表态又使许多同学不愿意再对她说什么，并且责备她是个“老好人”。我那时心直口快，遇到不爽心的事情后向她诉委屈，她也只是安慰我，不表态。我对她渐渐不满了，甚至有点恼恨她了。一次下课后，我便破例地没有叫她出去玩，而找上后位的夏情了。

从此，每次都是我和夏情出去玩。我们高高兴兴地从春耘身旁走过，回来，我还故意当着春耘的面和夏情大声谈笑，专门做给春耘看。春耘有时默默地坐在位子上，不吭声，也不回头，好像没看见；有时却又坐着和别人说话，这使我时而自鸣得意时而又无可奈何。

离开了春耘，我若有所失，整日里提不起精神说笑。也曾想和她去说话，但又觉得那是低声下气、软弱的行为，心下虽然懊悔不该，但脸上还得装过去。

一个星期六下午，我正在家里做作业，忽然听见门外有人喊我，我听着声音是春耘，但感情上又不相信是她；待我跑到门口一看，呀，果然是她！当时我又喜又羞。春耘笑着递给我一本七天前就想向她借的书，笑着同我说话，我却难以启齿。只觉得自己是那样的渺小，心胸是那样的狭窄，可她，春耘，却是那样地宽宏大度，那样的令人喜爱。

大概正是由于我的任性不懂事，所以这种矛盾还是时时发生，起因都是我找茬，而每次又都是她首先和我说话。我不由得感叹她的心胸宽广，但我却不模仿，甚至不屑，认为那是软弱、低声下气。

一天，春耘告诉我说她要退学了，我刚一听说，也觉得诧异；但接着而来的竟是一阵欢喜。也许是由于我俩之间那种令人尴尬的局面就要结束，也许是由于春耘走了，我便可以更好地和后坐的夏情玩，总之，直到现在我也弄不清楚为什么当时竟会有那种我不应有的感情。春耘的脸上有泪痕，眼睛也红肿着。我低声问她退学的原因，她说：“父亲去世了，姐妹又多，妈一个人忙不过来，所以……”

“别的同学知道吗？”我又问。

“不知道，我没告诉她们内情，只告诉了你。”

我听了，心中一阵伤感与自豪。伤感的是春耘那么小就要辍学，她的成绩是那样好；自豪的是她把我当成了好朋友。离别的滋味在她是酸楚的，我只记得她扶着我的肩哭着，抽泣着，瘦弱的身躯一抖一抖的。她要我以后去找她，并且劝我和夏情搞好关系。于是第二天出现在我面前的就是春耘的空位子了。

                                 （二）

前位的春耘走了，下课与我玩得较多的，便是我“不满”“恼恨”春耘时，主动找的后位的夏情了。

和春耘在一起是文文静静的，春耘是不爱动的；而夏情则不然，她爱跑、爱跳、爱笑，一看她那一对调皮的大眼睛和那一年四季都不变的“小子头”就知道。因此，和夏情在一起，我也免不了蹦啊跳的。上体育课的时候就更不用说了。她还拉着我飞一般地跑出校园，在干涸的河床上玩，领着我爬上几乎与河床成90°交角的土堤！和她在一起，有无穷的活力和欢乐，也体会到她的真诚和她那如同夏日里的太阳一般的热情。

有一次她背了我偷偷地给我报上1500米长跑，我生气，我抱怨，她只是调皮地一笑：“锻炼锻炼你的毅力。”运动会前夕，她监督我练习长跑；运动会开始后，临跑时，她给我打气：“别怕，我们跑不了倒数第一的，你瞧，有那么多乌龟呢！”跑的时候，夏情时时出现在我的面前、身旁，一边大喊“加油！”，一边忙不迭地递上湿手帕。不知过了多久，我只觉得自己仿佛成了追日的夸父了，又累又渴又晕又急，同学们都先后超了过去。“我下去吧！”这样想着，我便走了起来。“快，快跑，冬荒荒！”夏情又神奇般地出现在我面前。“还有半圈。”她干脆拽着我跑（比赛规则是不允许的，但这确属事实）“快，还有半圈，不准停！”我被拖得难受，便又跑了起来，终于到了，最末一个，我又累又羞。夏情一下子扶住我：“荒荒，好荒荒，哎，别坐下，走走，起来走走！”我慢慢走着，身旁有个同学笑我：“看，她倒数第一。”夏情狠狠地瞪了她一眼：“哼，你连倒数第一也得不到呢！”

夏情不仅仅关心我的体育发展，更关心我在学习上的进步。她时刻都注视着我的成绩和我前面同学的成绩，平时总提醒我让我超过他们。她把我俩合买的书让我拿着，而她每次看时老不怕麻烦地和我要。她的目的是很明显的。我的名次提前了，她眉开眼笑，仿佛那是她的成绩。一次，有位本来在我后头的同学超过了我，夏情气得把书本一摔，对我嚷道：“哼，白让你拿着书了！”

夏情这人就这样，心里有什么就说什么，大大咧咧地，不管你听了好受不好受，但她的心思却相当细，相当体贴人。我还记得那一次我被自行车撞倒了，脸上擦破了一块皮，我哭着低头走进了教室。别的同学都没有注意，夏情一下子就看见了，忙奔了过来问我，她再三地问，问得我不好不告诉她。她狠狠地骂起那个人来，嘴里恨恨地，并且马上掏出手绢给我擦脸上的泥、泪和血。接着，她也掉泪了，陪着坐在我身旁，旁边的同学嗤笑她：“撞的是你么？你哭啥？”夏情听到了，抬起头，眼里噙着泪，说：“管得宽，哼！”

人在烦恼、伤心的时候最需要抚慰，在这一点上，我感激夏情，然而她的个性也使我有过烦恼。我是个乐天派，总以为和谁在一起玩都很好，谁只要叫我，我便跟她出去玩，因此，也没觉得和一个人玩了几天后再去找另一个人玩是不大妥当的。一次，邻座的丽丽叫我出去玩，我答应了，放下笔，回头一瞧，夏情正忙着做题。她忙着，不叫她了。待我们回来后，我发现夏情不在位子上，直到上课时，才见她和另一个同学匆匆跑回，眼光相触的刹那，她马上避了开去，当时我也不在意。可后来夏情不再问我问题了，也不再约我出去玩了。当我发觉事态严重的时候已经晚了——夏情她不理睬我了！我内心里好委屈，也好懊悔，但不好意思先去理她，这样，“矛盾”正式激化了。

我受不了下课后独自呆在教室里的寂寞，也受不了夏情那故意在我面前与别人的大声谈笑。我想去理她，但又不好意思；不理吧，又时时想起她的好处，因此使得我精神上恍恍惚惚，学习上静不下心来，连太阳也变得黯淡多了。我忽然想起我以前对待春耘的一切，她那时一定也和我这时一样的烦恼，我真懊悔自己为什么那时还要故意去敲击她那颗善良、美好的心，我错了，我悔恨极了！怀着烦恼和负疚的心情，于是我决定去春耘家里找她。

春耘黑了，瘦了，但她依然静静地注视我，听我诉说关于我的烦恼。待我说完后，她说：“既然想和她说话，为什么不去找她呢？又不是什么大仇，只不过互相猜疑罢了，还是好朋友，值得闹成这样？”

见我默不作声，她又说：“你去理她，又不是上刀山下火海的，难为什么？别人只会说你心胸开阔，谁会说你是软骨头呢？还耽搁了学习，多不值得呀！”

我听了她的话，心中的烦恼一扫而光，浑身勇气倍增：“嗯，我听你的。”

她看着我笑了，可我却不敢看她，我对不起她。正是由于我自己的亲身体会才使我认识到自己那时对春耘所作的一切错误。我忽然又想大哭，因为我懊悔那时没有和春耘好好地交往——现在这一切已是无法弥补的了。

我决定改变自己的性格，学春耘，便主动地去和夏情说了话。果然，我的心情好多了，精神也格外焕发，学习也静得下心来，不过心中还隐隐地觉得自己有些低声下气，倒是夏情说：“我没想到你先来理睬我，唉，我太小性子了。你真行，以后我可得改改我的脾气！”

不过做是比说难的。夏情有时忍不住还要耍耍小性子，我有时也确实生气，但我始终记着春耘的话，努力改变自己的性格，因此凡事我再三忍让，努力克制，尽心地维持着我们之间的友谊。

                                （三）

在这个世界上，有些东西平时习以为常是看不出什么珍贵的，可是到了关键时刻，往往就会有深刻的体会了，友谊正是如此。

终于有一天，我要转学了，转到千里以外的老家去。我当然也把这个消息第一时间告诉了夏情。夏情听了，先是吃惊地张开了嘴，瞪圆了眼，怔怔地望着我，好半天才短促地“哦”了一声，“你不骗人？”她小声地问。

“嗯。”

她听了，眼眶立时红了：“什么时候走？”

“明天。”

“你为什么不早些告诉我，为什么？”她呜呜地哭着，趴在桌子上，肩膀剧烈地抖着。我待劝她，又想不起说些什么才好，只好呆坐，看着她哭，内心酸楚，不禁掉下泪来。猛然间我想起了春耘，春耘离开我时，她的内心毫无疑问也是痛苦的，可那时我面对着春耘的即将离去却没有流泪，甚至还暗暗高兴，我，唉，我太对不起春耘了，我欠她的太多了！我决定向春耘告别去，夏情哭着跟在后面。

春耘听说后，眼圈也立时红了，说：“好妹妹，你怎么不早说呢？唉，就要见不到你了，几时走？”

“明天早晨七点的车。”

“唉，”春耘拉拉我的胳膊，“好妹妹，明天我去车站送你吧。”

“我也去，我也去！”夏情哭着说。

“你明天还有课，家离车站又那么远，还是别去吧。”春耘劝道。

我也点点头说：“你就别去了。“

“哼，你是什么意思？兴你去就不兴我去？我和荒荒玩得比你好，哼！”夏情气恼地对春耘说。

第二天黎明时，我和爸爸来到了车站，发现春耘早已等候在那儿了。她提着一个鼓囔囔的大包，见到我，她的眼泪又涌出来了：“好妹妹，你就要走了，我没别的送你，带上点苹果花生吧。”

我想推辞，她的眼光很固执，我只好收下了。

“好妹妹，到了新学校，人生地不熟的，可别再耍小孩子脾气了，凡事要忍让些。”

这时，车快开了。

“上车去吧！”春耘催我。

“夏情还没来呢，再等等吧》”

“夏情家远，说不定还在路上。上车吧，在车里等也一样。”

我只好上了车。

车子慢慢地驶出了车站，我向春耘招招手，要她回去；车加速了，猛然间，我瞧见一个熟悉的身影向着开动的车子跑来。

“荒荒！”那人叫着。是夏情，夏情！一江春水在我的心中汹涌着，我的眼睛顿时模糊了，我一把擦掉泪，望着车后的她，她一跤摔倒了，但马上又爬起来猛追。车微微地吼叫着，飞腾的雾气逐渐淹没了她……

                               （四）

果真让春耘预料对了，我到了新学校后，既陌生，又孤独。但经过了与春耘、夏情的风风雨雨之后，我成熟多了，处事有了主见，而且能随时处理那些即将激化的矛盾。我真诚地对待那些对我真诚的人，关心、帮助那些人，我不再忧虑生活在新环境里的不适应了，我忧虑的是那落下的现在如同听天书一般的课程，因为再过半年，就要升高中了，我有点灰心丧气。

我整日忧虑不堪，不晓得从何处下手进行学习。一天，同座告诉我说，班里还有一位新转来的同学，也落下了许多课程。

“谁呀？”

“秋思。”同座指指她前面的人说。

我好奇地打量了她一番：她梳着整整齐齐的“日本学生”发型，身上穿一件深蓝色学生装，此刻正伏在桌上看书。

一天， 我独自一人走在上学的路上，猛听得后面传来了说话声：“自己走哇？”

我回头一瞧，秋思正笑着下了车子。

“嗯。”我答道。

“我带着你走吧。”她的大眼睛中闪着真诚，我不好意思拒绝。

“你拉下了多少课？”我坐在单车后座上问道。

“落下得可多啦，每门课都将近二分之一。”她回答。

她比我落得还多哪！我想。

“那你怎么办呢？”我问。

“老师没说给我补，我自己看。”

“行吗？”我问。

“没办法，不行也行。”她答道。

这时正遇上坡，她奋力地蹬着。

但我却想借助于老师的帮助，下课后还照样出去玩；倒是秋思，自己坐在位子上看书。自习课上，我每每忍不住和同座谈笑，倒是秋思，始终不回头，仿佛始终未听到，也不和同座说笑，静静地专注地看书。

她的行动我看见了，但我无动于衷。待到发下考试卷子后，我才终于了解了她。那一次发的是化学试卷，我得了31分，化学课代表，我的同座得了57分。虽然没有及格，可我有理由，我没学嘛！

“这道题你做对了吗？”一直趴着查卷的秋思扭过脸来问我的同座。

“没对。哎，你得了多少分？”我的同座问。

“刚及格。”她扭过脸去又钻研她的错题了。

我偶然一瞥，看到了她的分数——69分，噢，她及格了。这算“刚及格”？她落下的课程比我多，可她……而我……我猛然想起了她对我说的话，以及她那默默的行动。对！这是成功的奥秘！我顿时感到无地自容，强烈的自卑感燃烧着我的脸，澎湃着我的心，我把手伸进抽屉，拿出了试卷……

从此，自习课上我不再说笑，我也学秋思，认真看书，努力弥补自己的功课；无论做什么事情，我都要不自觉地看看秋思，她做什么，我也做什么；她怎么做。我也怎么做，甚至上体育课时没人和我站在一起，我感到孤独时，望望秋思，只见她静静地也是独自一人站着，我便不再感到孤独，也自己稳稳地站着……

终于，我的化学及格了，秋思当然也及格了，我的同座那位化学课代表却依然没有。我在内心里暗暗感激秋思，是她无言地帮助了我，是她的行动为我做出了榜样，是她无语地为我指明了学习的方向。“何以因之，何以成之。”这正如春耘、夏情在性格上给了我启迪一样，秋思在学习上也给了我具有转折意义的启迪。

我始终是暗暗感激钦佩她的。虽然彼此之间并没有过多的交往，只是在路上遇见时说几句话，平时在校内并无多言。

紧张而又短暂的半年学习很快就过去了，她和我一同考入了高中。但不同的是她考进了重点班，我考上的只是私立高中，这自然又使我从内心里涌出一种自卑和钦佩的感情，同时还有一丝淡淡的悔恨……

                           （五）

高中生活开始了，这又是一段艰辛的旅程。果不其然，第一次抽测后，当物理、数学试卷发下来时，我目瞪口呆：天啊，两门功课加起来还不到100分！我沮丧、失望，精神恍惚、失魂落魄，我弃试卷而不顾，悄悄地出走了！

这可急坏了我的那些“春耘”“夏情”和“秋思”们，她们纷纷出动，奔跑在我可能出现的每一处场所，搜寻着每一个角落，呼喊着，期盼着……

我听到了花开的声音。

我看到了天使的身影。

都说一颗善良的心就是一桌永恒的宴席，我飘香的灵魂已经承受太多太多芬芳雨露的洗涤。让我拿什么来报答你，人世间这份珍贵的友谊？

                             （六）

冬天的原野，干枯荒芜，那是一片冰封地冻的土层。正是春风在她上面辛勤地耕耘，正是夏天的情思给她以茁壮的生命力，正是秋天给她以沉思慢慢地导引她趋向成熟趋向丰收。

我的童年是美好的，我的初中生活是丰富多彩的，我是非常幸运的。而给予我启迪，给予我沉思，引导我向上向善的不正是我的那些同窗好友吗？她们改变了我的个性，磨练了我的意志，健全了我的人格，提高了我的成绩，我感激她们，我更怀念她们！

这份浓浓的怀念之情又当如何倾诉给她们呢？天空中的星星困惑地眨着眼睛，无法作答；黎明的东方啊，又期待着我的回答。

等到那一天吧，她们会得到的。

[点评]

挖掘得深刻自然就刻画得仔细，布局既已周密，当然运笔有了灵气。春耘、夏情、秋思、冬荒荒，虚构出千言万语，其实可以用两句话告诉你：在适当的时候醒悟，在所有的时候珍惜！

天堂里的微笑

——光明中学高一（8）班  张盈

（一）

临近初三的暑假。

那个傍晚，分外恬美；微风习习，怡人欲醉。泡在风中的阳光里，自行车后架上的花仿佛也展开了透明的翅膀，一闪一闪的，托着车子在风中飘荡。

我喜欢暮秋湖水般平静澄蓝的天空，喜欢透过高大的法国梧桐树枝桠投下来的斑驳陆离的阴影，喜欢树林边那片悠远静谧得如同在神话中浮现的湖泊，还有湖面上那活泼的阳光------当然，这些都不是我每个周末坚持来这里送花的最最主要的原因。冥冥之中似乎有股力量，牵引着我，在每个周末的下午，踩着单车来到林阴尽头这幢青藤缠绕的小楼。

二层阳台上，有个男孩一如既往地立在那里。紫红色的暮霭像一层薄薄的透明的糖衣，温柔地把他裹在里面。背着落日余晖，晃呀晃的，我看不清楚他的脸，只看得见他在风中飘拂起来的长发，像茶红色的轻舞飞扬的精灵。

我忍不住抬起头来，透过橘红色的梧桐树叶，细细地打量他。他好像在期待什么，我察觉到了，隐隐地，从树的影子里散发出酒一般的忧愁，触着风的弦。于是，叶子离开了树枝，像天使的羽毛，飘啊飘。

小楼在夕阳中落寞地叙说着历史，孤寂而又清高；楼外攀沿的藤蔓使小楼显得更加古色古香，仿佛还在做着上个世纪的梦。一级一级地踩踏在陈旧的木梯上，“咯吱咯吱”的响声便在盈满了百合清幽的气息里回荡。

门开了，他站在里边，我站在外边。金黄色的夕阳从他家的窗户玻璃上一直流泻到走廊里，再跟百合清幽的香气缓缓地交融，静静地流淌。

我把花递到他手里，原本忧郁的脸顿时绽开了一片笑意，微微地，浅浅地，像菊花初开，像晚风轻舞。就在那一刹那，似乎一不小心，被风触动了隐藏在心底的那个最柔嫩的部位，荡起了一种酥酥痒痒的感觉，如同一个顽皮的孩子，“嗖”地就把一颗小小的石子投进原本幽闭的湖泊，湖水激起的涟漪一圈一圈地舔舐着湖岸的那种感觉。

天空逐渐被如水的暮色浸染了，由远而近，从淡到浓，浅浅地红，淡淡地橙，慢慢侵袭着，渐渐消融着，拼凑成一幅深深浅浅的晚秋暮色图。

窗外，飘零的梧桐树叶划着美丽的圆弧在叙说堕落的快乐，一片又一片，打着旋；窗内，我听到了一江春水从心中荡漾开去的声音，一波又一波，形成圈。

                          （二）

那年暑假，我特别渴盼周末的那个下午。

那个暑假，怎么就那么短暂呢？

暑假结束后，我就再也无暇在暮霭里踏响那道仄仄的楼梯了。只是偶尔，会从那条林阴道中穿过，匆匆地一抬头，隔着稀疏的梧桐树叶，瞥一眼被阳光染成金色的二楼平台。

从此，繁重的课业把我牢牢地拴进了教室和书房，单调得如同只有黑与白的世界里，惟有他背光的身影和淡淡的微笑一如阳光般灿烂。

                           （三）

时间像条稠稠的河流，载着多少秋的忧愁和冬的无奈，静静地流淌在岁月的河床里。

忙忙碌碌的一个学期终于在一场大雪的洗礼下结束了。

北方的初春，阳光妩媚地亲吻着毫无生机的大地，天空明净得一如那秋日的湖水，澄蓝得如同一杯清淡的薄荷蓝莓汁。穿过那片高大的法国梧桐树林，尽头，露出了小屋的一角。

小楼依旧。长廊依旧。门窗依旧。一切像又回到了那个落叶飘零的黄昏——他站在门里，我站在门外，就那么浅浅地一笑——时光倒流，大海涨潮，我心中的湖水，我湖水中那条欢蹦乱跳的小鱼，马上就要上岸了！

吸气——凉丝丝的空气从我的肺部蔓延到全身的每一根神经，浸润着每一个细胞。

呼气——一团乳白色的气体随即飘散开去，带着海潮味，像小猫轻巧的脚步，又像大海缥缈的仙雾。

“吱呀”一声，木门开了。

一位慈祥的老妇出现在门边。咦，那个男孩呢？我有点吃惊地看着老妇，甚至怀疑自己走错了地方。

老妇叫我把花放到阳台上去，然后对我说，你等一等吧，有东西给你。就缓缓踱进了内室，像说话一样慢。

阳台在客厅的那一边。我捧着花，踏在冰凉的瓷砖地板上——这就是他的家啊——可是，人呢？

细细的粉尘在透过玻璃窗户的阳光里浮动，像金子的碎屑。我悄悄地打量着一尘不染的客厅，看见了摆在角落边的电脑，想象着，他曾经是那样专注地、痴迷地盯着那闪烁的荧屏。

然而，就在抬头的刹那，我看见了那种浅浅的淡淡的笑——被定格在灰灰的冷冷的黑色镶边像框里的生生的笑。

静。似乎只能听得到心里的湖水被一点一点抽干的声音。

墨绿色的窗帘在流动的空气里飘啊飘，像河床里招摇的水草。

我终于知道心里的湖水被抽到了哪里。我觉得我的眼眶已经盛不下更多的液体。

一切都变得虚幻而朦胧，时光蓦然回到了那天——

他站在阳台上。他回过头来望着我笑。飘拂的发丝像轻舞飞扬的精灵。

他的笑浅浅的，甜甜的，弥散着太阳光和百合花的混合香味------

                         （四）

我不知道自己是怎样来到这结了冰的湖边的。

摊开手中的信笺，浅蓝色的字迹顿时化作冰蓝色的烟雾，莹莹地漂浮在冬日的空气里。

当你看到这封信时，我已经不在这个世界上了。

一直想当面谢你，然而，恐怕没有机会了，我已经听到了天使飞来的声音。

还记得吗？就是你第一次骑着自行车从楼下经过的那个秋日，我被确诊为癌症末期。就在那个灰暗的日子里，是你，还有你驮在车架上的鲜花，为一个垂死病人的生命注入了最后也是最美的色彩。

我永远都不会忘记，那时梧桐树叶正在飘飘扬扬地零落，本应是凄凉落寞的深秋，也因为你和你车架上的鲜花而变得立体生动起来。于是，我记下了你车上花店的电话号码，在每一个周末订一束花。

我就要去了，可是我还没有好好爱过一场呢！人生无爱是洪荒，人生有爱是天堂。我知道，我无法爱你，我便爱你送来的这些花儿吧。

可惜我从此再也无法照料这些花儿了，我把它们送给福利院的孤儿们，我想，他们比我更需要这些花，也更需要爱-------

信末的落款被滴落的泪水浸润开来，像一大朵盛开的淡紫色的野百合花。

                            （五）

那个秋日，我跟他原本只隔着一层透明的空气；今年冬天，他跟我隔着整整一个空间。然而，我分明感觉到，他，也就站在这封冻的湖岸边，静静地靠在我的身边，浅浅地笑，甜甜地笑。

——他洁白的翅膀柔柔地抚摸着我冰凉的面颊；

——他欢快地跳跃；

——他轻巧地盘桓；

——他在冰面上迷离的薄雾里，旋出一圈一圈浅蓝色的旋涡；

终于，

——他轻舒双翼；

——他掠过梧桐树顶；

——他飘过城市的楼房；

——他冉冉飞向那澄蓝明净的天空深处--------

一阵风厮磨着岸边的树，发出温软的呓语，听到了吗？

——那是来自天堂里的微笑！

[评]

有爱吗？有啊！

说“我爱你”了吗？没有啊！

所以要跳出来写事！

——往小处描写。

——朝细处叙说。

——缘事绮靡，要从事情的前后左右写起。

——缘事绮靡，要从事情的东南西北写起。

小事不小。细节很细。世情推文理，写作贵适意。老实说，我们欠缺的只是干干净净的心灵和清清爽爽的文笔。