孙云晓：向教师朋友推荐10本书 [2008年07月10日 (2008-07-10 07:56:20)
标签：教育 分类：我的文章 《道德经》 多家出版社出版
在我的记忆中，给教师的推荐书中很少有人介绍《道德经》，似乎是因为老子是大思想家而不是教育家，但我却执拗地认为，《道德经》应成为教师的必读书。我是在非典期间读的《道德经》，或许是因为世道沧桑，或许是因为人到中年，一下子就迷上了，它不仅让我茅塞顿开，而且思想有了根基。
《道德经》诞生于两千多年前，仅五千言，可能是世界上最短却最富有智慧的书。老子虽然很少直接谈教育，但他的哲学思想对教育有数不清的启示。细想一下，读老子的收获是多方面的，他可能使你心态平和，也可能使你举止从容。老子对人的启示主要是做事要遵循规律和讲究方法。
我喜欢老子的语言，如：“上善若水。水善利万物而不争。”“专气致柔，能婴儿乎？”“天下之至柔，驰骋天下之至坚”，“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”“强大处下，柔弱处上。”我曾发表过《父母无为乃大为》和《不争天下莫与之争》两篇文章，都是学习老子思想的心得体会。
《教育漫话》 教育科学出版社出版
作为教师，如果没有读过约翰·洛克的《教育漫话》是一个很大的缺憾。在西方教育史上，作为17世纪英国的思想巨子，洛克以其著名的教育著作《教育漫话》而彪炳千秋。
我读《教育漫话》的最深感受是作者对教育的激情与务实，在对细节的论述中见真知灼见。我赞同有些评论家的看法，洛克的一个重大贡献，即是提出了一个包容体育、德育、智育在内的教育体系。洛克是第一个提出了精密的体育理论的教育家。在德育方面，洛克强调道德教育要及早实践，对儿童要及早管教，强调以道德教育统领其它各育，强调德育的生活化和道德规范的践履，强调道德教育的自律和由外在他律向儿童内在自律的转化，所有这些都是具有积极意义的。在智育方面，洛克重视通过学问和知识的学习来培养和发展儿童的思惟能力，后来出现的所谓“形式教育”与“实质教育”之争，明显受到了洛克思想的影响。洛克强调智育的实际效用，反对空疏无用坐谈玄远的经院教育思想。在教学方法上，洛克提出要注意儿童的年龄特点，因材施教，由易到难，注意培养儿童的好奇心和求知欲，这充分表现了新兴的资产阶级对人的尊重。
洛克的《教育漫话》在西方教育思想发展史上占有重要地位，对后来各国(特别是英国)资产阶级的教育实践和教育理论的发展产生了重要影响。时至今日，我们依然可以而且需要从《教育漫话》吸取营养。
《爱弥尔》 人民教育出版社出版
据说，著名哲学家康德的生活极有规律，许多人家见他从来散步，就知道几点了。结果，某一天却乱了套，因为康德被《爱弥尔》一书迷住了，忘了外出散步。
卢梭是18世纪法国启蒙思想家、教育家，《爱弥尔》是他的教育思想代表作，集中阐述了他的“自然教育理论”。我读《爱弥尔》的印象不是几百年前而是现在，作者就站在你的面前，充满激情地讲他无比喜爱的孩子如何长大，讲什么是好的教育什么是坏的教育，其道理之深刻语言之精辟令人难忘。比如他解释习惯：“有一些被我们阻碍着不让垂直生长的植物，它们具有这样的习性。自由生长的植物，虽然保持着人们强制它倾斜生长的方向，但是它们的液汁并不因此就改变原来的方向，而且，如果这种植物继续发育的话，它又会直立地生长的。人的习性也是如此。只要人还处在同样的境地，他就能保持由习惯产生的习性，虽然这些习性对我们来说是最不自然的；但是，只要情况一有改变，习惯就消失了，天性又回来。教育只不过是一种习惯而已。”
卢梭认为，真正的教育不在于口训在于实行。我们一开始生活，我们就开始教育我们自己了；我们的教育是同我们的生命一起开始的。为了要受到良好的教育，儿童是不应该只跟从一个向导。人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。
卢梭的主要思想是遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。在卢梭看来，自然在继续不断地锻炼孩子；它用各种各样的考验来磨砺他们的性情；它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。通过这些考验，孩子便获得了力量；一到他们能够运用自己的生命时，生命的本原就更坚实了。
《窗边的小豆豆》 南海出版公司出版
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子（小豆豆）上小学时的一段真实的故事。我是几十年前读过这本书的，它对我从事儿童文学创作和儿童研究产生了深远的影响。我在为该书写的评论中说，黑柳彻子对童年的发现，不亚于爱因斯坦发现相对论。
小豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校，其教室是一个个废弃不用的电车车厢。校长第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”从自己喜欢的课程开始学起。“运动会能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长……
《窗边的小豆豆》的最大魅力在于，它用一个个让你笑出眼泪的故事，使你感悟什么是童年，什么是成长，什么是教育。或许，有人觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等，远远超过了对知识的要求。黑柳彻子丝毫不采用理性的语言，因为这样会失去童趣，她在字里行间流出孩子的思想和那种单纯的语言。
《乔治开启宇宙的秘密钥匙》 湖南科技出版社出版
坦率地说，《乔治开启宇宙的秘密钥匙》是最令我震惊也最令我开阔眼界的书，因为该书的视野完全超出了人类一般的想象。比如，作者通过小主人公乔治说出，当今世界环境由于人类贪欲无限制的开发而受到了严重破坏，必须在百年之内在外太空找到人类的新家，保护地球和寻找新家必须并重。
《乔治开启宇宙的秘密钥匙》是霍金的“儿童科普三部曲”的第一部，由霍金和他的女儿露西·霍金以及法国学者克里斯托弗·加尔法德共同写作，描述了一个普通少年如何开始对科学感兴趣，并成长为科学探索勇士的故事。
我想，这部被霍金自评为“独一无二”的作品，其真正的价值在于，一位伟大的科学家以童心和真知带领我们进入探索时间和神秘宇宙的奇幻旅程，这次冒险将让我们懂得：太空是人类的未来。毫无疑问，这是一部特别值得一读的杰出科普作品，应当成为21世纪青少年的必读书。当然，这样的书也值得教师一读。
我如此推荐这本书，是因为其主题和内容关系到人类的根本命运，了解和掌握这些堪称为世界第一难题的学问，有可能极大的拓展青少年一代的视野与胸怀，并提升他们的探索未知的勇气和责任感。
《习惯培养有方法丛书》（5册）漓江出版社出版
《十几岁，决定孩子的一生》
《自主学习决定成功》
《爱心决定成长》
《学会尊重成功做人》
《责任心成就未来》
如果说，前5册推荐的图书都是名著，后5册自然算不上名著，但有非常值得一读的价值。
理由在于，教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了教育最有效的一条途径，这也是教育最基本的任务。
中国青少年研究中心承担教育部的全国教育科学“十五”规划课题，即“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”，自2007年起又开始做习惯培养方面的全国教育科学“十一五”规划课题------“少年儿童自我管理习惯培养及其与社会适应的关系研究”。在科学研究的基础上，专家们编写了这套《习惯培养有方法》丛书。他们首先选定了拥有爱心、认真负责、尊重他人、自主学习和自我管理五个习惯，因为这五个习惯是健康人格的关键内容，如果养成了会让人终身受益，成为一生幸福的保证。同时，他们对于如何培养这五个习惯提供了可以具体操作的详细建议。
习惯养成的过程是一个从被动到主动再到自动的过程。良好习惯的培养是有层次和有重点的，在培养个人性习惯的同时，侧重培养社会性习惯；在培养动作性习惯的同时，侧重培养智慧性习惯；在培养传统性习惯的同时，侧重培养时代性习惯。显然，习惯的培养是门科学。那么习惯培养的原则是什么呢？是要尊重孩子，尊重孩子的主人地位。习惯培养的目标是什么呢？是培养良好习惯来解放孩子的大脑，让孩子从一些低级的、束缚自己的不良行为习惯中解放出来。
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