2017年25岁属什么生肖:中国近现代史历史分期及基本线索

中国近现代史历史分期及基本线索

   本课我们需要解决的是：中国近现代史历史阶段如何划分？有何基本线索？每条线索下涵盖了教材上哪些具体知识点？

自主学习篇

一、中国近代史历史分期

中国近代史起于1840年鸦片战争，止于1949年新中国成立前夕，共110年。以1919年五四运动为界，中国近代史分为旧、新民主主义革命时期。

【自主学习】阅读下面材料，结合所学知识，完成“思考探究”第1－2题。

1、旧民主主义革命时期

旧民主主义革命是指由资产阶级领导的、以建立资本主义社会和资产阶级专政国家为目的，反对外国侵略和本国封建统治的革命，其中辛亥革命是比较完整意义上的一次旧民主主义革命。旧民主主义革命时期大致可分为：

【思考探究】1．以近代中国社会性质的演变为标准，可将旧民主主义革命时期划分为哪几个阶段？

「教师点拨」1）19世纪40－60年代：半殖民地半封建社会初步形成时期，又称旧民主主义革命的开始时期。

2）19世纪70年代－20世纪初：半殖民地半封建社会完全形成时期，又称资产阶级改良运动高涨时期。

3）20世纪初－1919年五四运动前夕：半殖民地半封建社会深化发展时期，又称资产阶级民主革命时期。

【思考探究】2．以旧民主主义革命的发展历程为标准，可将旧民主主义革命划分为哪几个阶段？

「教师点拨」1）19世纪40－60年代：旧民主主义革命的开始时期。

2）19世纪70年代－20世纪初：资产阶级改良运动高涨时期。

3）20世纪初－1919年五四运动前夕：资产阶级民主革命时期。

2、新民主主义革命时期

【自主学习】阅读下面材料，结合所学知识，完成“思考探究”第3－6题。

什么是新民主主义革命？毛泽东同志在《中国革命和中国共产党》一文中指出：“所谓新民主主义革命，就是在无产阶级领导之下的人民大众的反帝反封建的革命。”

【思考探究】3．新、旧民主主义革命性质是否相同？两者有何本质区别？

「教师点拨」性质相同：都是反封建反侵略的民主革命；本质区别：领导阶级不同。

【思考探究】4．根据教材编排，以新民主主义革命的发展历程为标准，可将新民主主义革命时期划分为哪几个阶段？

「教师点拨」新民主主义革命开始时期：1919年五四运动爆发－1924年初国民党一大召开前夕

国民大革命时期：1924、1国民党一大召开－1927、7、15七一五反革命政变

国共十年对峙时期：1927、7七一五反革命政变后－1937、7七七事变前夕

抗日战争时期：1937、7七七事变爆发－1945、9日本投降

解放战争时期：1945、9抗战胜利后－1949、9新中国成立前夕

另外要注意，北洋军阀统治时期：1912、3临时政府迁都北京－1928年底东北易帜

【思考探究】5．在新民主主义革命时期，国共有过两次合作。两次国共合作时期分别是指哪一时期？

【思考探究】6．在新民主主义革命时期，曾发生过三次国内革命战争。三次国内革命战争时期分别是指哪一时期？

二、中国现代史历史分期

【自主学习】翻阅中国近现代史下册教材，完成“思考探究”第7题。

【思考探究】7．根据教材编排，中国现代史可划分为哪几个阶段？

「教师点拨」1、过渡时期：1949、10新中国成立－1956、12三大改造完成，社会主义制度确立　

这一时期可细分为两个阶段：

建国初期：1949、10新中国成立－1952、12国民经济取得根本好转（由于这一时期的主要任务是彻底完成民主革命任务，建立和巩固人民民主政权，恢复国民经济，故又可称为巩固人民政权和恢复国民经济时期。）

社会主义改造时期：1953、1过渡时期总路线的提出－1956、12三大改造完成，社会主义制度确立

注意：一五计划时期与社会主义改造时期的区别。一五计划从1953年初“一五计划”的制定开始，到1957年才宣告结束。

2、全面建设社会主义时期：1956、5毛泽东《论十大关系》的发表－1966、5文化大革命发动前夕（又称十年探索时期）

3、文化大革命时期：1966、5文化大革命发动－1976、10粉碎四人帮

4、社会主义现代化建设新时期：1976、10文革结束至今

这一时期又可细分为：

徘徊时期：1976、10文革结束－1978年底十一届三中全会召开前夕

建设有中国特色社会主义时期：1978年底十一届三中全会召开至今

三、中国近现代史基本线索

【自主学习】阅读下面材料，结合所学知识，完成“思考探究”第8－11题。

在学习中国近现代史时，应抓住以下四条基本线索：

 1、屈辱史

即列强侵华史。近代列强采取军事、经济、政治、文化等各种手段，不断地对中国进行侵略，使中国逐步陷入半殖民地的深渊。直到新中国成立，才推翻帝国主义统治，实现了民族独立。

【思考探究】8．这条线索涵盖了教材上的哪些内容？

「教师点拨」近代列强发动六次大规模侵略战争、一系列不平等条约的签订、列强侵华格局的演变等。(或概括为列强对华的政治、经济、军事、文化侵略)

2、抗争史

即近代中国人民反对帝、官、封三座大山的斗争以及现代新中国反帝、反殖、反霸斗争。

【思考探究】9．这条线索涵盖了教材上的哪些内容？

「教师点拨」清朝爱国官兵在历次反侵略战争中的抗争：近代前期在列强发动的历次侵华战争中，以关天培、聂士成为代表的清朝爱国官英勇抗击外来侵略，其反侵略斗争已不再是单纯地维护清朝统治，更重要的是捍卫了中华民族的利益与尊严，展现了中华民族爱国主义的高贵品质。

农民阶级的反封建反侵略斗争：1、1841年鸦片战争期间，广州附近三元里人民的抗英斗争，是近代中国农民自发的反侵略斗争。

2、1851-1864年，农民阶级在洪秀全的领导下掀起了太平天国运动，在反封建的同时，又担负起反侵略的任务；加速了清王朝和整个封建制度的衰落与崩溃，打破了西方侵略者把中国迅速殖民地化的企图。

3、19世纪末，农民阶级掀起了反帝爱国义和团运动，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦，阻止了中国由半殖民地向殖民地的沉沦，也动摇了清王朝的反动统治。

资产阶级的反帝反封斗争： 1、19世纪90年代，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派为挽救民族危机、发展资本主义而奔走呼号，掀起了戊戌变法运动。但由于其阶级局限性，很快归于失败。

2、20世纪初，以孙中山为代表的资产阶级革命派掀起反帝反封建的辛亥革命，建立资产阶级共和国，推翻了清朝统治，沉重打击了帝国主义的侵华势力。辛亥革命胜利果实被篡夺后，北洋军阀反动独裁统治逐步建立起来。以孙中山为代表的革命党人，针对袁世凯和北洋军阀的倒行逆施，先后发动了二次革命、护国运动、护法运动，但都未能改变中国半殖半封的社会性质。

中国共产党领导的新民主主义革命以及新中国反帝、反殖、反霸斗争：

1）1921、7－1927、7，领导第一次工人运动；与国民党合作，建立革命统一战线，掀起国民革命运动，基本上推翻了北洋军阀的统治，沉重地打击了帝国主义侵略势力，但最终失败。

2）1927、7－1937、7，武装反抗国民党反动派，组织抗日救亡运动。

3）1937、7－1945、9，与国民党第二次合作，建立抗日民族统一战线，坚持抗战，并最终取得抗日战争的胜利。

4）1945、9－1949、9，采用人民解放战争的方式，推翻了南京国民政府的统治，取得了新民主主义革命的胜利。

5）新中国成立后，进行抗美援朝战争（1950、10－1953年夏），沉重打击了美帝国主义的侵略政策和帝国主义政策；顶住美、苏霸权主义的压力，联合第三世界国家，捍卫民族独立和国家主权，进行反帝反殖反霸斗争。

3、探索史

即先进的中国人对救国救民的道路所作出的探索，所提出的多种救国方案及主张。探索史和抗争史在内容上很难严格区分，很多重大事件既是抗争史又是探索史。区别在于，抗争史侧重于反侵略反压迫的革命斗争这一主题，探索史侧重于寻求救国救民道路这一主题。

【思考探究】10．中国近现代史上，先后有哪些阶级作出了哪些探索？

「教师点拨」地主阶级探索强国之路的主张和实践：1）鸦片战争期间，以林则徐、魏源为代表的地主阶级开明知识分子开始注目世界，探索新知，关心时局，寻求强国御侮之道，萌发了“向西方学习”的新思想，提出了“师夷长技以制夷”的思想。这对开阔人们的眼界，冲破封建思想的樊笼，引导人们去重新认识世界、探索救国之路，起了积极作用，但基本上没有付诸实践。

2）19世纪60－90年代，以曾国藩、李鸿章为代表的地主阶级洋务派，掀起了一场“师夷长技以自强”的洋务运动，中国经济、军事、教育近代化开始起步，但由于其单纯引进西方先进技术与设备，而不彻底变革封建制度，反而以维护清朝封建统治为根本目的，这就决定了其必然失败的结局。

3）19世纪末，面临着日益严重的民族危机，一些开明地主阶级拥护戊戌变法；20世纪初，以张謇为代表的地主阶级立宪派推动清政府预备立宪，但其愿望最终都落空。

农民阶级的探索：1、1841年鸦片战争期间，广州附近三元里人民的抗英斗争，是近代中国农民自发的反侵略斗争。

2、1851-1864年，以洪秀全、洪仁玕为代表的农民阶级的探索：1）洪秀全在起义前创立拜上帝教，以求推翻清朝封建统治，建立人间天国；定都天京后颁布《天朝田亩制度》，想要建立四有二无的理想社会，突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望，但由于违背客观经济规律，成为无法实现的空想。2）1859年，洪仁玕提出了第一个在中国发展资本主义的方案-《资政新篇》，具有鲜明的资本主义色彩，集中反映了当时先进的中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的迫切愿望，但由于缺乏必要的社会条件，也没有实施。

3、19世纪末，农民阶级掀起了反帝爱国义和团运动，提出了扶清灭洋的口号，虽然反映了当时帝国主义与中华民族矛盾特别尖锐的现实，触及到救亡的时代主题，但既未认清清政府的反动本质，又带有笼统排外色彩，最终失败。

民族资产阶级的探索：1、19世纪60年代以后，以王韬、郑观应为代表的早期维新派提出了早期资产阶级维新思想，主张在政治、经济、文化上学习西方，但未形成完整的理论体系，也未付诸实践。

2、19世纪90年代，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派主张设议院、定宪法、开国会，实行君主立宪，与顽固派进行激烈论战，掀起了戊戌变法运动。但由于其阶级局限性，很快归于失败。

3、20世纪初，以孙中山为代表的资产阶级革命派与保皇派进行论战，提出了比较完整的资产阶级民主革命纲领三民主义，建立了资产阶级共和国，颁布了《中华民国临时约法》，但革命胜利果实被篡夺。

　　4、以陈独秀、李大钊为代表的资产阶级激进派的探索在北洋军阀的黑暗统治下，高举民主和科学的旗帜，发动了新文化运动。作为反封建运动是维新变法和辛亥革命的继续和发展，它动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到解放，但也存在着严重的弱点。俄国十月革命后，新文化运动中的一批先进分子开始接受马克思主义，举起社会主义旗帜，为旧民主主义革命向新民主主义革命的转变奠定了思想基础。

中共关于新民主主义革命的探索以及社会主义革命和建设的探索：

一、中共关于新民主主义革命的探索

1）中共二大正确分析了中国社会性质和革命性质，第一次明确地提出了反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明了方向。

2）中共三大正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。

3）大革命失败后，中共决定用武装起义来回答国民党的屠杀政策，先后发动了南昌起义、秋收起义等，并召开八七会议，纠正了陈独秀右倾机会主义错误，确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，给正处于思想混乱、组织涣散的中国共产党指明了新的出路。

4）秋收起义失败后，毛泽东率领部队到达井冈山地区，创建了井冈山革命根据地，提出了工农武装割据思想，从理论上和实践上探索出了中国革命的正确道路，成为马克思主义与中国革命实践结合的光辉典范。

5）1935年遵义会议，中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策，妥善地处理党内长期存在的分歧和矛盾，标志着中国共产党由幼稚走向成熟。

6）1927－1937年，中共根据中国社会主要矛盾的变化，正确处理国共两党之间的关系：1935年，适时提出建立抗日民族统一战线的主张，并形成了正确系统的有关统一战线政策策略的理论；1936年，促成西安事变和平解决，为实现全民族抗战奠定了基础。

7）抗日战争时期毛泽东思想形成完整的理论体系，成为中国共产党的指导思想。

8）1949年召开中共七届二中全会解决了中国由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题。

以后中国共产党领导中国人民推翻了三座大山，取得了新民主主义革命的胜利，同年十月中华人民共和国宣告成立。

1、过渡时期，主要探索社会主义革命道路，即建立社会主义制度问题

1）建国初期，党和人民政府采取一系列有效措施，巩固了新生的人民民主

政权，恢复和发展了国民经济，为向社会主义过渡准备了条件。

2）1953年，中共提出了过渡时期的总路线和总任务，并据此制定了建设社会主义的第一个五年计划。

3）1954年秋，召开一届人大，制定了《中华人民共和国宪法》，成为建设社会主义的保证。

4）到1956年底，我国基本上完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义制度在我国基本建立起来。

2、社会主义制度建立后，主要探索社会主义建设道路

1）以毛泽东为核心的党的第一代领导集体的成功探索

1956年毛泽东发表《论十大关系》，开始探索适合本国实际的社会主义道路。

1956年秋召开中共八大，正确分析了国内形势和主要矛盾的变化，并坚持了正确的经济建设方针，是对我国自己的建设社会主义道路的一次成功探索。

1957年毛泽东发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，提出了必须区分和处理社会主义两类不同性质矛盾的科学论断，把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题，并提出了正确处理人民内部矛盾的方法。同年，开展整风运动，要全党学会正确处理人民内部矛盾。

从1960年冬开始，党中央开始纠正农村工作中的“左”倾错误，对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针。

1962年初，中共召开七千人大会，初步总结了“大跃进”中的经验教训，毛泽东等中央领导人带头作自我批评，会议前后为“反右倾”运动中被批判的大多数人平反。

探索中的失误：

1957年反右派斗争被严重扩大化，从理论上修改了八大关于我国社会主要矛盾的科学论断，成为后来党在阶级斗争问题上连续犯错误的根源；被错划为“右派”的人，长期受委屈和压抑，不能在社会主义建设中发挥应有的作用，使国家的建设事业蒙受损失。

1958年中共八大二次会议提出了社会主义建设总路线，忽视了客观经济发展规律；随后又轻率地发动“大跃进”和人民公社化运动，给社会主义建设带来了严重困难。

1959年八届八中全会错误地批判彭德怀等人；随后在全国开展反右倾斗争，许多坚持实事求是作风的党员受到错误的批判，使党内的民主生活遭到严重损害，中断了纠正“左”倾错误的进程，使错误持续的时间更长，给经济建设造成更大的危害。

1966.5－1976.10错误地开展文化大革命，“左”倾错误发展到顶点，给党、国家和各族人民带来建国以后最严重的挫折和损失。我国经济和社会发展水平同发达国家的差距进一步扩大。

2）以邓小平为核心的党的第二代领导集体的探索

文革结束后，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线。

1978年召开十一届三中全会实现了伟大转折，完成了党的思想路线、政治路线的拨乱反正，是改革开放的开端，从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。新时期党的基本路线的思想也是在这次会上开始形成的。

1981年党的十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对建国以来的历史进行全面总结和客观评价。

1982年党的十二大提出走自己的路，建设有中国特色的社会主义，成为整个新时期改革开放和现代化建设的指导思想。

80年代初邓小平提出了“一国两制”的伟大构想，并在解决香港、澳门问题上得到成功的运用。

80年代中后期，针对社会主义建设新时期出现的错误思潮，邓小平提出并多次强调必须坚持四项基本原则，以保证社会主义现代化建设的正确方向。

1987年党的十三大阐明了社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段的基本路线，还规定了实现社会主义现代化目标大致上分三步走的战略部署。

1992年党的十四大提出了90年代改革和建设的主要任务和经济体制改革的目标，确立了迈向21世纪的行动纲领。

1997年党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章，提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领，为我们在21世纪实现中华民族的伟大振兴，指明了方向，描绘了蓝图，吹响了号角。

2002年党的十六大提出了“三个代表”的伟大思想。

总之，以江泽民为核心的党的第三代领导集体高举邓小平理论伟大旗帜，进一步深化改革开放，开始了向社会主义市场经济的全面转轨，社会主义建设取得了辉煌成就，中国进入到全面建设小康社会的新阶段。

4、发展史

即近代化史。分政治民主化进程、经济工业化进程、思想理性化进程等三个部分。

【思考探究】11．这条线索涵盖了教材上的哪些内容？

「教师点拨」政治民主化进程：主要包括维新变法、辛亥革命、根据地和解放区的政权建设以及新中国的民主政治建设。

经济工业化进程：主要包括洋务运动（起步），民族资本主义的发展历程，建国初期恢复发展国民经济及一五计划的实施，此后各个阶段的经济建设及其成就。

思想理性化进程：主要包括近现代的四次思想解放运动（维新派与顽固派的论战、革命派与保皇派的论战、新文化运动以及知识界关于真理标准问题的讨论。）

●课后作业

    结合教材，对照中国近现代史历史分期和基本线索，从总体上理顺中国近现代史的发展脉络。