套利合法吗:语文实践题2

㈠访谈类、《嘉兴日报》“视听阅读”版开设了一个新栏日“读书访谈录”，首期话题围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家为嘉宾。假如你作为中学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。要求紧扣话题，表述简明扼要。

㈡学习交流类

1、某班要举行一次名著阅读交流会，要求每位学生在规定的书目中任选一本，围绕下列话题中的一个话题准备材料。假如你是该班学生，请把你的发言内容写在下面。（不少于40个字）

书目：《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《童年》、《昆虫记》

话题：⑴我最喜欢的一个人物⑵我最熟悉的一个故事

㈢活动设计类

1、请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。

今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。

  （1）请你为这次纪念活动确定一个主题。

  （2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。

[四]建议类

今年是联合国教科文组织确定“世界读书日”的第十周年，学校准备组织开展一次全校性的读书活动。

⑴请你给这次活动命一个名，以体现活动主题。

⑵活动组委会请你就怎样开展这次活动提三点建议。

⑶在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明理由。

（五）辩论类

某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词。

初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗。做这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。

如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由?

要求：先摆出你方观点，再进行反驳。

观点：___________________    反驳：_________________________

（六）．短信类  

用手机短信交流信息，既便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美。如下面这条教师节短信：“你是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。请你仿用这条短信的修辞手法(比喻)，给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。

短信：_________________________________________

实践题解题思路及参考答案：

（一）访谈类题目，要注意：①要围绕话题；②提问的对象；③所提问题有一定的普遍性，是大众和学生关心的问题；④语言简明得体。    

要围绕“读名著”，可以向诗人、作家提出中学生普遍关心的问题，如：⑴哪些名著最适合中学生阅读？⑵中学生没时间阅读名著怎么办？⑶如果请你们为中学生推荐名著，你们会推荐哪些书目？

（二）学习交流类题目一是考查学生的名著阅读积累，一是谈学习后的体会、影响和意义。第一条只要考生平时注意积累，回答起来比较容易，只是要选择自己最熟悉的来叙述，如：⑴《西游记》中的孙悟空。他大闹天宫，打败十万天兵天将，令玉皇大帝也无可奈何，他真是一个桀骜不驯、敢作敢当的英雄。 ⑵示例：《水浒传》中的“鲁提辖拳打镇关西”。鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死镇关西，解救了金氏父女。

（三）活动设计类：活动设计主要确定活动的名称及主题、写宣传标语、设计活动方案等。第一条的第一小题是要我们确定活动的主题，我们可以从活动的目的、意义等方面来考虑，语言要简洁，可以用短语的形式，如：“同情?欢乐?成长”或“安徒生童话伴我成长”第二小题是要求考生设计活动方案，考生先要围绕主题确定开展什么活动，然后再去设计这个活动的具体实施方案（也就是活动的程序）。考生都参加过（看过）不少此类型的活动，对活动的程序应该比较熟悉，设计起来不是很难。如：[即兴演讲方案]①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。

(四)建议类：第一题要求给读书活动命名，活动名要紧扣读书，体现读书活动的目的、作用等内容，语言要精炼。如：书香满校园、与书为伴。第二题要求提建议，所提的建议要合理，能在读书活动中实施。如：①举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情况；②请新华书店到学校搞一次书展；③请作家作一场“走进名著”的报告会；④在全校（或各班）举办“读书交流会”（或演讲会）；⑤举行“名著走向舞台”的话剧表演。第三题考查阅读积累，只要有这方面的积累，做起来就不难。如：诸葛亮，智慧和忠诚的化身。孙悟空，不畏艰险，有叛逆精神，法力无边。哈利·波特，天真活泼，智慧神奇。)

（五）．辩论类：这一类题目主要考查考生能否有针对性地发表意见。做这道题，先要明确甲方的观点和理由，然后针对甲方的观点“初中生参加社区公益活动有弊无利”提出乙方的观点；针对甲方的理由（一方面……另一方面……）进行反驳。语言要简明，不能含糊其辞。如：观点：初中生参加社区公益活动并非有弊无利，而是利大于弊。反驳：一方面扫地、擦窗看似小事，但小事中却能让学生培养良好的道德情操；另一方面，参加社区活动对学好文化知识有帮助，不会影响学习成绩。

六．短信类：随着手机的普及，发手机短信成了人与人交流的便捷又时尚的方式。因为手机短信有字数限制，所以发手机短信要求语言精炼、连贯、得体。除此之外，做这题时还要注意审题：一是要运用比喻的修辞，二是学生在教师节发给老师，表达心意的，应该对老师表示感谢或祝福等。如：①您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁，衷心祝福您！ ②岁月在您脸上镌记得下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师！