中财网恒丰公司文伟 福布斯:踏实践行天卉理念，努力打造高效课堂
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/08 01:29:24
踏实践行天卉理念，努力打造高效课堂
我听过省优质课大赛，学习过杜郎口，总感觉省优质课大赛的课堂教学花架子太多，不实用。杜郎口中学学生展示积极，富有激情，别人学不来。唯独天卉中学的学习，我感动实在、实用、易学、易操作，即天卉中学的课上得实在，三型六步一论坛较实用，教学方法、小组建设、导学案编写、教学管理易学，通过我们的笑话吸收，回到自己的班级易于操作。砂锅居实在话，天卉中学为期四天的早8晚9的学习，解决了我教学中的许多困惑，坚定了我课改的信心。
一、解决了阅读能力如何提高的困惑，找到了解决的方法——高效阅读
语文做好三件事：基础、阅读、写作，就行了。阅读理解是语文教学的重中之重。多年来我一直致力于对语文阅读理解能力提高的研究，采取过加强记忆法、快速阅读法等，最终因为没有理论、经验和耐心而夭折。这次听了七年级和九年级两节各为时20分钟的高效阅读教学，我恍然大悟。明白了高效阅读是学生全神贯注地把注意力集中在文章有关内容上，保证有活跃的思维，从文中筛选最有价值的信息。他们采取的是计时阅读法和固定程序阅读，由易到难分层训练，以便提高阅读能力。几天来，我不断地回味、反思，也有了一套自己的不成熟的高效阅读训练的流程及方法。我坚信：一目十行不是梦，高效阅读我能行。
二、解决了小组建设上的一些困惑，找到了小组建设的有效方法——对子组和帮扶组。
过去分组，总是优前差后。高效课堂提出后进行小组建设。曾几何时我也试探着做过，都收效甚微。此次天卉学习，我略有所悟。小组建设应采取对子组和帮扶组。首先根据每位学生的各科平均分，4人组成对子组和帮扶组，并成为一个小组，两个同质小组组成一个大组。小组四成员同质交流、异质帮扶。每个小组有一个组长，一个大组由正、副组长。组内进行分工，做到人人有事做、事事有人做。小组要有组名、组训、个人座右铭。
三、解决了导学案编写的困惑，找到了编写导学案的方法——制定合适学习目标，并按目标编写。
以往，我们的导学案设计内容往往与学习目标脱节、拼凑性太强、随意性太强。天卉中学的导学案编写，学习目标不多而实用，教学流程可操作性强。如《关雎》一课，为预习展示课。设置三个学习目标：1、准确有感情地朗读，能尽力背诵全诗。2、记住《诗经》的有关知识。3、理解和体会诗中所表达的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。课堂流程：解读目标——逐个完成学习目标。一课时由学生独学、交流、展示。课上得轻轻松松、实实在在。学生激情高涨、效果较好。又如《中国石拱桥》，为预习展示课。设置学习目标为：通过批注了解课文内容，并记住说明文有关知识。操作流程：发学案——熟记知识链接上的说明文有关知识，采取高效阅读，进行记忆比赛——在课文上批注——教师巡视、指导。由此可见，天卉中学的导学案设置合理，易于操作，易于完成，学生在愉悦中学到知识。
四、解决了学生良好习惯无法养成的困惑，找到了长效机制——班级管理和班级评价。这是课改成败的关键。
我是个爱好读书的人。读了《高效课堂22条》、《新教育》等教育专著。每次有了新方法、新思想，总是要执行的。可总是三天热度，半路夭折。细细想来，归其原因是没有长效机制。天卉中学学习使我意识到师生共订班级公约的重要性，小组评价的关键性。本着“爱的教育，铁的纪律”的理念，采取三横四纵评价体系，即三横：学习、纪律、卫生。四纵：独学、讨论、展示、参与。我们一定要学会培养小组长，提高小组长的组织、协调、领导能力。培养组员服从、合作、主人翁意识。形成小组之间竞争氛围，树立“组好我荣”的理念。
五、坚定了班级文化建设的决心。
天卉中学学习使我充分认识到班级文化是班级建设的重要部分。我一定在自己的班级里创建班级文化，制定班名、班级公约、组名、组训、个人座右铭等，给学生营造一个良好的文化氛围。天卉中学教室的前、后门粘贴着“莫高声，惊了读书人”，“把欢声笑语留在门外，把温馨宁静带进教室”等字幅。教室内前、后黑板上写着“才需学，学须静”，“入座即学是一种习惯“，”请闭嘴，静是一种美德“，”用勤奋赢得尊严，用汗水改变”，“把心放在学习上，把学习放在心上”等字样，营造了良好的文化氛围，学生在此良好的环境熏陶下健康快乐成长。
天卉，你更新了我的理念。天卉，你解决了我的困惑。天卉，你给了我课改的信心。今后，我一定把我的所学、所悟，结合班级实际情况，创造性地实施，努力打造高效课堂。