熹妃传洛阳牡丹宴赏花:第四单元 能 量 第一课 各种各样的能量

来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/09 09:01:20
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备课人:**************         小学六年级科学教案
备课日期
2011.10.10
上课日期
审批日期
审批意见
审批人
课   题
第四单元  能   量
第一课  各种各样的能量
授课课时
第一课时
课 型
新授课
学习
目标
及重
难点
【教学目标】
科学概念：
1、认识能量有哪些形式，知道我们周围存在的能量。
2、能根据生活经验、资料和实验来认识能量，产生研究能量的兴趣。
教学重点：认识各种各样的能量。
教学难点：认识食物、燃料中的能量。
教法
【教学准备】：实验用的大烧杯、圆底烧瓶、橡皮塞、开水、塑料杯、线、一小截火柴棍。 教师备：图片、影像资料。
教学过程
【教学过程】
一、引入
当我们听到“能量”这个词时，我们会想到什么？
我们已经了解了太阳具有太阳能，食物给了我们身体活动所需要的能量。同学们还知道一些其他能量，看来对能量的认识还不少，其实，我们就生活在一个能量的世界里，我们周围到处都存在着能量。在这单元里，我们将深入地研究能量。今天我们先来认识各种各样的能量。
二、探究过程
1、认识哪里有能量
（1）谈话：
刚才同学们听到“能量”这个词时，就想到了那些有“力量”的东西，它们能使物体动起来。风、流水、电、汽油能使什么动起来呢？
它们都有一种“力量”能使物体动起来，我们就说它们具有能量。能量也可以简称能。风和流水具有的能量叫“机械能”。电具有的能量叫电能。汽油具有的能量叫化学能，它燃烧时即发生化学变化时，才释放出它的能量。食物在人体内发生化学变化，使人体保持体温、能够运动，食物也具有能量。
（2）讨论：
光、热、声音是能量吗？
（3）根据学生的讨论进程，介绍激光打孔、切割材料的机器，做下面的实验。
·分组做“热能使橡皮塞冲出去”的实验。
·讨论橡皮塞是靠什么能量冲出去的。
·分组做“声音能使水溅起来”的实验。
一次性透明塑杯（底部穿线）实验，证明声音也是能量。（结合生活中对超声波的应用）
（4）小结：能量有很多种形式，声、光、电、热都是能量的形式，能量还储存在食物、燃烧中。
2、寻找我们身边的能量
（1）我们来寻找一下周围的能量，看谁找到的多。
（2）小组研讨，交流各自知道的能量形式和具有能量的物体。
（3）全班交流。
（4）把同学们寻找出的能量按能量形式分类。
三、课后调查
我们身边存在的能源种类。
五、板书设计：
第四单元  能   量
第一课  各种各样的能量
3、认识能量有哪些形式，知道我们周围存在的能量。
4、能根据生活经验、资料和实验来认识能量，产生研究能量的兴趣。
教学重点：认识各种各样的能量。
教学难点：认识食物、燃料中的能量。。
置作业：
七、课后反思：
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