中财网拜耳南通工厂:议论文仿写提纲训练
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 09:42:35
议论文仿写提纲训练
佛山四中语文科 吴小燕
教学目标：
1、学习议论文常用的基本结构，通过仿写训练掌握其规律。
2、在仿写中有所创新。
教学重点：
1、学习议论文递进式结构，通过范例掌握其规律
2、学习运用递进式结构写提纲，课后完成整篇文章的写作。
教学步骤：
一、师生共同复习议论文基本结构：
议论文的基本结构：提出问题（引论、绪论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
本论部分常用的基本结构：
1、 并列式：
A、围绕总题列出几个平行的具体论点，分别给予论证。
B、在总论点提出后，用并列的几个分论点或几个层次论证总论点的正确性。
2、 对比式：
引论:中心论点
本论：从正反提出分论点或摆出正反两方面的论据
1．并列式提纲复习：
蜜蜂·鹰眼·镜子
一、 提出问题：中学生写作的问题
二、 本论
分论点①：写作要积累
分论点②：写作要善于观察
分论点③：写作还必须勤照镜子，善照镜子，这个镜子主要是老师的批改。
三、 中心论点；我相信如果大家能像蜜蜂那样勤于积累，如鹰眼一样观察敏锐，再加上老师的悉心指导，自己的勤学苦练，中国的托尔斯泰，现代的白居易，一定会在我们同学中间出现。
2、对比式提纲复习：
有的人
一、 引论
二、 本论
分论点①：有的人麻木不仁。（反面说理）
分论点②：有的人热心助人。（正面说理）
分论点③：有的人挣大钱是为了把祖国建设得更美好。（正面说理）
分论点④：有的人为了挣大钱而丧尽天良。（反面说理）
三、小结论点：我们要追求的是“生活”而不是“生存”，让我们为真正“生活”在社会当中而努力。
二、学习一种新的结构模式：
3、 递进式：
一、引论：提出中心论点
(内容)(范围)
二、本论：浅————深、小————大
因——果 为什么——怎么办
4、 综合式：
综合运用几种结构模式，这种结构模式可用下面歌谣来分别概述：
提出论点是什么，
讲清道理为什么，
举出例子理更足，
正面说了反面说，
提出建议怎么办，
归纳全文下结论。
三、举例说明递进式结构模式：
递进式提纲范例：
范例（一）：
我们要成为学习的主人
1、 提出论点：我们要做学习的主人
2、 本论：说理论证
（一）中学生为什么要做学习的主人。
（1）许多中学生被应试教育束缚着，成为知识的奴隶。
（2）老师满堂灌，学生跟着转的学习方法实在应该改一改。
（二）中学生怎样成为学习的主人。
（1） 首先要明确学习的目的。
（2）其次要采取积极的学习态度，主动地去学习。
（3）学习上要坚持走自己的路，不能见异思迁。
（4）最后，有张有弛，注意劳逸结合。
范例（二）
门
1、总说：“门”启迪我们要入好、把好人生的扇扇大门。
2、知识、生活、社会的大门，门门入好。（小、浅）
①入好知识门，才能获得知识。
②入好生活门，才会懂得生活。
③人好社会门，才可能成为社会的好成员。
3、家庭、国家、思想的大门，门门把牢。（大、深）
①把好家门防风雨盗贼。
②把好国门防敌人侵犯。
③把好思想门防腐蚀变质。
4、小结：努力入好、把好扇扇人生的大门，让生命的航船扬帆远航。
四、课堂仿写提纲作业：
以下题目任选一题编写提纲：
诚实、合作、爱国
要求：1、论点、分论点准确。
2、论证结构清楚。
3、论据明确
4、语言简明
五、个人动脑、动笔编写提纲。
六、小组选一篇好的集体修改。
七、小组派代表上来讲，并让同学们一起修改。
八、教师归纳。
教师范例示范：
（一）诚实
1、提出论点：诚实是美好心灵的核心，无论在学习、工作、人际交往中都必须诚实。
2、 本论：
（1）我们对人要讲信用。
（2）不搞欺骗也是诚实。
（3）厂家只有诚实，才能在竞争中生存、发展。
（4）领导干部更要诚实。
3、诚实是中华民族的传统美德，要弘扬。
（二）合作
1、提出论点：和谐合作是事业取得成功的保证。
2、本论：（1）和谐的合作是成事的最高境界。
（2）合作是世界发展之大势
（3）合作是人类生存之必须
（三）爱国
1、提出论点：祖国是我们生活生长的土地，是我们成功的摇篮，我们要热爱祖国
2、本论：
（一）我们为什么要热爱祖国。
（1） 人不能没有祖国，没有祖国就没有一切。
（2） 祖国是我们生活生长的土地，是我们成功的摇篮。
（二）我们怎样爱国
（1） 爱国就要从我做起，从一言一行做起。
（2）爱国就要珍惜祖国优秀的文化传统。
（3）爱国不能排外，更需要胸怀全球，放眼世界。
九、布置作业：课后完成整篇文章的写作。
佛山四中语文科 吴小燕
教学目标：
1、学习议论文常用的基本结构，通过仿写训练掌握其规律。
2、在仿写中有所创新。
教学重点：
1、学习议论文递进式结构，通过范例掌握其规律
2、学习运用递进式结构写提纲，课后完成整篇文章的写作。
教学步骤：
一、师生共同复习议论文基本结构：
议论文的基本结构：提出问题（引论、绪论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
本论部分常用的基本结构：
1、 并列式：
A、围绕总题列出几个平行的具体论点，分别给予论证。
B、在总论点提出后，用并列的几个分论点或几个层次论证总论点的正确性。
2、 对比式：
引论:中心论点
本论：从正反提出分论点或摆出正反两方面的论据
1．并列式提纲复习：
蜜蜂·鹰眼·镜子
一、 提出问题：中学生写作的问题
二、 本论
分论点①：写作要积累
分论点②：写作要善于观察
分论点③：写作还必须勤照镜子，善照镜子，这个镜子主要是老师的批改。
三、 中心论点；我相信如果大家能像蜜蜂那样勤于积累，如鹰眼一样观察敏锐，再加上老师的悉心指导，自己的勤学苦练，中国的托尔斯泰，现代的白居易，一定会在我们同学中间出现。
2、对比式提纲复习：
有的人
一、 引论
二、 本论
分论点①：有的人麻木不仁。（反面说理）
分论点②：有的人热心助人。（正面说理）
分论点③：有的人挣大钱是为了把祖国建设得更美好。（正面说理）
分论点④：有的人为了挣大钱而丧尽天良。（反面说理）
三、小结论点：我们要追求的是“生活”而不是“生存”，让我们为真正“生活”在社会当中而努力。
二、学习一种新的结构模式：
3、 递进式：
一、引论：提出中心论点
(内容)(范围)
二、本论：浅————深、小————大
因——果 为什么——怎么办
4、 综合式：
综合运用几种结构模式，这种结构模式可用下面歌谣来分别概述：
提出论点是什么，
讲清道理为什么，
举出例子理更足，
正面说了反面说，
提出建议怎么办，
归纳全文下结论。
三、举例说明递进式结构模式：
递进式提纲范例：
范例（一）：
我们要成为学习的主人
1、 提出论点：我们要做学习的主人
2、 本论：说理论证
（一）中学生为什么要做学习的主人。
（1）许多中学生被应试教育束缚着，成为知识的奴隶。
（2）老师满堂灌，学生跟着转的学习方法实在应该改一改。
（二）中学生怎样成为学习的主人。
（1） 首先要明确学习的目的。
（2）其次要采取积极的学习态度，主动地去学习。
（3）学习上要坚持走自己的路，不能见异思迁。
（4）最后，有张有弛，注意劳逸结合。
范例（二）
门
1、总说：“门”启迪我们要入好、把好人生的扇扇大门。
2、知识、生活、社会的大门，门门入好。（小、浅）
①入好知识门，才能获得知识。
②入好生活门，才会懂得生活。
③人好社会门，才可能成为社会的好成员。
3、家庭、国家、思想的大门，门门把牢。（大、深）
①把好家门防风雨盗贼。
②把好国门防敌人侵犯。
③把好思想门防腐蚀变质。
4、小结：努力入好、把好扇扇人生的大门，让生命的航船扬帆远航。
四、课堂仿写提纲作业：
以下题目任选一题编写提纲：
诚实、合作、爱国
要求：1、论点、分论点准确。
2、论证结构清楚。
3、论据明确
4、语言简明
五、个人动脑、动笔编写提纲。
六、小组选一篇好的集体修改。
七、小组派代表上来讲，并让同学们一起修改。
八、教师归纳。
教师范例示范：
（一）诚实
1、提出论点：诚实是美好心灵的核心，无论在学习、工作、人际交往中都必须诚实。
2、 本论：
（1）我们对人要讲信用。
（2）不搞欺骗也是诚实。
（3）厂家只有诚实，才能在竞争中生存、发展。
（4）领导干部更要诚实。
3、诚实是中华民族的传统美德，要弘扬。
（二）合作
1、提出论点：和谐合作是事业取得成功的保证。
2、本论：（1）和谐的合作是成事的最高境界。
（2）合作是世界发展之大势
（3）合作是人类生存之必须
（三）爱国
1、提出论点：祖国是我们生活生长的土地，是我们成功的摇篮，我们要热爱祖国
2、本论：
（一）我们为什么要热爱祖国。
（1） 人不能没有祖国，没有祖国就没有一切。
（2） 祖国是我们生活生长的土地，是我们成功的摇篮。
（二）我们怎样爱国
（1） 爱国就要从我做起，从一言一行做起。
（2）爱国就要珍惜祖国优秀的文化传统。
（3）爱国不能排外，更需要胸怀全球，放眼世界。
九、布置作业：课后完成整篇文章的写作。