莫扎特 k330 曲式分析:伤仲永课件
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/05/03 05:16:28
http://wenku.baidu.com/view/241b9d6f561252d380eb6ef2.html
伤仲永课件http://www.hsdfz.net/fj/jxdt/200811201016118.ppt#256,1伤仲永课件(可修改的)
实词解释:金溪民/方仲永,世/隶耕。仲永/生五年,未尝识/书具,忽啼/求之。父异焉,借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意,传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就,其文理/皆有可观者。邑人/奇之,稍稍/宾客其父,或/以钱币乞之。父/利其然也,日扳(pān)仲永/环谒(yè)/于邑人,不使学。 余闻之也/久。明道中,从/先人还家,于/舅家见之,十二三矣。令作诗,不能/称/前时之闻。又七年,还自扬州,复到/舅家问焉,曰:“泯(mǐn)然众人矣。” 王子曰:仲永/之/通悟,受之天也。其/受之天也,贤于/材人远矣。卒之/为众人,则/其受于人者/不至也。彼其/受之天也,如此其贤也,不受/之人,且为/众人;今夫(fú)/不受/之天,固众人,又/不受之人,得为/众人/而已耶(yé)? 虚词解释:父异焉,借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意,传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就,其文理/皆有可观者。邑人/奇之,稍稍/宾客其父,或/以钱币乞之。父/利其然也,日扳(pān)仲永/环谒(yè)/于邑人,不使学。 余闻之也/久。明道中,从/先人还家,于/舅家见之,十二三矣。令作诗,不能/称/前时之闻。又七年,还自扬州,复到/舅家问焉,曰:“泯(mǐn)然众人矣。” 王子曰:仲永/之/通悟,受之天也。其/受之天也,贤于/材人远矣。卒之/为众人,则/其受于人者/不至也。彼其/受之天也,如此其贤也,不受/之人,且为/众人;今夫(fú)/不受/之天,固众人,又/不受之人,得为/众人/而已耶(yé)? 金溪平民方仲永,世代以耕田为业。仲永长到五岁,不曾认识笔、墨、纸、砚,(有一天)他忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异,从邻居家借来给他,(仲永)当即写了四句诗,并且自已题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容,传送给全乡的秀才观赏。从此,指定物品让他作诗,(他能)立刻完成,诗的文采和道理都有值得观赏的地方。同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习 我听到这件事很久了。明道年间,我跟随先父回到家乡,在舅舅家里见到他,(他已经)十二三岁了。让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称(当)。又过了七年,(我)从扬州回来,再次到舅舅家,问起方仲永的情况,回答说:“(他已经)完全如同常人了。” 王先生说:仲永的通达聪慧能力是先天得到的。他先天得到的胜过有才能的人。他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。他那样天生聪明,如此有才智的人,没有受到后天的教育,尚且要成为平凡的人;那么,现在那些不是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受后天的教育,能够成为普通人就为止了吗? 哀:哀伤 叹息 民:平民 世:世代 隶:属于 耕:耕种的人 尝:曾经 书具:书写工具,指笔墨纸砚 求:要 异:对……感到诧异 旁近:邻居 即:产即 书:写 并:并且 为:写 养:赡养 意:内容 传:传送 一乡:全乡 观:观赏 自:从 是:此 立:立刻 就:完成 文理 :文采和道理 皆:都 邑人:同县的人奇:对……感到惊奇 稍稍:渐渐 宾客:以宾客之礼相待或:有的人 乞:求取,意为花钱求仲永题诗。利:认为……有利可图 日:每天 扳(pān):通“攀”,牵,引。谒(yè):拜防 环谒:拜防 四处使:让。 余:我 从:跟随 先人:先父 令:让 称:相当前闻:名声 复:又,再次 “泯(mǐn)然:消失,指原有的特点都消失了。众人:常人 王子:王安石 曰:通悟:通达聪慧 ,受之天:先天得到的 受:承受 贤:超过,胜过 材人:有才能的人 卒:最终 至:达到。彼其:他 如此其贤:才能且:尚且 夫(fú):那些 固:本来 得:能够 已:停止 耶(yé)? :吗 忽啼/求之 借旁近/与之, 传/一乡秀才/观之 邑人/奇之, 不能/称/前时之闻 于/舅家见之,余闻之也/久 仲永/之/通悟,受之天也。卒之/为众人 并/自为其名。卒之/为众人 且为/众人;得为/众人/而已耶(yé) 还自扬州, 并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意, 其诗/以养父母、收族为意其文理/皆有可观者。其/受之天也,则/其受于人者/不至也。 父/利其然也,泯(mǐn)然众人矣 日扳(pān)仲永/环谒(yè)/于邑人,贤于/材人远矣。 今夫(fú)/不受/之天,? 父/利其然也,泯(mǐn)然众人矣
1、填空:《伤仲永》的作者是
大不如前,表现为“________________________”;青年仲永已变得很平庸了,表达这
个意思的句子是“________________________”。
⑵ 仲永之所以会发生如此大的变化,是因为“________________________”。
这个事例告诉我们________________________。(这一空用自己的话作答)
、⑴ 指物作诗立就,其文理皆有可观者 令作诗,不能称前时之闻 泯然众人矣
⑵ 父利其然也……不使学 即使天赋再好,也离不开后天的培养和学习
5文章开头写了方仲永的身世,意在突出什么?
6、仲永的天赋才能从哪些事情上说明,请列举出来。
7、仲永的父亲“不使学”的原因是________________________,其具体做法是
8、方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是_____________。
9、从最后一段的议论看,作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事,意在说明什么道理?
5、“世隶耕”说明方仲永既非书香门第,又非官宦世家,显出其绝无诗礼的熏陶。
6、三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之’;二是“即书诗四句,并自为其名”;三是“指物作诗立就”。
7、父利其然也日扳仲永环谒于邑人
8、不使学
9、说明人的天资和后天成才的关系,强调后天的学习更为重要。
11.方仲永的父亲是怎样的一个人?你最想对他说的一句话是什么?
我眼中的方父:
我最想对他说:
12. 下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答。
①语文活动课上,老师让你组织一场即兴演讲,题目是“由方仲永所想到的”。你就为自己设计一个简短的导入语吧!
我的开场白:
②古代有不少勤奋好学的成语典故,请写出成语、人物典故各两个。
有关勤奋好学的成语:
勤奋好学的人物典故:
12、参考:①方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”,令人扼腕长叹,更应该引起我们的深思。读完本文后,相信我们一定有许多感慨,就让我们自由的畅谈一下吧!②悬梁刺股、囊萤映雪、学而不厌等;苏秦悬梁刺股、孙康映雪读书等。