中财网达芬奇电影调色预设:人品教育才是最好教育
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/06 02:20:02
笔者始终认为，教育就是培养真人，有人品的人。对教育而言，培养出的学生有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。虽然在今天不可否定，没有高学历连求职谋生都困难，高学历是我们要追求的，但是人们在追求高学历的同时，可别忘了追求崇高的品德。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。” 陶行知先生这一至理格言，这是我们“教书育人”的永恒主题和根本。如何做人？怎样做人？做一个什么样的人？这是一门艺术，也是一门学问。很多人一辈子都没有弄明白。平时我们经常会听到“做人难，难做人”的感慨，也经常能感受“先做人，后做事”领悟。可见，做人不是个小问题，而是教育必须研究的大问题，大学问。韩愈在《师说》中提出，“师者，所以传道授业解惑也”。他把传道、做人放在第一位，其次是知识的传授。巴金勉励后辈“说话要说真话，做人要做好人”。先贤的众多论述，都强调了做人的重要性。诚然，不做好人，就不会说真话；不会做人，“努力学习”就失去了方向，甚至会起相反的作用。笔者觉得，关注学生，比学品更重要的是人品，让学生先学会做人，再去做学问。做人指的是人的观念、情感、意志、兴趣等诸多心理素质方面的修养，这些在人的素质中起到灵魂统率作用的修养，对人的整体发展有着重要的作用，这些“内驱力”，会使学生体找到主动学习的乐趣，真正把学生带上成功之路，这才是真正的最好的教育。
立人需正，树木需直。树木直而粗壮才能成为好的材料，建房搭屋才能成为栋梁之材。又有俗语，上梁不正下梁歪。可见正直在建房屋时的重要。一个社会就像一个大房子，我们所有人都生活在这个大房子里，孩子时受到的教育说要好好学习，将来成为国家栋梁之才。栋梁之才无疑是一个社会的基本承重框架。社会的栋梁要的是学识的丰富，更要正直的人品。如果一个社会是不正直的歪才得势，社会这个大房子就要坍塌，一个家庭同样如此。因此，教育就是正人心，培养正直的德智体全面发展劳动者的接班人。“人以德立，国以德兴”。为人要有崇高的品德。中国古代思想家孔子在《论语》中有关的思想价值讲到：其一，做人要正直磊落。孔子认为：“人之生也直，罔之生也幸而免。”其二，做人要重视“仁德”。这是孔子在做人问题上强调最多的问题之一。在孔子看来，仁德是做人的根本，是处于第一位的。孔子还认为，只有仁德的人才能无私地对待别人，才能得到人们的称颂。一个人从小学一直读到大学，甚至研究生、硕士、博士，学历可谓高矣！但高学历只是说明他所学的书本知识多些，并不能证明他已学会了做人。从某种意义上说，“品德才是最高的学历”，“因为一个具有良好品德的人，才是人们心目中真正有教养、有知识的正人君子”。社会现实中不乏这样的例子：有的人读了大学，获得学士、硕士、博士的称号，但由于品德教养不行，在国家重要的岗位上以权谋私、投机倒把、贪污受贿，结果做了不利于人民不利于祖国的事来。法律永远追究他，人民永远唾弃他，亲人永远看不起他，自己的良心永远折磨他。最后成为不齿于人类的狗屎堆！这样的人学历再高又有什么用？有的人虽然学历不高，但由于品德高尚，在平凡的岗位上默默的付出，辛勤劳作，一生为人民谋幸福，处处为他人着想，一心一意报效祖国，最终成为人们心目中的英雄，永远活在人们的心中！这样的人才是我们要学习的榜样。因此，教育的真谛是培养真人，教育最终目标让学生真正做到“我自己要会做人”，因此教育的目的不是简单地传授知识，而应是培养人如何做人的问题，最终的指向是学生真正懂得如何做人。做一个正直的人，才能让学生找到自己的路、读书明理、智慧积德，促进学生走上真、善、美之路，做一个少让父母老师操心，不仅成绩优秀，而且善良、正直、情商较高，懂得关心他人、谦让他人的好孩子，做一个正直的合格的德、智、体全面发展的劳动者接班人。当然学生人品的培养，不可能一蹴而就，需要持之以恒，更需耐心。有了好的人品，才会有好的学品，才会学有所成。因此，人品教育才是最好的教育。
中国人相信有地狱，相信生前做了坏事，死后就会在地狱受尽折磨，相信“善有善报，恶有恶报”，西方人基督信奉人生来就是为了赎罪，如果不行善就永远不能脱离苦海。人最重要的最关键是对得起自己的良心。也许，好的性情，好的为人并不能给他带来高官俸禄，但真金不怕火炼，对得起自己的良心，做人做事处之泰然。只有这样有着宽阔胸怀的人才能感受到生活的别样风情，才能在其中品出徐徐清香。不管你想拥有多高的文凭，想有着怎样的生活体验，都不要忘了修得“人品”这一门学问，时刻与人品同行。人生犹如一次远航，沿途擦船而过的有狂涛的喧嚣，有前拥后呼的虚浮的浪沫，有看不见海岸线的汪洋。但是只要帆桅挺直，就可以不畏惧前方的惊涛骇浪，就可以不用躲避身旁的暗流漩涡，就无须害怕波澜迭起的浪峰，就完全可能到达彼岸，因为品德修养就是人的帆桅。试想，在一个企业里，有人天天动脑挖公司的墙角，这个人能要吗？在一个机关里，有人天天搞小动作，破坏团结，这人能用吗？在一个集体里，有人当面一套，背后一套，这人能相信吗？试想，一个非常有能力的人的人品出了问题，不是能力越大而反作用越大吗？一个单位无论管理制度多么严谨，一旦任用了品德有瑕疵的人，就像组织中的深水炸弹，随时可能引爆。可见，人品是多么的重要！一定意义上讲，智慧是德与才的统一，人才是德才兼备、对社会贡献较大的有智慧之人，而德与才的统一才是真正的智慧，真正的人才。因此，人品培养是教育的首要任务，人品教育才是最好的教育。
立人需正，树木需直。树木直而粗壮才能成为好的材料，建房搭屋才能成为栋梁之材。又有俗语，上梁不正下梁歪。可见正直在建房屋时的重要。一个社会就像一个大房子，我们所有人都生活在这个大房子里，孩子时受到的教育说要好好学习，将来成为国家栋梁之才。栋梁之才无疑是一个社会的基本承重框架。社会的栋梁要的是学识的丰富，更要正直的人品。如果一个社会是不正直的歪才得势，社会这个大房子就要坍塌，一个家庭同样如此。因此，教育就是正人心，培养正直的德智体全面发展劳动者的接班人。“人以德立，国以德兴”。为人要有崇高的品德。中国古代思想家孔子在《论语》中有关的思想价值讲到：其一，做人要正直磊落。孔子认为：“人之生也直，罔之生也幸而免。”其二，做人要重视“仁德”。这是孔子在做人问题上强调最多的问题之一。在孔子看来，仁德是做人的根本，是处于第一位的。孔子还认为，只有仁德的人才能无私地对待别人，才能得到人们的称颂。一个人从小学一直读到大学，甚至研究生、硕士、博士，学历可谓高矣！但高学历只是说明他所学的书本知识多些，并不能证明他已学会了做人。从某种意义上说，“品德才是最高的学历”，“因为一个具有良好品德的人，才是人们心目中真正有教养、有知识的正人君子”。社会现实中不乏这样的例子：有的人读了大学，获得学士、硕士、博士的称号，但由于品德教养不行，在国家重要的岗位上以权谋私、投机倒把、贪污受贿，结果做了不利于人民不利于祖国的事来。法律永远追究他，人民永远唾弃他，亲人永远看不起他，自己的良心永远折磨他。最后成为不齿于人类的狗屎堆！这样的人学历再高又有什么用？有的人虽然学历不高，但由于品德高尚，在平凡的岗位上默默的付出，辛勤劳作，一生为人民谋幸福，处处为他人着想，一心一意报效祖国，最终成为人们心目中的英雄，永远活在人们的心中！这样的人才是我们要学习的榜样。因此，教育的真谛是培养真人，教育最终目标让学生真正做到“我自己要会做人”，因此教育的目的不是简单地传授知识，而应是培养人如何做人的问题，最终的指向是学生真正懂得如何做人。做一个正直的人，才能让学生找到自己的路、读书明理、智慧积德，促进学生走上真、善、美之路，做一个少让父母老师操心，不仅成绩优秀，而且善良、正直、情商较高，懂得关心他人、谦让他人的好孩子，做一个正直的合格的德、智、体全面发展的劳动者接班人。当然学生人品的培养，不可能一蹴而就，需要持之以恒，更需耐心。有了好的人品，才会有好的学品，才会学有所成。因此，人品教育才是最好的教育。
中国人相信有地狱，相信生前做了坏事，死后就会在地狱受尽折磨，相信“善有善报，恶有恶报”，西方人基督信奉人生来就是为了赎罪，如果不行善就永远不能脱离苦海。人最重要的最关键是对得起自己的良心。也许，好的性情，好的为人并不能给他带来高官俸禄，但真金不怕火炼，对得起自己的良心，做人做事处之泰然。只有这样有着宽阔胸怀的人才能感受到生活的别样风情，才能在其中品出徐徐清香。不管你想拥有多高的文凭，想有着怎样的生活体验，都不要忘了修得“人品”这一门学问，时刻与人品同行。人生犹如一次远航，沿途擦船而过的有狂涛的喧嚣，有前拥后呼的虚浮的浪沫，有看不见海岸线的汪洋。但是只要帆桅挺直，就可以不畏惧前方的惊涛骇浪，就可以不用躲避身旁的暗流漩涡，就无须害怕波澜迭起的浪峰，就完全可能到达彼岸，因为品德修养就是人的帆桅。试想，在一个企业里，有人天天动脑挖公司的墙角，这个人能要吗？在一个机关里，有人天天搞小动作，破坏团结，这人能用吗？在一个集体里，有人当面一套，背后一套，这人能相信吗？试想，一个非常有能力的人的人品出了问题，不是能力越大而反作用越大吗？一个单位无论管理制度多么严谨，一旦任用了品德有瑕疵的人，就像组织中的深水炸弹，随时可能引爆。可见，人品是多么的重要！一定意义上讲，智慧是德与才的统一，人才是德才兼备、对社会贡献较大的有智慧之人，而德与才的统一才是真正的智慧，真正的人才。因此，人品培养是教育的首要任务，人品教育才是最好的教育。
什么才是教育
怎样教育才是好的?
哪个国家教育最好？
人怎么教育最好？
什么样的教育方式最好
最好or最差的教育
孩子何时接受教育最好？
大家都说中国的大学教育差,可是怎样教育才是好的呢?
教育与学校教育
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