中财网贵州省安监局地址:体育教案
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/04 23:56:42
设计说明：今天刚拿到新课程标准，具体目标都是《体育与健康课程标准》目标水平二的目标，设计时对前滚翻教学课堂教学目标与《体育与健康课程标准》目标水平二的目标，一致性进行了详细的分析，教案所描述的教学过程中所有黑体标注的过程小目标都是基于新版本的课程标准，不当之处，请专家指正。
课题：前滚翻 水平二 课型： 新授 授课人：王建军
本节课可以很好的体现课程标准目标(水平二)的具体目标是：
1、 初步掌握垫上等体操基本动作。
2、 注意保持良好的身体姿态。
3、 在体育活动中乐于交流和合作
4、 发展学生的灵敏性。
5、表现出主动规避运动伤害和危险的意识与行为。
结合教学课堂可以实现的教学目标到位的是：
教学目标
1、技能目标：学生能基本掌握前滚翻技术；发展灵敏素质；学会保护与帮助。
完整体会快速团身的滚翻动作。
2、认知目标：前滚翻是垫上运动；练习过程要注意姿态；理解前滚翻自我保护含义。
3、情感目标：提高学生的合作学习能力，在学习活动中乐于交流和合作。
（重点和难点）：团身和滚动圆滑。
教学过程
（一）准备部分；
1、热身
队列慢跑中穿插肢体模仿字母练习，通过垫上热身操，培养学生动作姿态，进一步提高学生对自己身体的控制力，增强学生的自信心，达到活动各个关节的效果。
2、辅助练习：
第一个辅助练习：用肢体表现“大”与“小”，通过这个练习一方面让学生感受垫子，一方面让学生体验快速团身。
第二个辅助练习：用“低头看天”这种方法，让学生体验向前滚翻的感觉，并通过小组研究讨论的方式，让学生自己发现滚翻动作的窍门（低头、蹬地、推垫子、团身滚动），体验快速团身滚动。
（二）基本部分
1动作第三个辅助练习：借用小球，发挥学生的想象力，解决低头、蹬地、推垫子、团身滚动，并在老师的指导下进行练习，引入本节课的主要内容：前滚翻。体会完整体会快速团身的滚翻动作。
2、动作讲解讲解包括前滚翻的技术动作和保护与帮助的方法。理解前滚翻自我保护含义。
2、小组练习，结合小球，帮助更好的完成动作，并找同学示范纠正动作提高学生的合作学习能力。
3、小组展示。提高学生的合作学习能力，在学习活动中乐于交流和合作，
4、游戏：充分利用器材，巩固掌握前滚翻技术，发展灵敏素质，提高身体运动能力。夹球跳接力，通过此接力一方面增强学生的跳跃能力，培养学生的合作意识和团队精神，另一方面增加学生的运动量。爬行接力，增强肢体运动与控制能力。
（三）结束部分
放松部分采用的是情境游戏“大风吹”，游戏中学生模仿“小树”，教师扮演“风婆婆”的角色，“小树”在“风婆婆”的风向指引下，做出相应的动作。此游戏不仅让学生得到肢体，特别是腰部、颈部的放松，同时，又能让学生在轻松愉快的氛围中心情得到释放。
四、预期目标
由于新授，练习密度预计达到35%，学生掌握率在75%-85%，提高学生对体操运动的认识，知道前滚翻在生活中的实际运用。
五、场地器材 录音机一台、小体操垫40块、42个小球、脸盆4个。
《前滚翻》教学设计审议
前滚翻是一项体操技能，发展学生的肢体运动能力和身体控制能力。前滚翻在水平二教材中属于新授课，本节课通过滚翻动作的自身体验。让学生更快更好的掌握前滚翻的动作要领，并达到学以致用。
三四年级的滚翻教学，比低年级增加了一些难度，但所选择的教学内容，还是建立在内容丰富，学生感兴趣和练习稍有难度的基础上。
教师的教学重点通过各种滚翻练习，发展学生滚动、滚翻的能力有意识地启发学生的想象力，团体意识逐渐加深，表现自我、展示自我，。针对这一阶段的学生，本节课以趣味性和灵活多样的模仿形式和运动方式来调动、保持并培养学生对体育的运动兴趣，克服教学内容的枯燥。