中财网名嘴陈维聪女儿:进华中学2008学年度第一学期科研师训工作总结
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 12:24:10
一、 加大课题研究与管理，切实提高教师科研水平
1、 通过教职工大会、教代会、教研组长会议等多种渠道，贯彻“科研兴校”、“科研提质”、“科研强师”的思想，帮助教师走出“科研无用”、“科研无关”、“科研神秘”的误区，加大教师向研究型方向发展的必要性和可能性的宣传。
2、 按序进行各类课题的研究工作
（1） 今天8月——10月，2006年区级课题《陶艺教育是美育的有效载体——陶瓷艺术与多元艺术相关性研究》课题组成员认真完成了该课题的结题工作。
（2） 2007年的区级课题《自主学习在初中英语教学中的实践与运用》依既定计划开展研究，该课题组将研究与教学结合起来，对提高教学质量、提升教师专业素质起到了较好的作用。
（3） 在完成全国教育科学规划课题“十五”教育部重点课题子课题《陶艺教育在素质教育中的地位和作用》的基础上，陈国强校长再次承担起国家社会科学基金“十一五”规划国家课题《基于素质教育的劳动技术教育实践深化研究》的子课题《陶艺教育实践的深化研究》组长工作，在全国范围内开展新一轮的研究。
（4） 本学期开展的小课题研究以变问题以课题，以研究成果解决实际问题为指导思想，小课题研究与学校基础性实践课程相结合，从目前的选题与研究方向来看，研究主要立足于教学中的困惑与对新课程实施的思考，对推进教育教学十分有益。科研室要求教研组长在小课题的立项与研究中发挥积极的指导作用，意在通过小课题研究整体性提高教师科研素质。
（5） 《本原性问题驱动课堂教学的应用研究与理论建设》是由上海市教育科学研究院
（6） 学校要求高级教师、指导教师按市区要求积极参与教育科研，要有具体的课题研究计划，要在全校教育科研中起骨干表率的作用。
3、收集整理自2007年以来的教师教科研成果 ，如下：
序号
作者
论文、论著题目
刊物名称或获奖等级和
组织评审单位
时间
1
朱芳芳
英语教学案例中学生心理因素的探究
《普陀教育》
2007．9
总124
2
李丽
新课程背景下学生音乐创造力的培养
上海音乐家协会、上海市教育学会 二等奖
2007.6
3
白莉
凸现“互动”理念 明确角色定位
普陀区教育局教育科学研究室
三等奖
2007.11
4
崔萌
用文字打开孩子的心灵
普陀区教育局 三等奖
2008.1
5
桑圣泉
浅谈运动基本技术的重要性
南京市浦口区教育局 三等奖
2008.6
6
陈国强
王旭华
现场实践：校本教师教育的一种模式
上海市教委教研室 上海市教师学研究会 二等奖
2008.12
7
肖洁
播撒爱的种子
《教育文汇》
2008.12
8
肖洁
让课堂教学导入充满“语文味”
中国教育学会中学语文教学专业委员 二等奖
2008.10
9
郭渊民
说话不是一件简单的事
中华圣陶杯中青年教师论文大赛组委会
2008.5
10
董璟
随笔创作性写作教学之我见
新课标
2008.11
11
陈国强王旭华
把握自主督评要领 推进学校自主发展——对民办学校“学校自主性督导评估”实践与思考
普陀教育
2008.10
12
张新华
中学物理教学逻辑思维能力的培养
现代教学
2008.11
从上表可见，当前我校中青年教师虽然在论文发表与获奖的数量和质量均有待大幅度提高，但良好的发展态势已有显现，这也是近两年来学校大力贯彻“科研兴校”意识的成果之一。
3、 组织教师参加各类科研征文活动，申报优秀科研成果。本学期，科研室布署动员各教研组积极参加区“有效教学”专题征文活动，选送了三篇论文参与。科研室根据第五届中国教育学会优秀教育科研成果的申报条件与细则，申报了科研成果，成果名称是《“陶艺教育的地位与作用”课题研究结题报告》，提交了相应申报材料。
4、 根据区教育学院科研室的要求和学校发展的实际情况，本学期修订了学校教育科研三年规划和学校科研师训管理条例，参与区科研规划制定的讨论，此外，本学期科研室还培训教师正确使用区科研网络，并以区科研网作为促进学校科研发展的平台。
5、 认真参与区自主性督导评估的试点工作，已完成了第一轮自主性督导评估。
6、 组织教师参与2008年度的各级各类课题申报工作。
二、 立足实效，以骨干教师队伍为建设重点，全面推进教师专业化发展
1、 优化基础性实践课程，增强校本培训的实效性。科研室对三年来学校基础性实践课程的实施进行了认真的整理与反思，本学期更加突出了校本教师教育的“减负增效”，并在对教师培训需求进行调查的基础上设计了新一轮的培训方案。本学期的基础性实践课程围绕育德、教学、科研三大领域，在育德能力领域重点提升班主任教师的“学生行规养成主题教育课”实效性；教学领域则以提高教师学习《课程标准》，提高教师有效教学设计为抓手；科研领域强调突出骨干，分层推进，对不同层次的教师提出不同的要求，如新教师、初任教师主要是提高教学反思能力，中级教师要求完成小课题研究，而高级教师及区骨干教师则要完成以“有效教学设计”为主题的论文一篇。较以往相比，本学期校本培训的一个较大改变是以教师实践的过程为培训、学习的过程，校本培训体现在教师实践能力的提高上，因此，教师对校本培训的认同度也比过去提升。
2、 根据要求选派教师外出培训，吴佳、唐青两位教师参加区新教师培训，
3、 以中青年教师教学评优活动为载体，与教导处合作开展“有效教学”的主题研究活动。共有57位教师参加开设了近70节公开课，各教研组借助公开课活动，组织组内教师进行研讨，集思广益，使公课教学成为共同提同的机会。科研室协助德育室开展主题班会展示课活动，对促进有效教育，提升班主任育德能力发挥积极的作用。
4、 在教师个人年度自我发展计划制订中融入自主性督评思想，以自主督评的方式促进教师督出问题，评出发展的着力点，促进教师的专业发展。
5、 完善“十一五”师训的服务与管理工作。科研室按区师训办要求，认真完成了2007年度学分申报、教师外出培训的学分申报、高级指导教师“实践研修”学分申报等各类统计工作，进一步建立、完善了教师师训管理的文本档案，努力为58位参训教师提供良好的服务，并通过日益完善的管理提高教师队伍建设的质量。
三、 落实职务评聘，服务于教师发展
职务评聘是教师专业发展的重要契机，随着学校中青年教师队伍的不断壮大，职务评聘工作量日益增大，工作的内容也日益复杂。科研室参与了教师职务评聘的主要组织工作。本学期，科研室组织了中级职务教科研论文鉴定、高级职务申报、中级职务申报等工作，其中，
下学期的打算：
1、 进一步提高全校教师科研意识。
2、 在区课题基础上建立学校核心课题。
3、 总结第一学期的基础性实践课题实施工作，在此基础上开展第二学期的相关工作。
4、 进一步完善科研师训的管理。
科研室