v.35 v.24:陈太丘与友期阅读

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1.如果你认为正文与标题不般配，那么你准备拟什么题目呢？

2.文中“友人惭，下车引之”中“引”是“拉”的意思，该“友人”有涉嫌打人之嫌，难怪元方赶快“入门不顾”，结合全文，你能猜想“父友”该时该地的想法吗？

3.陈元方能以礼说服“父友”，并能指出他不知礼的实质性错误，可称得上知礼；可在“父友”“惭，下车引之”要向元方致歉时，元方竟“入门不顾”。对此，你认为“父友”做得对，还是元方做得对？请选择一种观点，并简要为你的观点辩护几句。

4.文中强调“元方时年七岁，门外戏”，有何用意？

5.“陈太丘失信、友人失礼、元方失礼”，有人说本文中全写了几个丧失礼义之人，你赞同吗？请说说你的理解。

6.“父友”是先怒后礼而元方先礼后怒，两者都有“怒意”，其“怒意”相同吗？

7.元方持的“礼”与“父友”持的“礼”是否相同？

8.“父友”的发怒是何声色？元方的发怒又是何声色呢？

9.如果“父友”不“对子骂父”说什么“非人哉”而只是一般的责怪陈太丘，那么你认为“父友”的做法是否就恰当了呢？

10.如果“父友”不骂陈元方的父亲“非人哉”，那么陈元方可能会怎么做呢？请你猜想两个以上结局。

11.本文中人物值得你学习的是些什么品质呢？

参考答案：

1.“陈元方斥'父友’”或“陈元方护礼”。
    2.一个乳臭未干的小孩竟那么知礼，“父友”自愧不如，想拉元方过来向他认错且夸赞他。绝对不是想要打元方。
    3.a、“父友”做得对。因为他虽然先前是责怪错了，然而谁能保准不出错，他可贵在知错即能在晚辈面前表示改正，委实不简单。b、元方讲礼做得不尽完美，按如今中小学生守则去衡量欠妥当，但我们还是要说这可以原谅。因为陈元方毕竟只是个七岁的孩子，他的思想认识要逐步修养才能完善，他还是个未曾很好发展的人。答a或b均可。
    4.a、体现小孩子玩耍天性。b、那么小的孩子竟那么知礼是聪明。c、为后文“元方入门不顾”的护礼而失礼作了“他还小”的隐性说明。d、与后文“元方入门不顾”相照应。
    5.陈太丘过了约会时间才离开，可谓守信。友人错怪以后能屈己准备认错也可算是知礼。元方以礼斥“父友”也是知礼，虽然他还有不知礼之处，但他毕竟是个发展中的人。
    6.“父友”之怒是失之偏颇的勃然大怒。元方的发怒是年幼不尽知礼的发怒。
    7.元方持的是晓事明礼；“父友”持的是知错改过之礼。两者都是正礼。
    8.“父友”的发怒是勃然大怒，声震瓦舍。元方的发怒是泄怒，理智、冷静。
    9.还是不恰当。因为只是语气上、态度上让人感觉稍微好受一点点，但无礼的本质是相同的。
    10.a、还像文中结局句。因为“父友”自己失信，对子怪父失礼，陈元方必然奋起还击。b、末句则可拟为“元方曰：'君与家君期日中。日中不至乃去。君即行尚能赶上。不然，等家君归，君乃往问违约缘由，可乎？’”因为陈元方虽然聪明，可没有被强烈刺激，就可能会只作一般的解释性说明。
    11.陈太丘的守信、陈元方明礼护礼的睿智和勇敢、元方父亲友人的知错能改。

（一）阅读《陈太丘与友期》，完成下列练习：

1．解释加粗的词。

无信：              无礼：                        引：

2．翻译下列句子。

（1）与人期行，相委而去。

（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

3．元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？ 

答案：1．信用    礼貌    拉 

 2．（1）和别人约好一起走，却把人丢下，自己走了。

（2）那人感到惭愧，便下车想拉元方（和元方握手），元方头都不回地走进自家大门。

 3．答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向元方道歉。

(二)阅读《陈太丘与友期》，完成下列练习： 

1．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）

 （1）与友期行（          ）                  （2）去后乃至（         ）

 （3）相委而去（          ）                  （4）下车引文（         ）

2．“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）

  君：                                                                    

  尊君：                                                                  

  家君：                                          

3．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分）

4．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（2分）

5．学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）      

答案（10分）

1．（2分）（1）约定  （2）才  （3）丢下、舍弃  （4）拉

2．（3分）君：对对方的敬称

        尊君：对别人父亲的一种尊称。

        家君：对人称自己的父亲，谦词。

3．（1分）“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。

4．（2分）聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。

5．（2分）为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。（言之有理即可，答案不求统一） 

1、  解释加点词语：

过中不至       相委而去         尊君在不        元方入门，不顾

   2、下列词语意思相同的一项是（    ）

    A、期：与友期行    期日中             B、乃：家祭无忘告乃翁   去后乃至

C、去：太丘舍去    待君久不至，已去   D、引：下车引之         呼朋引伴

   3、元方“入门不顾”的理由是什么？试用文中关键词语作答。从元方的做法中你获得为人处事有哪些原则？

    4、中国素来以文明礼仪著称世界之林，文中对“陈太丘”的称呼在不同的语言环境先后称为“尊君、君、家君”，但意义上仍然存在细微差异，你能说说吗？在现实生活中，对人的称呼也有不同说法，试试说说以下情景该如何称呼，称别人的女儿常称      ，称别人的儿子常称        ，称自己的过世的父亲常称      。 

   5、文中的元方人小却聪敏机智与众不同，在历史上还有许多可与之相提并论的少年志高的孩子，试举出一两人物及故事。

参考答案：1、至：到；委：丢下，舍弃；不：同“否”；顾：回头看2、C3、父亲的朋友“无信、无礼”；为人要讲究诚信、为人要宽容等4、（1）君：对对方的尊称，“尊君”：对别人父亲的一种尊称；“家君”：兼词，对人称自己的父亲。（2）令爱、令郎、先父5、示例：孔融让梨、司马光砸缸救人、战国时奉命出使的少年甘罗