中财网李奇广场舞梁祝:数学谜语
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 23:29:43
教学小故事“数学谜语小能手”
125678，猜一个成语（丢三落四）。
54321，猜一个数学名词（倒数）。
1+7=八，猜一个字（积）等等。
学生果然猜得很开心。我又趁热打铁，鼓动大家去查些有关谜语的资料，看看谜语的有关知识，能不能自已编一些谜语呢！学生的兴致更高，都动起来了，编了不少。如：不拐湾的路。打一数学名词（直线）。牛郎织女。打一数学符号（除号）等等。鼓励学生收集、自编数学谜语在班级给同学们猜，为程度不同的学生搭建一个都能得到学习和展现自我的平台，于是我产生了评选“数学‘谜语小能手’”的想法，这样即可以培养特长生，又能激发学生学习数学的兴趣。通过思考和实践，于是形成了一个评选方案。如下：数学“谜语小能手”评选方案一、活动的目的和意义：根据课改的精神，做大数学课堂，让学生的学习拓展到课外，调动学生的学习兴趣，扩大学生的视野。让学生通过自己喜欢的活动去学习，在快乐的学习中成长。二、学生展示过程：1、学生呈送有关谜语的申报材料（ ①有关的谜语知识。②收集的有关数学谜语。）2、展示自已这方面的特长( ①展示有关的谜语知识; ②展示部分收集的数学谜语，让同学猜一猜。)3、展示自己对数学谜语的理解：怎么理解收集到的谜语。4、展示自设计的谜语让同学猜一猜。三、评选方法及要求：1、评选方法如下表： 项目 内 容 得分收集资料 有关的谜语知识（30分） 有关数学谜语（20分） 展示才能 善于猜谜 语（20分） 会设计谜语（30分） 成绩 合计得分 2、要求： 学生自编的谜语，能猜、会象就可以，保护学生的兴趣。3评选得90--100分者为“一级小能手”、70—90分为“二级小能手”、50—70分为“三级小能手”。没有评选上的可以继续努力。方案出来以后，我又引导个别特别有兴趣的学生去收集、学习有关谜语的知识，以及有关数学谜语。学习编数学谜语，将课本中的有关数学名词、概念等编成谜语，让全班同学来猜。通过这样的活动，学生不仅提高学习数学的兴趣，同时也有利于对数学知识的理解和掌握。这样“谜语小能手”这个方案就自然生成了。通过引导，学生为了展示自己的成果，确实动了不少脑筋。还将谜语进行归类展示。“谜语小能手”展示材料。猜谜语的方法归纳如下：1、字义分析法：旭日东升(打一数字) 九你盼我来，我盼你来。（打一数学名词） 相等1：1（打一成语） 势均力敌 两牛相斗（打一数学名词） 对角再见吧，妈妈！（打一数学名词） 分母 2、会意选拼法：半价出售（打字一） 催有一半，有一半，又有一半（打常用词一） 朋友合二而一（打字一） 面 杂（打五字俗语一） 八九不离十 （分解法）一笔写成两个字（打一植物名） 毛竹3、运算组合法：纸一万张（打一字） 苓 （纸一令500张）五角（打一几何学名词） 半园 （一元的一半）0．3元（打一几何学名词） 三角形15分 一千元 （打一成语） 一刻千金4、综合法：3.4（打一成语） 不三不四两牛相对（打一数学符号） 大括号以下是学生收集和自编的部分谜语：1、一看就知方向（打一仪器） 指南针2、它无处不在，伴着你了伴着我，你说它是谁？（打一名词）时间3、什么东西能装下世界（打一物品名称） 地图4、个兄弟一般大，7个大哥，4个二哥同生日，1个小不一般，你说这个大家庭是谁？（打一物品名） 年历5、牛郎织女(打一数学符号) 除号6、国家元首当会计(打一数学名词) 统计7、一刀两断 （打一数学名词） 分数 以上就是我在课改的理念指导下，在不断的探索、观察、思考的一个结 论