广西梧州景点:第二节 不近人情的儿童家务法

第二节 不近人情的儿童家务法

　　问题直击：据日前的一份调查显示，美国孩子每日劳动时间是72分钟，韩国是42分钟，法国是36分钟，英国是30分钟，中国孩子每天仅劳动12分钟。劳动时间的缺失，不仅仅让孩子失去了自己动手的能力，也让孩子养长了好吃懒做的坏习惯。无论是前者，还是后者，对于孩子的成长来说，都是一个巨大的坎儿。

　　一天晚上，我接到了家教处的电话，说离我们家两个街区远的地方有人需要中文家教，按照家教处提供的电话，我和对方取得了联系。在交谈中，我了解到对方的一些情况：对方叫莱克门鲁，是两个孩子的父亲。孩子的母亲在航空公司上班，平时对孩子的照顾比较少，所以平时都是莱克门鲁照顾孩子。两个孩子都是男孩，一个11岁，叫哈尼鲁克，另外一个9岁，叫凯瑞斯。

　　“为什么孩子要学习中文呢？”我问莱克门鲁。

　　“哈哈哈，孩子喜欢嘛。今年暑假，我和两个孩子乘坐他们妈妈的航班去了中国旅游，在这个过程当中，两个孩子就爱上了中国，所以一回到德国，就想着学习中文，等长大之后要去中国留学。”莱克门鲁非常幽默地说道。

　　“哈哈哈，好，那我们明天见面详聊！”我和莱克门鲁约定了第二天见面。

　　第二天，来到莱克门鲁家的时候，他正在给两个孩子发钱。他先是给了哈尼鲁克30欧元，而给了凯瑞斯25欧元。

　　“怎么才给这么点儿？”我心里一阵嘀咕，然后抬头看了看他的房子以及屋子内的摆设，发现他的家庭其实是非常富裕的。那么既然家庭如此富裕，为什么才给孩子这么点儿零花钱？在他们的零花钱发放完毕，我才有机会提出自己的问题：“莱克门鲁先生，我想问一下，为什么你才给孩子这么一点儿零花钱？”

　　莱克门鲁收好自己的钱包，回答道：“哈哈哈，与其说这是给他们的零花钱，不如说这是给他们的家务劳动费。”

　　“家务劳动费？就是让孩子通过做家务来获得零花钱？”在德国这么长时间，对德国家长的做法已经有些了解了。

　　“是的，李老师，你说得很对。”莱克门鲁竖起大拇指夸奖我，然后继续说道，“你也知道，在我们德国，孩子从6岁开始就必须要帮助父母干家务，这是法律规定了的。凯瑞斯和哈尼鲁克，他们经常做家务。哈尼鲁克负责为花园里的各种植物浇水、翻土以及擦洗汽车；凯瑞斯负责帮助父母洗餐具、收拾房间、外出购物和擦洗全家人的鞋子。如果他们想要购买玩具、零食之类的东西，还得通过多做一些劳动来获取。比如说帮助邻居清理草坪、打扫卫生、修理果树等等。”

　　“那样子的话孩子不是很累吗？”我担心地问道。

　　“哦，李老师，难道你工作挣钱的时候不累吗？”莱克门鲁反问道，“既然大家干活儿的时候都很累，为什么我们要担心孩子做事时累呢？”

　　“这……是的……你说得很对……”我支支吾吾地回答。

　　“李老师，不要见怪，我去过中国，也知道你们中国父母的想法。你们认为不让孩子做家务是爱孩子的一种表现，可是在我们德国人眼中这是害孩子。我们认为与其让孩子做寄生虫，不如教给他们劳动的技能。这样，他们长大之后才能有出路，才能找到自己的饭碗。”

　　“是的，你说得很对。我们国家有些孩子不仅动手能力差，而且长大之后没有一技之长，无法找到一份好的工作。以前我仅仅把问题归结到中国学校教育身上，没想到，真正问题的症结还是在父母身上。”我若有所思地说。

　　“是的，李老师，你说得很对！学校教育对孩子的成长只起一部分作用，要想孩子健康成长，关键还是要看父母如何教育孩子。如果父母让孩子养成了爱劳动、爱做家务的好习惯，那么即便学校没对孩子进行这方面的教育，他们也有较高的生存技能，他们也能找到事情做，也能把这个好习惯坚持下去。”莱克门鲁在说话的时候，总是不忘记夸奖我，这一点让我感觉很舒服，也让我很乐意和他聊天。

　　当然，在和他聊天的过程当中，我能学习到很多。特别是在教育孩子方面，我发现莱克门鲁确实有一套，尽管他的一些做法有些“不近人情”，但出发点是为孩子好。

　　就凭这一点，我就服了他。

　　德式教子坊的铁规则

　　让孩子动手做家务，一直是德国家长非常愿意做的事情。这样一来不仅做父母的能够减轻家务的压力，更重要的是能够让孩子掌握劳动技能，从而提高他们的生存能力。

　　“其实，还有一点非常重要：让孩子做家务能够帮助他们了解父母的不容易，从而能够更加理解父母。”晚上，从莱克门鲁家回来之后，和老公聊起这件事情的时候，老公补充道。

　　“是啊，看样子让孩子做一些家务是一箭双雕啊！”我兴奋地从床上跳了起来。

　　“Oh,My God，看来欣欣要遭殃了。”老公一见我这样，就立刻想到我的下一步行动：让欣欣做家务。

　　“是的，你要知道，这才是为了欣欣好，难不成你愿意看到以后，欣欣长大了像国内的一些孩子一样，什么事情都不会做吗？”我搂着老公的脖子问道。

　　“李老师，我一切听从你的指挥，现在，我就把欣欣的未来交给你了。”老公始终是一副贫嘴的样子。

　　其实，在德国，不仅仅在家庭教育中父母要求孩子做一些家务，而且在学校的教育当中，也有类似的课程，比如说手工课、劳动课。比如说像欣欣就读的学校，每周都会有两节手工课，内容包括纸工、编织、木工、制作陶器等。并且在德国的学校当中，有专门的教室供学生使用。

　　相比之下，国内的教育在这方面确实欠缺了很多很多。更让人担心的是，很多人包括很多家长、很多老师都没有意识到让孩子做家务的重要性。

　　看完笔者的这个小文章，你意识到了吗？是否也要准备用“不近人情”的方法，培养孩子的劳动能力呢？

　　即学即用

　　首先思考一个问题：你愿意让你的孩子做家务吗？