中财网帝王音谁喊的好:别把早恋“魔鬼化”
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/09 19:21:18
别把早恋“魔鬼化”
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在许多家长的观念中似乎“早恋”一词是完全贬义的词语，如果被发现或被告知“你家孩子早恋了！”就会感觉被当头一棒，瞬间一个不得不面对的“沉重”问题摆在面前。对于青春期早恋问题，教育界专家观点也逐渐从“坚决杜绝”的一边倒，到现在有人提出“早恋是好事，收到‘小纸条’的女孩更自信”的观点，教育观念不能死板固化，针对不同问题灵活运用才是教育的初衷，对早恋问题的对待也应该是这样。
进入青春期的孩子有许多明显的行为特征，而对异性的感知也是其中一项必不可缺少的情感经验，如果孩子完全没有这样“异样”的情感，家长反而要警惕孩子是不是发育不完全了。对于青春期异性情感的探索是孩子逐渐迈向成人的标志，这是人同样作为生物物种的自然反应，在此期间，孩子将能更明确男女之间关系的不同，处事方式，待人接物也应该有所区别，这是个探索的过程，也是一个学习的过程，如果家长仅仅因为“早恋”一词，就乱了方寸，那真是有些小题大做了。
不可否认，早恋的弊端仍然存在，比如有可能影响学习、做事注意力不能集中等等，但介于国内家长对早恋弊端认识相对“透彻”，而主观忽视了早恋的客观性，所以让家长正视早恋的利弊之处，正确处理早恋问题，合理把握教育尺度就变得尤为重要。
每个人都希望得到他人的认可，而不同领域人的认可又更能增加自身的“价值”，孩子也一样，得到父母的关爱，得到老师的赞赏，得到朋友的信任，但唯独得不到异性的“追求”，那在他们敏感多疑的内心会不会有一丝的不悦呢？其实在孩子10多岁体验的“恋爱”大多数都是柏拉图式的，由于生理结构的成熟，荷尔蒙的分泌，相对 家长老师同学的认可，他们更迫切得到异性的赞美，一个赞同的眼神，一句鼓励的话语的力量在朦胧“爱”的作用下放大了100倍，这让孩子为人处事更有自信，对自己更加认可肯定，对积极乐观的性格形成有促进作用。
苏联教育家马卡连柯说过，“青年男女应当保持这样一种关系：无论对任何事物，不夸大，也不低估。如果彼此不欺骗，如果尊重自己也尊重他人，这时候，不管保持什么样的关系——友谊的、爱慕的等等关系，那都是健全的关系。”这句话也是我对青春期早恋所持的态度。
正因为孩子正处在青春期这个性格、人格建立的关键时期，家长切不可将早恋视为洪水猛兽，不能用专制的手段抵制孩子拒绝早恋，这样做的结果一定会适得其反。以正确的态度面对早恋，以“疏”为主是关键点，尊重是必要条件，有效沟通是前提，三者综合起来，让孩子知道男女相处要以尊重对方为前提，不能做出伤害自己又伤害他人的事情，并要提前对孩子普及必要的性生理知识，使孩子们一方面大大方方地与异性交往，一方面又增加理智的意识，学会自我感情的调节与控制，解除孩子对异性不必要的幻想。
作为13岁女孩的妈妈，我也正坦然面对着女儿青春期早恋的一些点滴现象。女儿读八年级（初二），前天周六的时候，女儿说有两个同班的男生约她出去玩，并且还有九年级的男生，但她并不熟悉，女儿告诉我“只有我一个女生，但那两个男同学都是好人”。能听出来，她挺想去。我心里也打着鼓，不过理性还是战胜了感性。因为我明白，如果不允许她去，她一定会一直惦记着这事，反作用的力量是非常之强大的，我不愿意去想。果不其然，把女儿送到商场以后，她玩了不到一个小时就要我去接她了，还跟我说：“妈妈，我再也不单独跟男生出去玩了，一点都不好玩，男生们就知道打游戏，而我就只能看，太没意思了。”我暗自窃喜，我的想法得到了验证。
在没有把握的情况下，首先我不建议家长像我一样去冒这种险，我给大家讲这个实例，不是让家长们都去冒这种险，而是要告诉家长一个道理：不要跟青春期有早恋迹象的孩子对着干，那样只会起反作用，要根据自己孩子的个体情况进行个体应对。
我觉得，家长们应该卸掉对早恋过多的偏见，高度警惕和敏感不能解决问题，纯真懵懂的爱恋有时也是一段美好的回忆，只要孩子能把握与异性相处的节奏，能促进彼此积极人生态度的形成发展，那又何必非要把那清澈的河水给搅浑，让自己疲惫不堪呢？