人民广场吃炸鸡好声音:中学作文讲评（一）(转）

中学作文讲评（一）

有网友提出孩子的作文能不能给提点意见，我没细想就答应了，结果文章发来一看，内容蛮多，在ＱＱ上三言两语说不清，觉得还是放在博克中来讲吧，网友提出最好是节选，可是一篇不完整的文章，讲起来就会让人有点看不懂，所以我还是全文引下来了。

灵魂的旅行

古人云：“读万卷书，行万里路。”一语道出旅途与学识的密不可分。诚然，双腿迈过万水千山，心中定会留下绚丽风景。古有太白行蜀道，临长江，挥毫酩酊成千古风流；今亦有三毛辗转亚非，天地间留下肺腑真情。一寸江山一缕遐思，旅程总是伴有收获的惊喜。

然而时至今日，永不停歇的航班却让旅行失了原本的美好。候机室室里守着行李箱，双手飞快敲击键盘的白领是时时身在“旅程”中的；旅游景点大门外竖着两根手指张牙舞爪喊“茄子”的人群，也是常旅行的。但对于他们，旅程只是一个符号，没有温度没有色彩，最后随照片一起风干褪色。

当足迹愈加廉价，灵魂的旅程就变得弥足珍贵。太白之所以伟大，是因为他的灵魂阅尽了旅程，而非双足。

一旦灵魂找到了雾间的出路，双腿的跋涉便显得虚诞而徒劳。杰罗姆.大卫.塞林格曾在自己所栖居的小屋周围竖起数米高墙，与外界的彻底隔绝，似与深陷囹圄并无二异。然而这位被外界称为“怪叔叔”的文学鬼才却年如一日地活在墙内，完成了《麦田守望者》这等伟大著作。停止双腿的盲目行走，却完成了灵魂无际的旅程，当灵魂在旅程中畅行无阻，殊不知肉身所处的逼仄空间也能豁然开朗成桃花源了。

巍峨的高山、逶迤的江河、颲颲的飓风、茫茫的雾霭……旅人的眼前总是充满种种阻碍的，然而灵魂的漫游却无桎梏。当代物理巨擘史蒂芬.霍金瘫痪大半生，所有活动均依赖于一台智能电脑！一个人半身都寸步不能移，呜呼哀哉！然而他的灵魂却丝毫不受身形禁锢，夜以继日徜徉于物理世界，终于成为举世无双的大师。无独有偶，不久前方盍然长逝的文学家史铁生老前辈，亦是风华正茂时便被束缚于轮椅，忧悒度日。双手摇动轮椅能行得几里路？仍旧是灵魂的无疆遨游赠了他一支神来之笔，这才有了今日诸多文采。在伟大的灵魂面前，身体有时不失为一种累赘。或许，摒弃了虚无的繁芜，灵魂便可到达更远的地方。

天地无疆，无奈吾辈却无鸟之双翼，鱼之双鳍。无妨，灵魂之旅是无需通行证的。昔日有凡尔纳幻想游遍太空、深海、地心、群星，作为血肉之躯所支撑的凡人，他固没有神祗之能，可是他的灵魂却触到了一切未知的奇观。自由的灵魂成就了想象的瑰丽，也唯有灵魂才能拥有如此毫无拘束的旅程。

无需跋涉颠踬的道路，灵魂也能随时踏上旅程。挣脱身形的束缚，飞过幽暗的高墙，唯有灵魂才能无阻碍地抵达每一个角落，超越有形的枷锁与牢笼。江山如画，灵魂的旅程自由无疆。

先说优点吧：有文采，还有较丰富的知识积累。作为中学生的习作有一定的水平。

不过，我想网友让我做讲评应该不是为了听我说点好听话，目的还在于如何适应高考作文的要求，那现在我就基于从高考作文的要求谈谈个人的看法吧：

一、过于抒情，忽略议论。题目是讲灵魂的旅行，显然是要求论述一下关于精神提升方面的问题。可以把议论诗化下，展示下文采，但是不能唯文采而文采，对于作文本身要议事的这一要求忽略了，抒情是不能代替议论的。通篇文章对于什么是文中所要提的灵魂旅行没用清楚的描述，对为什么要做灵魂的旅行没有讲出自己的道理，全是词藻的堆砌，没有主题。好比一块华丽的衣料，但是没有领和袖，你可以抽象的搭在身上，但是终归不是正装。

二、事例过多，忽视逻辑。全文带名的名人用了有六个，但是彼此之间没有关联性，个人事例与全文也不有逻辑的必然性。

两次说到李白，先讲了他大江南北的游历，后又强调了他的伟大来自灵魂的旅游。前后观点不一致，而且这后边的还是自己硬说的，没有提供事实支持。

说到三毛观点，重点是讲她的亚非之行，游中带情，是在写实。

杰罗姆.大卫.塞林格的事例又把灵魂旅游的概念缩小了，不是说不能把概念缩小，那你要从头到尾坚持一个小概念，不能忽大忽小。

史蒂芬.霍金的例子则一方面说他依赖电脑，另一方面说他在物理世界中畅游，这又把灵魂旅游的概念片面到一个专门的领域中。

说到史铁生时则有点武断的说他因为身体残疾，所以必然不能有广阔的天地可以遨游，这可太主观了，人家就不能借助其他交通工具出行了吗？

说到凡尔纳，则强调的是他的想象力丰富，似乎这是作者对灵魂旅行的真实含义，但是前后有点对不上点的感觉，另外这最核心的一段在基本句式中也有问题，作者说了昔日的名人，但是没有对应一个现代的名人，把自己的观点往前推进一步，如果不准备提出现代的名人，那在句式中就不应该有昔日这样的起头啊。

六个事例之间既没有层层递进的把自己的中心思想凸显出来；也不是围绕一个中心的议题展开全面论证。所以只是为了举例而举例，为了展示而展示。

三、构思不深，说理性差。文章前后意思不连贯，显然是由于动笔前构思不够，没下功夫谋篇布局，完全是由着灵感而走，有点想那写那，写那到那那的感觉，没有对立论有合理的阐述，或者说就没有准确的立论。比如：文章开头是古人的“读万卷书，行万里路。”一语道出旅途与学识的密不可分。接下来全文把万卷书的问题基本都抛开了，全是行的问题，这个开头就显得不知所云了。又比如：“天地无疆，无奈吾辈却无鸟之双翼，鱼之双鳍。无妨，灵魂之旅是无需通行证的。”前一句意思是说旅行需要便利的交通工具，后一句结论却回避了这一问题，只说不需要通行证，显然不是一回事。我理解作者意思是说灵魂之行可以不受具体物质的拘束，不需要交通工具，但是因为第一句用词过于华丽，下一句从本意出发自己也接不上了，就不想深入去想，随手应付一下就行了，这正反应出了写作前不深入构思带来的后果。

四、过于随性，不立中心。这也是文采好的中学生的通病，自持文采出众，甚至给人出口成章的感觉，因此不愿意在作文写作时下功夫，凭自己的聪明想到写到这，意思不够就用词来凑，内在逻辑不通用华丽的语言充。这样的文章初初一读，觉得光彩鲜艳，自己也会有成就感，但是实际内容显得空洞，经不起细致推敲。

全篇文章下来，做为中学生的水平，不能说不是篇漂亮的文章，但是，如果用作文的标准来看，不给打高分也是常事，特别是当改卷的老师根本就不认识你，他只有几秒钟的时间来评分时，给高也行，给低你也没话说，这绝不是标准意义上的好文章，只能算是有特点的文章。

最后给几点建议：

一、写之前一定要确立一个中心思想。这个中心思想一定要和题目切合，不能太随意，要下点功夫揣摸下出题人的思路。如今高考作文形式较多，给学生发挥的空间也较大，一个题目允许有多角度的阐述，但是，大方向还是只有一个的。

二、一定要打草稿。不能过于自信提笔就写，这种想到那，写到那的结果是中心思想反复游移，最后显得零乱无章，自己还意识不到从什么时候开始意思就跑偏了。打草稿，可以是在草稿纸上列提纲，在提纲旁边列事例，列准备用的词汇，可以随意些，但是不能只打腹稿不打文字草稿，这两种做法的效果一定是不一样的。

三、好文章是改出来的。在草稿上要认真修改，不要舍不得做减法，有些经典的事例和句子如果和文章内容不相搭，就要坚决取掉。开头和结尾要有所呼应，要重点修改。

当然文章还算是好文章，我是从高考应该的角度分析的，所以意见提的有点多了。如果是自己的习作，写着玩的，调节自己情绪的，或者是校报校刊级的小散文，或者做为朗诵用的，那我的那些意见是可以无所谓的。