中财网绵竹城市在线最新求职:小学生-记叙文通病，修改前后
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 04:41:23
2000年春，我在他家住了个多月，一同喂鸭子、养蚕、溜冰等，同写了五篇文，现在将第一篇选载如下：
1、我有两只小鸭了（原文）
冷钢子校四年级学生章昱
在上周的星期五和星期天我得了二只鸭子。
星期五那天，我放学到樊腾方家去玩，他说他的鸭子要给我，我说好，樊腾方的那只鸭子羽毛光滑，全身金黄色的毛，黄黄的小腿，好看极了。
晚上我回家时，那只鸭子叫个不停，好像说：“我要妈妈”。又好像在说：“我要朋友。”我听后决定星期六给它找个伙伴。
星期六一早，我拿它出去玩，它跑的时候身子一摇一摆的，非常有趣。
到了七点钟，陈梦普西带着鸭子下来和它玩，看见它玩得高兴的样子，我笑了。后来赵迪成带着他的鸭子来了，它们三个在一起抢着吃食。后来只有我的鸭子抢到了。后来我经过赵迪成的同意，我拿他的鸭子和我的鸭子一起养。
就这样，我得到了两只鸭子。
批语：
1、这篇作文叙述较清楚，首尾照应好。
2、缺点：
全文的基本调子，反映了一般小学生的习作通病。
该详细描写的精彩部分，小作者却干巴巴地用叙述法一笔带过。
例如：“他说他鸭子要给我，我说好”。当时各自说了些什么话？心理怎么想？有些什么动作？这些能反映友谊的部份，可惜丢了。
“看见它玩得高兴的样子，我笑了……抢着吃”。怎么“玩”、“笑”、“抢”？也可惜丢了。
说穿了，这不是单纯地用错了方法的问题，而是不会描写。如果小作者一旦学会描写，习作水平定会有一个大的飞跃进。于是，我运用描写手法，同写一篇文。请看：
2、我有两只小鸭了（范文）
我是怎样得到两只小鸭的呢？说来真有趣呀：
上周星期五下午放学后，我到樊腾方家去玩。一进门，只见他正在聚精会神地喂小鸭。我定神一看；小鸭扁圆形的身子；扁平的嘴巴，像颗葫芦瓜子；脚上有块橡皮似的膜，把三根脚筋连成一块，是个划水的好浆儿；全身黄绒绒的好看极了。
我边看边想：“我要是有只这样的小鸭子该多好呀”！于是我用试探的口气问：“方方，你的小鸭是哪儿买的？”
“荷花池那儿买的。”
“多少钱一只？”
“五角。”
“这么便宜，？你带我去买一只好吗？”
“买？卖鸭的担着担子到处走！”
“你要是碰上了，给我买只好吗？”
“你想要吗？我这只就送给你吧！”
“送给我？太好了！”我一边说，一边高兴得跳起来。
接着，他双手捧着黄绒绒的小宝贝送到我的手里，我接过鸭子，道了谢，捧着这珍贵的礼物回到了家里，小心翼翼地放在阳台上。刚松手，它到处乱窜，“唧唧唧！唧唧唧！”朝天大声叫起来。
我连忙叭哒、叭哒地跑到楼下向曹奶奶要了个竹篓，垫上报纸，放些米饭就算了事。
谁料，它一进篓子就像进了关房似的，仍旧拼命地叫个不停！
妈妈嘟着嘴责怪我地说：“你在哪里拿只小鸭子来了，叫得烦死人！”爸爸解劝似的说：“它换个新环境，又离开了伙伴，怎么不叫？”
我生怕妈妈发火丢了我的鸭宝贝，连忙说：“你们莫急，明天我会想办法给它找伙伴来的。”
第二天，天刚麻麻亮，我一醒来就想起了小宝贝，连忙起床，揉揉眼睛，蹑手蹑脚的猫着腰捧着小宝贝，偷偷地到了地坪，放在草丛里。它东啄啄，西啄啄什么也不吃，张着嘴直对我叫，好像哀求我似地说：“小主人，这草是牛吃的，我到这里吃什么呀？
我苦闷地摸着头生气地说：“你饭也不吃，草也不吃，叫我怎么办？”正在焦急的时候，赵迪成和陈梦普西拿着小鸭子来了。这些小天使一见面便立刻发出“唧唧”的叫声，像久别重逢的好友亲切地玩起来。
接着，迪成带我们把鸭子赶到71栋的后面沟坑里在地上捡根小棍子，拨呀，拨呀，拨出来的蚯蚓和小虫子，像跳舞似的翻腾着，小鸭子一见到小虫子，一个个拼命地抢着吃，最有趣的是有时一条蚯蚓两只小鸭各咬一端，像拔河似的。吃了一阵，鸭子吃饱了。这时迪成说：“昱子，你的鸭子真可爱，毛色好，又会吃，我这只鸭子就送给你一起喂吧！”
我心里想：“我真走运。”便高兴地说：“太好了，恰好我的鸭子昨晚上没有伴，叫了一个晚上啊！”
就这样，我有两只小鸭了。
注记：
2001年春，我又和外孙一起放风筝，为了检验去年的作文指导效果，我叫他写一篇放风筝的文章，写得很好，大家表扬了他。为了提高要求，鼓励他展开想象的翅膀，我在他的文中增添了一段：和孙悟空遨游太空，迎接外星人来地球村作客。第二天，他高兴地参加了学校的写作兴趣小组。请看进步以后的习作：
3、放风筝
冷钢子校章昱（五年级学生）
今天下午放学回家，我飞也似的跑到屋顶上去放风筝。
一到上面，和煦的春风迎面吹来。我的心呀，甜滋滋的真有说不出的高兴。然后，往四周一看：啊！今天怎么像风筝比赛一样呀！立刻伸手一数：一、二、三……共有二十多架。有的像蝴蝶，有的像雄鹰，有的像飞机；低飞的才几米，高飞的已快插入半空啦。
我想：一定要后来居上。立刻一手拿线圈，一手拿印有孙悟空的筝儿，自言自语地对它说：“悟空呀！请你一个箭步飞上去，来个十万八千里吧！”话刚落韵，只见“呼”的一声，不到一分钟，一捆三合一的尼龙线放完了。悟空在空中只有一点儿影子了。高出周围的筝儿老远啦！它在空中得意洋洋地忽左忽右，忽上忽下。好像在说：“我胜利啦！我胜利啦！”
这时，我手拿线圈，身子不由自主地跟着悟空摇摇摆摆地哼着《春天在哪里》的歌儿。哼着，哼着，自己恍惚在空中飘啊！来！来！我俩手牵着手，飞奔太空，和宇宙飞船比赛，把外星人请到地球村来作客吧！
太阳偏西了，黄灿灿的阳光照耀着天空，晚霞的光辉映红了大地。我开始收线了。突然，悟空飞到一只蝴蝶旁边去了，于是我将线用力一拉！他却一个筋斗窜下来好远。不好啦！悟空啊！这个筋斗可千万打不得呀！打到下边和蝴蝶姑娘手牵着手，她会松手让你走吗？说时迟，那时快，我连忙把线一松，不到几秒钟，悟空又乖乖地跃上去了。
线收完了，悟空回到了我的身边，我恋恋不舍的告别了绯红的夕阳。
1、我有两只小鸭了（原文）
冷钢子校四年级学生章昱
在上周的星期五和星期天我得了二只鸭子。
星期五那天，我放学到樊腾方家去玩，他说他的鸭子要给我，我说好，樊腾方的那只鸭子羽毛光滑，全身金黄色的毛，黄黄的小腿，好看极了。
晚上我回家时，那只鸭子叫个不停，好像说：“我要妈妈”。又好像在说：“我要朋友。”我听后决定星期六给它找个伙伴。
星期六一早，我拿它出去玩，它跑的时候身子一摇一摆的，非常有趣。
到了七点钟，陈梦普西带着鸭子下来和它玩，看见它玩得高兴的样子，我笑了。后来赵迪成带着他的鸭子来了，它们三个在一起抢着吃食。后来只有我的鸭子抢到了。后来我经过赵迪成的同意，我拿他的鸭子和我的鸭子一起养。
就这样，我得到了两只鸭子。
批语：
1、这篇作文叙述较清楚，首尾照应好。
2、缺点：
全文的基本调子，反映了一般小学生的习作通病。
该详细描写的精彩部分，小作者却干巴巴地用叙述法一笔带过。
例如：“他说他鸭子要给我，我说好”。当时各自说了些什么话？心理怎么想？有些什么动作？这些能反映友谊的部份，可惜丢了。
“看见它玩得高兴的样子，我笑了……抢着吃”。怎么“玩”、“笑”、“抢”？也可惜丢了。
说穿了，这不是单纯地用错了方法的问题，而是不会描写。如果小作者一旦学会描写，习作水平定会有一个大的飞跃进。于是，我运用描写手法，同写一篇文。请看：
2、我有两只小鸭了（范文）
我是怎样得到两只小鸭的呢？说来真有趣呀：
上周星期五下午放学后，我到樊腾方家去玩。一进门，只见他正在聚精会神地喂小鸭。我定神一看；小鸭扁圆形的身子；扁平的嘴巴，像颗葫芦瓜子；脚上有块橡皮似的膜，把三根脚筋连成一块，是个划水的好浆儿；全身黄绒绒的好看极了。
我边看边想：“我要是有只这样的小鸭子该多好呀”！于是我用试探的口气问：“方方，你的小鸭是哪儿买的？”
“荷花池那儿买的。”
“多少钱一只？”
“五角。”
“这么便宜，？你带我去买一只好吗？”
“买？卖鸭的担着担子到处走！”
“你要是碰上了，给我买只好吗？”
“你想要吗？我这只就送给你吧！”
“送给我？太好了！”我一边说，一边高兴得跳起来。
接着，他双手捧着黄绒绒的小宝贝送到我的手里，我接过鸭子，道了谢，捧着这珍贵的礼物回到了家里，小心翼翼地放在阳台上。刚松手，它到处乱窜，“唧唧唧！唧唧唧！”朝天大声叫起来。
我连忙叭哒、叭哒地跑到楼下向曹奶奶要了个竹篓，垫上报纸，放些米饭就算了事。
谁料，它一进篓子就像进了关房似的，仍旧拼命地叫个不停！
妈妈嘟着嘴责怪我地说：“你在哪里拿只小鸭子来了，叫得烦死人！”爸爸解劝似的说：“它换个新环境，又离开了伙伴，怎么不叫？”
我生怕妈妈发火丢了我的鸭宝贝，连忙说：“你们莫急，明天我会想办法给它找伙伴来的。”
第二天，天刚麻麻亮，我一醒来就想起了小宝贝，连忙起床，揉揉眼睛，蹑手蹑脚的猫着腰捧着小宝贝，偷偷地到了地坪，放在草丛里。它东啄啄，西啄啄什么也不吃，张着嘴直对我叫，好像哀求我似地说：“小主人，这草是牛吃的，我到这里吃什么呀？
我苦闷地摸着头生气地说：“你饭也不吃，草也不吃，叫我怎么办？”正在焦急的时候，赵迪成和陈梦普西拿着小鸭子来了。这些小天使一见面便立刻发出“唧唧”的叫声，像久别重逢的好友亲切地玩起来。
接着，迪成带我们把鸭子赶到71栋的后面沟坑里在地上捡根小棍子，拨呀，拨呀，拨出来的蚯蚓和小虫子，像跳舞似的翻腾着，小鸭子一见到小虫子，一个个拼命地抢着吃，最有趣的是有时一条蚯蚓两只小鸭各咬一端，像拔河似的。吃了一阵，鸭子吃饱了。这时迪成说：“昱子，你的鸭子真可爱，毛色好，又会吃，我这只鸭子就送给你一起喂吧！”
我心里想：“我真走运。”便高兴地说：“太好了，恰好我的鸭子昨晚上没有伴，叫了一个晚上啊！”
就这样，我有两只小鸭了。
注记：
2001年春，我又和外孙一起放风筝，为了检验去年的作文指导效果，我叫他写一篇放风筝的文章，写得很好，大家表扬了他。为了提高要求，鼓励他展开想象的翅膀，我在他的文中增添了一段：和孙悟空遨游太空，迎接外星人来地球村作客。第二天，他高兴地参加了学校的写作兴趣小组。请看进步以后的习作：
3、放风筝
冷钢子校章昱（五年级学生）
今天下午放学回家，我飞也似的跑到屋顶上去放风筝。
一到上面，和煦的春风迎面吹来。我的心呀，甜滋滋的真有说不出的高兴。然后，往四周一看：啊！今天怎么像风筝比赛一样呀！立刻伸手一数：一、二、三……共有二十多架。有的像蝴蝶，有的像雄鹰，有的像飞机；低飞的才几米，高飞的已快插入半空啦。
我想：一定要后来居上。立刻一手拿线圈，一手拿印有孙悟空的筝儿，自言自语地对它说：“悟空呀！请你一个箭步飞上去，来个十万八千里吧！”话刚落韵，只见“呼”的一声，不到一分钟，一捆三合一的尼龙线放完了。悟空在空中只有一点儿影子了。高出周围的筝儿老远啦！它在空中得意洋洋地忽左忽右，忽上忽下。好像在说：“我胜利啦！我胜利啦！”
这时，我手拿线圈，身子不由自主地跟着悟空摇摇摆摆地哼着《春天在哪里》的歌儿。哼着，哼着，自己恍惚在空中飘啊！来！来！我俩手牵着手，飞奔太空，和宇宙飞船比赛，把外星人请到地球村来作客吧！
太阳偏西了，黄灿灿的阳光照耀着天空，晚霞的光辉映红了大地。我开始收线了。突然，悟空飞到一只蝴蝶旁边去了，于是我将线用力一拉！他却一个筋斗窜下来好远。不好啦！悟空啊！这个筋斗可千万打不得呀！打到下边和蝴蝶姑娘手牵着手，她会松手让你走吗？说时迟，那时快，我连忙把线一松，不到几秒钟，悟空又乖乖地跃上去了。
线收完了，悟空回到了我的身边，我恋恋不舍的告别了绯红的夕阳。