国泰商务舱报告:成长需要空间

来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/04/29 21:23:00
                                                                  成长需要空间

成长需要空间,如果把孩子压得太紧,“生命的小牙儿”就发不出来了。

中国著名儿童文学作家秦文君有一句关于教育的很美的话语,她说:“教育应是一扇门,推开它,满是阳光和鲜花,它能给孩子带来自信、快乐。”在我看来,教育是一件美丽的事业,更是一件有生命的事业,她需要满怀激情的教师用艺术去管理,而“不是把被教育的人造成一种特别的器具”(蔡元培);“不是往车上装货”(黄全愈);不是“指令”,不是“替代”,更不是让茧中的幼蝶曲意迎合或违心屈从(康德)。

孩子的成长需要空间,如果把孩子压得太紧,“生命的小牙儿”就发不出来了。对孩子采取支持与引导的教育态度有着更好的教育效果。对于反叛期阶段的孩子,要注意疏导情绪,而不是限制和管束,一个经常被限制思维、约束行为的孩子,极有可能产生可怕的厌学情绪,严重的会失去进步的信心。因此,对于青春期的学生,无论是行为习惯还是学习习惯,教师最重要的是采用良好的方法去引导,让学生从主观上认识到不良习惯的坏处,主动加以纠正。

一次考试,全班只有两名学生没达优,公布分数后,我特别注意到一位没达优的学生似乎若无其事的样子,我看得出他是装的。

于是我与这位学生进行了谈话,以下是谈话片段:

——考了76分心里是否不开心呢?

——(想了一下)是的。

——我理解你的心情,老师不会因为你这次成绩不达优而对你有看法,一两次的失误是正常的。

——(睁大眼睛)哦。

——成绩不重要,但分析原因很重要。

——我粗心大意,复习不认真。

——你讲对了,粗心大意是不可原谅的,这也是一种学习品质。此外,我认为你没有抓紧小块的学习时间,别人在积极复习的时候,你却浮躁得坐不住。

——我以后一定改正。(显得轻松的样子)

在教育学生的时候,情绪与行为要分开对待,情绪要疏导,行为要引导,孩子做错事是行为的偏差,纠正他的错误,同时也要安慰他的情绪。