中财网资金盘上线拉人怎么判:（18）学生作文平铺直叙、语言平淡怎么办？
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 21:06:44
（18）学生作文平铺直叙、语言平淡怎么办？
你说：“我班有一优生写作时内容真实，但表达平铺直叙，语言平淡，不知该如何指导？”能够写出真实的内容，这是一个好的开端。解决平直的问题，可以设置悬念，让人产生好奇，也可以让学生多角度描写。比如我在指导学生写《爬山》行文第一句话——
以“我”开头的：我奋力向峰顶爬去。
以“名称”开头的怎么说：爬山是我喜欢的一项活动；天都峰太高了。
以“时间”开头：太阳刚刚升起的时候……
以“地点”开头的：站在天都峰脚下抬头望；在鲫鱼背前……
通过这样的训练，学生就懂得了原来开头可以有多种说法。同样道理，在表达中为了避免平铺直叙，可以不断变换句式，也自然可以运用不同的修辞手法。有时候不妨给学生硬性规定，在这篇习作中你必须使用比喻、拟人等修辞手法，或者一些关联词，或者成语。有时提倡成语用得越多越好，有时强调引用“诗词”、引用“格言”等。
当然，让学生在课前积累有关本次习作的词语，比如最近关于描写春天景物的词语，并要求他们在本次习作中要运用。经过这样的训练，学生的语言就会越来越丰富。
学生表达平铺直叙的最重要原因是词汇积累少，学了不会应用，不掌握句式、段式的构成和变化，不懂得运用修辞手法。教学时，可以分项训练。首先在词汇积累与运用方面，可以设立优美词句摘录，特别是在这次习作前的积累，包括课内和课外的词语。其次在句式变化方面，让学生认识几种基本句式，一方面是表达句式：人看句、人听句、人想句、人说句、人做句；另一方面为语法句式：陈述句、设问句、反问句、排比句、拟人局、比喻句等；第三方面是段式构成与应用，如总分式、并列式、因果式等，然后迁移应用到习作中。总之，写作的一般知识还是应通过阅读和写作去认识，然后分项训练，提高习作技巧。